做好班主任工作的七個關鍵點

◆帥仁宏

(重慶市云陽縣寶坪鎮雙壩小學)

做好班主任工作的七個關鍵點

◆帥仁宏

(重慶市云陽縣寶坪鎮雙壩小學)

班主任擔負著多重角色，既要做好學科的教學，又要做好班級的組織和管理，但班主任工作的好壞將直接影響學生的健康成長和學校的發展。作為班主任一定要想方設法去幫助學生的成長，關心學生身心健康，關注學生的未來。

班主任 愛心 表率 家校關系

班主任是一個班集體的組織者和領導者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。似如學生在學校里的另一個父母，既要關心他們的學習，也要指導他們的健康生活。尤其是我們農村小學，班主任工作是學校工作中最為復雜、艱巨、而且又是最為重要的一項工作。因為班主任工作做得好不好會直接影響學生的健康成長和學校的發展。我在農村小學擔任了近35年的班主任，深知班主任的重要性，也深知班主任不是超人，每天面對的是6～13歲的孩子，所以必須想辦法，采取有效措施來開展好班主任工作。

一、班主任要有一顆寬厚仁愛之心

既然說班主任就是學生在學校里的父母，那自然而然班主任就要像愛自己的孩子一樣愛學生。沒有愛就沒有教育，只有愛學生才能教好學生，認真去了解他們、理解他們、尊重他們、鼓勵他們。以愛的雨露去滋潤他們的心田，以愛的春風撫慰他們的良知，以愛的火炬點燃他們的心燈，激發他們的上進心和積極性。學生得到老師一句親切的問候、一下溫柔的撫摸、一個會心的微笑、一個欣賞的眼神，他們就會感到無比的幸福，從而激發出無限生機和活力。如能這樣，你的教育就成功了一半。我們要像父母愛孩子一樣愛他們，但又不能像父母那樣太急切，但必須有一份理性、寬容和耐心。

二、班主任要有一個博大的胸懷

法國作家雨果曾說過：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”一個人有了比天空更寬廣的胸懷時，還有什么委屈不能忍呢。做起事來才能提得起，放得下。不會在小事上斤斤計較、憤懣牢騷，才不會在日常工作中患得患失，憂心忡忡，才不會讓自己情緒化，更不會將不良情緒帶到工作中，影響學生的精神狀態。班主任有了寬廣的胸懷，對于學生所犯的過錯，才能看得很正常。人非圣賢，孰能無過。更何況是正在成長階段的小學學生呢？正因為如此，他們才需要我們來關心教育，使其不斷的成熟進步。

三、班主任要起到表率作用

為什么很多學生畢業后常記得的是班主任呢？那是因為班主任和他們相處的時間最長，對他們的影響最為深刻。也正因為如此，班主任就更應該做好表率，從各方面嚴格要求自己。小學生模仿能力強，他們容易模仿老師的言行，尤其是班主任老師的一舉一動。所以我們要求學生做到的自己一定要先做到，如要求學生不遲到，不早退，我們自己就應該早到兩分鐘；要求學生不說臟話，用文明用語，說普通話，我們自己上課就不能用方言，也不能罵人；只有這樣學生才能真正地信服你，你在學生中的威信自然就很高。

四、制定班級目標，進行常規訓練

有目標才有動力。每學期初，我都要根據學校工作安排和本班實際情況擬定班級奮斗的目標。避免盲目、低效地學習和生活，從而增強班集體的凝聚力和動力。我知道，目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，我在制定目標時，注意了學生的知識能力與發展能力，將近期目標與學期目標很好的結合起來，不能好高騖遠，以免喪失孩子的信心。

五、成立班委會，培養班干部

班主任工作的開展離不開班干部的配合，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的得力助手，充分利用班干部可以減輕班主任的工作負擔，所以班主任要搞好班集管理工作，首先要培養好班干部。

六、善于表揚，巧妙批評，樹立榜樣

由于家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎等不同方面的影響，每個學生存在著較大的差異。有的勤學守紀，有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態出發，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。如：上一年我班有一位學生，其母親離婚，父親外出務工，家境貧寒，不得不寄宿在舅舅家，他行為習慣差、缺乏自覺性、紀律散漫、學習馬虎，是師生都認為的那種已無可救藥的學生了。后來，我和他舅媽以及他多次談心，從正面、側面去了解他、關心他、鼓勵他、幫助他。只要他取得了點滴進步，我都采取不同的方式鼓勵他，使他產生了親切感、信任感，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想上認識錯誤、改正錯誤。在班上多給他自我表現的機會，使他消除自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內就讓這位學生做改正缺點的典型。小學畢業統考，他語數總成績以191分居本班第六名。

七、建立和諧的家校關系

班主任要盡可能地多“走出去”做家訪。到學生家里了解學生的家庭情況；了解家庭對學生的教育情況；了解家長對學生的目標要求、愿望理想；交流學生在校在家的學習、生活及表現情況，制定切實可行的措施，互相配合，使學生的潛能得到最大的挖掘，各方面得到最好的發展。由于地理因素和時間關系，有時這些我們并不一定能做到，但現在通訊發達，許多家庭都有了電話和手機，于是我建立學生通訊錄，可以通過這些通訊工具和學生家長經常取得聯系，與家長多溝通交流，以加強學生的教育管理。

總之，班主任工作苦樂相伴。做好班主任工作也是一門藝術，對學生的教育始終離不開家庭、學校、社會三方面。只有與家長經常聯系，互相配合，實行家校共管，才能共同做好學生的思想工作。作為班主任一定要想方設法去幫助學生的成長，關心學生身心健康，關注學生的未來，只有這樣去付出，才會有更好的回報。

[1]李蓉蓉，唐亞軍.如何培養學生創新精神和實踐能力的思考[J].科教導刊，2011，(04).