試論高校圖書館閱讀推廣策略

◆毛 懋

(南陽理工學(xué)院)

試論高校圖書館閱讀推廣策略

◆毛 懋

(南陽理工學(xué)院)

閱讀是學(xué)生知識(shí)提升的重要手段，因此高校圖書館閱讀推廣策略的合理運(yùn)用，將能有效地提高高校師生閱讀的水平和質(zhì)量。因此，探討閱讀推廣的定義，從這基礎(chǔ)上探討高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀和閱讀推廣策略，以有效促進(jìn)學(xué)生閱讀的規(guī)范和水平。

高校圖書館 閱讀推廣 應(yīng)用策略

高校圖書館作為學(xué)校知識(shí)文化的構(gòu)成載體，有效提升其閱讀推廣策略，是高校圖書館建設(shè)不可推卸的責(zé)任，當(dāng)前我國高校圖書館的建設(shè)通常比較注重圖書館的館藏和硬件設(shè)施的建設(shè)，而對(duì)于閱讀推廣的重視程度卻很低，造成圖書館內(nèi)圖書資源的利用率較低，不能真正的對(duì)師生起到知識(shí)的引領(lǐng)作用，因此高校圖書館有效的圖書推廣策略是提高圖書館資源有效利用的重要途徑，如何提升閱讀推廣策略，就必須從學(xué)校的閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出學(xué)生閱讀的問題，從而實(shí)現(xiàn)閱讀推廣策略的可行性和有效性。

一、閱讀推廣的定義

閱讀通常指人們通過視覺有效獲取知識(shí)資源和信息的過程，而推廣則在于某一事物的影響深入和擴(kuò)大。因此閱讀推廣就是將閱讀這一知識(shí)信息獲取的過程和影響推向更廣闊的范圍。從實(shí)際上來說，就是提高閱讀的讀者群，在閱讀數(shù)量的提升基礎(chǔ)上以提升閱讀的質(zhì)量。閱讀推廣主要涉及主體、閱讀載體、閱讀對(duì)象、推廣策略和媒介等幾個(gè)部分，這些部分共同組成了閱讀推廣的整體。

二、高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

當(dāng)前我國高校對(duì)閱讀推廣的重視程度有了一定加強(qiáng)，例如高校圖書館內(nèi)設(shè)置了專門的座椅，學(xué)生可以自由的選擇圖書進(jìn)行閱讀，在學(xué)校內(nèi)部舉辦“讀書月”等一系列的閱讀推廣活動(dòng)。但是從總體上來看，我國高校閱讀推廣的現(xiàn)狀仍然不樂觀，一些推廣問題越加明顯。具體包括：

(1)圖書館館員觀念陳舊。許多圖書館管理人員認(rèn)為高校圖書館閱讀不需要推廣，學(xué)生和老師會(huì)根據(jù)自身的需求進(jìn)行閱讀，更加注重圖數(shù)量的管理而忽視了閱讀推廣工作。

(2)閱讀推廣活動(dòng)缺乏創(chuàng)意。高校圖書館閱讀推廣應(yīng)該是多種策略共同作用下的成果，現(xiàn)在許多高校圖書館雖然開展了一些閱讀推廣工作，但大都缺乏創(chuàng)意，并且只是停留在形式上，而缺乏實(shí)際的推廣作用。

(3)數(shù)字化信息技術(shù)應(yīng)用不充分。伴隨數(shù)字化、信息化時(shí)代的發(fā)展，高校圖書館建設(shè)也逐漸向此方向發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)也應(yīng)該成為圖書館閱讀推廣的有效手段，但是縱觀高校圖書館系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)來看，對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)的設(shè)置都比較缺乏，并沒有將閱讀推廣放置在醒目的位置，容易使學(xué)生和老師忽視閱讀推廣的重要性，不能真正的促進(jìn)師生閱讀質(zhì)量和水平的提升。

三、高校圖書館閱讀推廣策略

1.加強(qiáng)圖書館閱讀宣傳策略，改變校園閱讀習(xí)慣

高校圖書館閱讀推廣的重要性作用就是要通過一系列的推廣活動(dòng)，提升閱讀對(duì)象對(duì)圖書館館藏的認(rèn)識(shí)，并通過充分的閱讀，提高閱讀對(duì)象的知識(shí)構(gòu)成。因此閱讀對(duì)象對(duì)圖書館的服務(wù)和業(yè)務(wù)的了解，是保障高校圖書館價(jià)值的重要體現(xiàn)。但是，當(dāng)前學(xué)生對(duì)于學(xué)校圖書館的利用只停留在借書和上自習(xí)方面，而對(duì)圖書館的業(yè)務(wù)服務(wù)特色和藏書認(rèn)知都不能做出詳細(xì)的解釋，足以看出高校圖書館在閱讀宣傳中存在明顯的缺陷，也可以看出圖書館閱讀宣傳活動(dòng)的重要性。為了解決這方面的問題。首先，高校圖書館應(yīng)該通過一定措施想校內(nèi)師生宣傳圖書館的業(yè)務(wù)和服務(wù)內(nèi)容，積極的引導(dǎo)閱讀對(duì)象有效的利用圖書館的圖書資源。其次，在宣傳方面，也要充分利用校園宣傳載體，提高圖書館閱讀宣傳的力度。

2.積極推廣閱讀活動(dòng)，提升師生閱讀熱情

開展廣泛的閱讀推廣活動(dòng)，是高校圖書館閱讀推廣的根本策略，通過合理的活動(dòng)可以充分的發(fā)揮閱讀推廣的作用。例如，開展校內(nèi)“讀書月和讀書周”、舉辦閱讀知識(shí)大賽、開展閱讀專題講座、開展校內(nèi)閱讀征文活動(dòng)、優(yōu)秀圖書宣傳展等活動(dòng)。但開展閱讀推廣活動(dòng)需要注意：

(1)閱讀推廣要緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，圖書館開展閱讀推廣要發(fā)揮其實(shí)際的作用和意義就必須緊跟時(shí)代發(fā)展的脈搏，既要提升學(xué)生閱讀的效率，也要提高學(xué)生閱讀的實(shí)際應(yīng)用效果。例如，根據(jù)當(dāng)前國家發(fā)展的重大實(shí)事熱點(diǎn)，開展專題的讀書知識(shí)競賽和征文活動(dòng)，在凸顯學(xué)生讀書面的同時(shí)提高圖書館的功能和價(jià)值。

(2)拓展圖書館業(yè)務(wù)和服務(wù)范圍。圖書推廣活動(dòng)開展的主要目的是提高校內(nèi)師生對(duì)閱讀的興趣，以發(fā)揮圖書館在提供資源上的作用。基于此圖書館必須積極的拓展自身的服務(wù)范圍，為閱讀對(duì)象提供積極的閱讀環(huán)境，學(xué)校師生在濃厚的閱讀氛圍中，發(fā)揮閱讀的作用。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)數(shù)字化圖書館建設(shè)

有效地利用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣的重要形式，數(shù)字化圖書館建設(shè)也已經(jīng)成為當(dāng)前高校圖書館資源建設(shè)的重點(diǎn)。因此高校圖書館可以充分的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升閱讀推廣策略：(1)可以建立移動(dòng)圖書館。當(dāng)前，越來越多的學(xué)生和老師，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀。圖書館應(yīng)該充分建立圖書館數(shù)字信息服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建校園圖書館客戶終端，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地的利用電腦或手機(jī)對(duì)圖書館的圖書進(jìn)行查詢和閱讀。同時(shí)，要注重圖書館數(shù)字資源的整合，實(shí)現(xiàn)云資源共享服務(wù)，積極地為讀者提供WAP方式的資源服務(wù)。(2)推廣電子書閱讀器的應(yīng)用。電子書是當(dāng)前學(xué)生閱讀圖書的重要形式，電子書打破了過去紙質(zhì)書籍的時(shí)間和地域的限制，可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行下載和閱讀，具有方便快捷的特征。因此圖書館可以推廣電子書閱讀器借閱服務(wù)，為學(xué)生提供有效的閱讀載體，使學(xué)生可以自由地選擇讀書進(jìn)行閱讀。

四、結(jié)語

高校圖書管不僅承擔(dān)著促進(jìn)高校科研任務(wù)完善和教學(xué)任務(wù)提升的重要責(zé)任，同時(shí)也是高校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。良好的閱讀推廣活動(dòng)，是提高師生閱讀熱情，形成學(xué)校良好閱讀氛圍的重要手段，圖書館必須通過有效的閱讀推廣策略，提高圖書館資源的利用效率。

[1]郭文玲.高校圖書館閱讀推廣策略分析與研究[J].圖書館論壇，2012，(06)：53-56.

[2]肖景.高校圖書館閱讀推廣策略[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2014，(01)：123-124.