引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)三妙招

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引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)三妙招

我的女兒山杉在上初中時(shí)學(xué)習(xí)很一般，和大多數(shù)孩子一樣，缺乏主動(dòng)性，也沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)方法，基本上處在中游水平。為此，我們很著急，看了許多關(guān)于如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的文章，又找班主任、教育專(zhuān)家去咨詢，通過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)摸索，最后終于找到了一些小妙招。

幫助一個(gè)差生如何提高孩子的自信心，是很重要的一件事情。因此，我們?cè)诖笤鹤永镞x了一位與她同年級(jí)的，比她學(xué)習(xí)還要差一些的孩子，約她每周一、三、五晚上到家里來(lái)一同學(xué)習(xí)，并由山杉輔導(dǎo)她功課。這樣看來(lái)，好像是犧牲了女兒的一些時(shí)間，可從另一方面來(lái)講，卻符合教學(xué)相長(zhǎng)的科學(xué)原理。女兒為了輔導(dǎo)好這位同學(xué)，在學(xué)習(xí)時(shí)變得積極主動(dòng)起來(lái)，有些搞不清的地方經(jīng)常主動(dòng)鉆研。

瞄準(zhǔn)兩個(gè)同等生我們?cè)诎嗬镞x擇了兩名與她學(xué)習(xí)成績(jī)基本相同的學(xué)生，把他們作為女兒的競(jìng)賽對(duì)象，要求女兒每次考試都要力爭(zhēng)超過(guò)他們。一學(xué)期以后，當(dāng)女兒成績(jī)真的有所提高后，再選兩名名次相近的學(xué)生作為她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這樣階梯式的前進(jìn)，使女兒更有信心，并且有一種不斷超越的樂(lè)趣。初中畢業(yè)時(shí)，她已由班里的三十多名上升到前十名。

從三個(gè)優(yōu)等生身上借鑒學(xué)習(xí)方法我通過(guò)班主任介紹，在女兒班里前十名的學(xué)生中，選出三位成績(jī)優(yōu)秀且學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生，請(qǐng)他們到家里來(lái)座談，總結(jié)出他們各自不同的學(xué)習(xí)方法，供女兒借鑒。與此同時(shí)，我還要求女兒分析這三位同學(xué)存在的不足，這也從另一方面提高了女兒的自信心和分析問(wèn)題的能力。在這三位優(yōu)秀生身上我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。受此啟發(fā)，我還為女兒設(shè)定了一個(gè)學(xué)習(xí)策略，放學(xué)回家后先讓她做自己感興趣的事情，比如說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、上上網(wǎng)、搞搞體育活動(dòng)等，在調(diào)整好精神狀態(tài)時(shí)，再打開(kāi)書(shū)本去學(xué)習(xí)?！?/p>

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