對當代高校書法教育課程的思考

賀文彬

(湖南人文科技學院美術與設計學院，湖南 婁底 417000)

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對當代高校書法教育課程的思考

賀文彬

(湖南人文科技學院美術與設計學院，湖南 婁底 417000)

摘要：漢字，傳承了博大精深、源遠流長的中華文化。都說，漢字是世界上最美的文字，不僅音韻美，而且形體美。書法，便是展現漢字形體美的必要媒介。近年來，我國進行了一系列對教育體制和傳統文化教育的改革，書法作為傳統文化中重要的一部分重返教育舞臺。在這之中，各大高校的書法教育成果顯著。但高校書法教育仍存在問題，本文將探究高校書法教育課程設置及存在的問題，就其提出一些思考與建議，并展望未來高校書法教育。

關鍵詞：中華文化;高校書法教育;建議與展望

中華文化是中華各族人民共同創造的。中華文化博大精深、淵源流長，是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。我們應大力弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。漢字書寫了中華文化，傳承了中華文明，是中華文明的標志。國家和政府提出要大力弘揚傳統文化，并賦予傳統文化以時代精神。各高校積極執行弘揚傳統文化的方針，尤其弘揚漢字書法文化。據統計，全國高校中已有115所開設了書法專業，其中67所高校設置有書法碩士生的招生，還有20余所高校設有博士教學點。[1]

1高校書法教育課程設置及存在問題

1.1學科建設方面。當前全國多所高校已開設書法專業，但國家并沒有對書法的學科性質進行明確的確定。各高校對其性質的歸屬略有不同，大多數高校將其集中在文科類和藝術類，部分高校將其作為選修課或興趣小組等，其中文科類偏重文學院，而商學院、經濟與管理學院、法學院等則設置較少或沒有，藝術類則側重于美術學專業。書法專業沒有一個確定的體系，對高校開展教學和學生掌握知識有一定制約。

1.2課程設置方面。當前，各高校在書法課程設置還存在一定問題，如不夠靈活和變通，沒有充分關注本學科專業的發展與社會不斷發展變化的需求。在如今，學生常常將高校的就業率作為是否報考該高校的重要依據，因此要求高校在設置課程時需要注意社會的動向，適應時代的要求，適應社會的需求。

1.3教學方法方面。目前，高校書法教育的方式方法較為單一，教師基本未采用當代各種科學的教學方法和教學理念來進行教學。高校教師在講授書法這類純文字課程時，一般都是只顧著自己講，不會問學生是否聽懂，更有甚者也不管學生是否在聽。[2]教師作為教育工作者，應是教學情境的設計者，而不是照本宣科，灌輸知識的控制者。

1.4作品展覽方面。高校書法作品展覽一般采取網絡展覽和展廳展覽兩種方式。高校舉行書法作品展覽是好事，能夠讓學生們共同學習、相互交流對書法的認知和見解。舉行書法作品展覽也是檢驗任課教師教學成果的一種有效方式。

2書法教育課程設置的思考與建議

2.1 發揮教育主管部門作用。教育主管部門有權力根據不同的書法教育理念、學科安排、課程設置等內容制定出有利于推動高等書法教育發展的政策，將書法設置為獨立學科專業，從而保證高等書法教育的長遠發展，確保書法學科同其它各學科擁有相等的地位，從本質上解決書法學科分科不明確的問題。

2.2將現行的書法學科類課程優化組合。高校書法教育應將現有的書法學科類課程優化組合，關注學科之間的關聯，提高高校書法教育的效率，使高校書法教育成果更加顯著。[3]

2.3運用多種教學方法和理論改進教學。教育方式方法和理論應是多樣化的，高校書法教育也應如此。只有多樣化的教學方法和教學理念，才能抓住學生的眼球，使學生在課堂上全神貫注。高校教師在書法教育課中可采用以下方法：(1)讓學生自主探討某件有深度的書法作品，但在討論之前，教師為學生設置需要研究的課題，并提供制作研究的命題和背景等。(2)讓學生自己選擇一位欣賞的書法家或是一副書法作品，上臺分享給其他學生。這種方式會讓學生有一定壓力，因為某些學生會擔憂自己上講臺后的表現不盡如人意，但同時這也是促使學生認真聽他人分享、認真聽課的動力。

2.4實施書法水平能力等級測試。中國書法作為博大精深、源遠流長的中華文化的文字載體，反映了中華民族在不同時代的特征和精神面貌。[4]為不斷繼承和發展中國書法藝術，可借鑒英語四、六級考試和普通話等級測試的形式，實施書法水平能力等級考試。但考試應實行區別化考試，對不同專業有不同要求，師范類等教育專業應要求較高，而對非師范類專業的學生可適當降低要求。

3對未來高校書法教育的展望

當前國家、高校、教師、學生對書法的重視程度均越來越深。國家正在積極完善統一書法學科的體系建設和歸屬問題，設立詳盡的教學大綱和人才培養目標。高校正積極提高書法教師的師資隊伍和力量建設，完善對書法專業學生的招生政策，根據高校實際情況調整高校書法技法、理論及輔助學科的課時安排。教師不斷提升教學專業水平和專業素養，不斷吸收、借鑒、學習新的教學方式方法，嘗試創新教學方式。學生自覺了解傳統文化，拜讀國學書籍等，沉淀、提升自身的文化素養。未來，高校書法教育將進入正規化、制度化的時代。

4結束語

近年，黨和國家提出走復興之路，中國優秀的傳統文化便是復興的重要內容。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻影響。優秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。書法便是中國優秀傳統文化中的一部分，對中華民族幾千年的歷史產生了重要影響。書法教育是我國國民素質教育的重要組成部分，高校給予書法教育課程高度的重視，高校學生認真學習書法教育課程，是繼承和發展優秀的中華傳統文化的必然要求。

參考文獻：

[1]王毅.對當代高校書法教育課程的思考與建議[J].安徽文學(下半月),2006,09:97.

[2]朱員.當代中國高等書法教育現狀研究[D].山東工藝美術學院,2014.

[3]孫富民.當今書法教育現狀問題及對策[D].河南大學,2011.

[4]洪薇.關于高校書法教育現狀的思考[J]. 教育教學論壇,2013,33:130-131.

中圖分類號:G845

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)08-0200-01