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醫學影像高素質人才培養思考與研究

2016-02-16 08:20:11◆田
中國校外教育 2016年3期
關鍵詞:教學方式設備教學

◆田 豐

(沈陽市中醫藥學校)

醫學影像高素質人才培養思考與研究

◆田 豐

(沈陽市中醫藥學校)

醫學影像技術在醫學領域中所起的作用是不言而喻的,它包含傳統的放射學、超聲醫學、數字X線攝影以及以治療為目標的介入放射學。醫學影像成像技術是多樣化的,尤其在21世紀以信息技術為核心的時代,在計算機技術的帶動下,醫學影像技術已經跨入了數字化、智能化以及精細化的時代,這就需要相應的人才來實現對技術的掌握與操作。然而,由于各種原因的影像,我國醫學影像技術高素質人才的培養還存在諸多問題,這極大的阻礙了醫學影像技術的進步。本文擬對當前我國醫學影像高素質人才的培養進行反思,進而提出改進的措施,以促進我國醫學影像高素質人才的成長。

醫學影像技術 高素質人才 培養計劃

隨著科學技術的不斷發展,我國醫學領域醫學影像技術也在計算機技術的帶動下,進入了智能化、數字化以及精細化的時代。這種趨勢的發展給我國醫學影像高素質人才的培養提出了新的要求。當前由于受各種原因的影響,我國這方面的高端人才培養還存在著諸多問題,急需根據實際情況對課程體系以及培養方式進行調整,以提升人才培養的質量。

一、當前我國醫學影像技術現狀分析

醫學影像技術的提升主要有兩個要素:一是設備,二是人員,下面著重對這兩點進行分析。

1.隨著信息技術的不斷發展,我國醫學影像技術也有了很大的提升,逐漸向智能化、數字化以及精細化轉變。在醫院的應用中,CT、DSA以及PET等設備有了大范圍的應用。這對于提升我國醫院的醫療技術水平有著非常重要的作用。但是在設備的應用上還存在諸多問題:首先,由于人才的缺乏,使得各個大型醫院的醫療影像設備不能充分的發揮其應有的作用,同時醫學影像設備的質量也很難得到控制;其次,現在我國各個大型醫院的醫療影像設備主要靠進口,每年需要花費大量的資金購買設備,而我國自己開發研制的設備與國外技術相比,還存在著比較大的差距。

2.任何科技含量高的醫療設備的應用,都需要相應的人才。人才是根本,沒有人才的支撐,技術水平就無法得到提升。然而,當前我國醫學影像人才的培養中,所存在的問題還比較嚴重。首先,自上世紀50年代到90年代末期,進行醫學影像技術培養主要是以中等教育為主,這就使得目前我國各級醫療機構中從事醫學影像技術工作的人員普遍存在學歷低、知識結構老化的問題,極大的阻礙了我國醫學影像技術的提升。其次,人才培養模式上存在問題,國外的醫學影像高等教育主要是以培養高素質的技術人才為主,而我國卻將重點放在了診斷人才的培養上,這使得我國培養的高學歷醫學影像診斷博士以及博士后比較多,而影像診斷技術人才卻相當的貧乏。

二、我國醫學影像技術高素質人才培養模式的思考

鑒于我國在醫學影像技術培養中存在的不足,需要從理論以及實踐上對其進行反思,從而構建起符合時代發展與需要的人才培養體系。筆者長期工作在教學一線,通過自己的教學實踐病查閱了相關資料,特提出以下幾點建議:

1.不斷對課程體系進行優化

醫學影像技術的發展十分的迅速,尤其是在當前信息技術時代,醫學影像技術早已進入了數字化、智能化以及精細化的發展階段,這就給課程教學上提出了新的要求。新的理念以及新的技術不斷出現,傳統的教材已經遠遠不能滿足當前以及今后教學的需要。因此,需要對教材進行補充和完善。在教學中,不但需要使用主教材,還必須配備相應的輔助教材。教學內容應該從單純的X線教學向多種醫學影像教學發展。與此同時,要在教學課件中及時的補充新的內容,以便能使學生的知識結構更加完善,符合時代的發展。在教學的時候,可以對傳統的教學方式進行改變,將課堂充分的讓給學生,并安排影像事例分析,還可以進行小組討論,從多方面培養學生的能力。

2.創新教學內容與教學方式

隨著科學技術的發展,課堂教學方式也有了很大變化。當前,多媒體教學等新的教學方式已經被多數人所接受。因此,在進行醫學影像技術教學的時候,要充分的利用現代化的教學方式進行教學。理論課程的教授可以使用幻燈片或者問題式解答的方式進行,同時對于所教授的內容進行充分的準備,轉變原來的單向教學方式,向師生互動方向發展。這種啟發式的教學方式,能夠極大的提升學生自主探索問題的意識和能力,同時還有助于學生團隊精神的培養。

3.重視學生影像思維能力以及創新思維的培養

思路決定出路,思維能力的重要性是不言而喻的。在進行醫學影像教學的時候,要注意提高學生影像分析思維能力。對于教學中一些比較重要的問題,可以先設置疑問,之后再進行解答。要培養學生發現問題的能力,最大程度的鼓勵學生、啟發學生,使學生能夠自主的提出問題,并發表自己的看法。另外,還要不斷提升學生影像診斷思維水平,這就需要不斷強化學生的臨床基礎知識。對于教師來說,要不斷提升自身的素質,不斷進行學習,掌握最新的知識,同時還要不斷學習新的教學法,重點關注如何從思維上提升學生發現問題以及思考問題的能力。

三、結束語

綜上所述,醫學影像技術的發展對于高素質人才的要求越來越高,而當前我國在這方面人才培養上還存在著諸多問題,嚴重影響了我國醫學影像技術的發展水平。在本文的分析中,筆者對當前所存在的問題進行分析,然后提出了自己的幾點建議,期待這些建議有助于我國醫學影像技術高素質人才的培養。

[1]王曉艷,王鵬程,宋莉,邱建峰,謝晉東. 培養我國醫學影像技術高素質人才的思考[J]. 中國醫學物理學雜志,2013,(03):4212-4214.

[2]楊小慶,楊明,劉斌. 參照本科醫學教育標準 構建醫學影像學高素質人才培養模式[J]. 西北醫學教育,2008,(06):1236-1239.

[3]楊運俊,陳朝玉,楊博洋,王美豪.培養醫學影像專業人才創新能力的幾點思考[J].中國醫學工程,2010,(01):169-170.

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