關于中職德育實效性探索

◆蔣道菊

(貴州省林業學校)

關于中職德育實效性探索

◆蔣道菊

(貴州省林業學校)

中等職業教育是我國教育事業中不可缺少的一部分。隨著學校擴招風潮的興起，中職學校教學中的德育問題越來越受到人們的關注。通過分析中職學校德育工作中存在的問題，提出增強中職德育實效性的有效措施，以期為廣大德育教師提供參考。

中職 德育 實效性 措施

在新課改的背景下，學生綜合素質的發展越來越受到重視，而培養學生的健全人格，促使學生能夠具有高尚的品德和情操成為中職學校德育工作中的重點。但是，由于中職學校德育工作中存在的一系列問題，導致其德育工作未能取得良好的效果，學生的思想政治素質、價值取向以及職業素養等廣受指責，嚴重影響到中職學校和學生的聲譽。

一、中職德育工作存在的問題

1.德育目標與學生身心發展規律相背離

中職生處于青春叛逆期，心理發展還不成熟，社會經驗不足，具有很強的模仿性和可塑性。許多中職生是高考落榜生，存在著自卑心理，缺乏自信心，有些中職生的文化基礎較差，學習能力、接受能力較低，處理問題時，不能夠采用客觀、全面的態度；同時，與普通高中的學生相比，中職學生的文化素質較低，價值取向較為膚淺，注重現實主義，缺乏理想主義的價值追求。由于其價值觀方面存在缺陷，行為習慣也受到了不良的影響。比如，學習態度不端正、學習目標不明確、缺乏法制觀念等，雖然中職學校具有科學的德育目標，但是實施過程中脫離了學生實際，與學生的身心發展規律相背離。

2.德育工作內容單一，缺乏職業教育的特色

只有通過具體的德育工作活動才能達到德育工作的目標，但是，由于許多中職學校教學觀念落后，德育工作的內容陳舊，缺乏與時俱進的創新精神。例如，在進行集體主義教育時，很多中職學校只是一味地向學生灌輸“奉獻第一”“舍己為人”的理念，提出過高的道德要求，遠遠超出學生的能力范圍之外，與學生的實際情況嚴重脫軌，因此，中職學校應該有針對性的培養學生的職業理想、職業道德觀念等，采用多元化的德育工作內容，突出中職學校的教學特色。

3.德育方式傳統單一，忽視了學生的作用

學生是教學中的主體，教師在教學過程中扮演著引導者的角色，因此在德育教育過程中，教師應該發揮學生的主體作用，引導學生樹立正確的三觀。而當前中職學校德育工作中，德育教育的教學方式傳統單一，過分強調對學生進行說教，忽視了學生的個體意義，導致德育工作的時效性較低。再加上學生處于青春叛逆期，灌輸性的教育方式具有一定的強制性，容易讓學生產生逆反心理，不利于學生個體道德意識的成長，使學生養成負面人格。

4.德育評價方法不科學

以成績來評價學生的優劣，是每個學校的評價標準，這種傳統的評價方式嚴重的阻礙了學生綜合素質的全面發展。中職學校沿用傳統的評價方式，帶有濃厚的主觀色彩，致使評價失真。

另外，一些中職學校的德育評價體系存在著形式主義的弊端，忽視了學生的日常行為表現、思想品質等，大大降低了德育評價的作用。

二、增強中職德育實效性的有效措施

1.確立合理的德育目標，增強學生的自信心

大多數中職學生是高考失敗者，心態與普通高中的學生不同，存在自卑心理。因此，中職學校德育工作必須確立合理的德育目標，根據學生的特殊性，采用合理的教育方式，提高德育教育的實效性。中職學校可以大力開展訓練活動，鼓勵學生的優秀表現，引導學生樹立成功的心態，增強學生的自信心，加強心理輔導，確保學生能夠擁有積極樂觀的心態，使學生能夠用正確態度的面對失敗。

2.營造良好的德育教育環境

中職學校是以市場企業的需求為培養方向的，因此，中職學校應該根據企業的需求適當的調整教育內容，突出中職學校的特色。在當前企業渴求高素質、高技能人才的背景下，中職學校要加強與企業的合作，對學生進行職業教育，向學生介紹企業文化、企業價值等，讓學生能夠熟悉、了解企業，增強學生的職業自豪感。采用多元化的德育工作內容，營造良好的德育教育環境，促進學生專業技能和職業道德的發展。

3.改變德育教學方式，發揮學生的作用

學生是學習的主體，只有充分發揮學生的主體作用，調動學生的學習興趣，才能取得良好的教學效果，所以德育教師應該尊重學生的主體地位，改變傳統的一味說教的德育教學方式，開展多種形式的教學活動，引導學生積極主動地參與到德育教學活動中來，激發學生學習德育的熱情，提高德育教學的有效性，使得學生能夠樂于接受德育內容，從而促進學生綜合素質的發展。

4.進行科學的德育評價

德育教學的實效性與良好的班級氛圍有很大的聯系，因此，德育教師應該積極營造良好的班級氛圍，增強班級的凝聚力，使學生能夠具有集體榮譽感。注重德育評價方式的多元化，綜合考慮學生的日常表現、思想品質等，讓學生能夠在公平、和諧的班級競爭氛圍中健康的成長；通過具體的社會實踐，讓學生明白德育工作的重要性，促使學生樹立正確的三觀。

三、總結

高素質、高技能人才已經成為當今社會的稀缺資源，作為以培養學生專業技能為主的中職學校，應該與時俱進，重視學生的德育教育，加強德育教育，提高德育教育的實效性，確保學生能夠成為高素質、高技能的人才。

[1]莊海華.中等職業學校德育實效性研究[D].廣東技術師范學院，2014.

[2]封海霞.提高中職德育教學實效性探索[J].新課程，2011，(12)：78.