讓孩子懷揣著一顆感恩的心

鄧璇

中華民族悠悠幾千年的文化影響著一代又一代中國人，感恩是這個偉大民族的一個傳統(tǒng)美德。學會感恩是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。

一、感恩教育，勢在必行

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中社會領(lǐng)域目標明確指出：“在幼兒教育中應注重愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感恩教育。”因此，感恩教育是最基本的體現(xiàn)。

孩子是祖國的未來。隨著人們生活水平的提高，孩子在富裕的生活中卻表現(xiàn)得越來越自私，他們對現(xiàn)有條件不珍惜、不滿足，無端向大人要求和索取，對別人為自己所做的一切都看作是理所當然的。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？我們在教育中忽視了什么？我們該如何讓孩子擁有一顆感恩的心呢？因此，對幼兒進行感恩教育勢在必行。

二、感恩教育的主要方法和途徑

我認為感恩教育應該從娃娃抓起，潤物細無聲的愛的滲透遠比亡羊補牢似的情感補償要有效得多。很多研究表明，幼兒時期不僅是早期智力發(fā)展的重要階段，更是孩子思想品德塑造的關(guān)鍵期。我們應該根據(jù)幼兒各年齡段的身心特點進行多種形式的感恩教育。其主要方法和途徑有以下幾個方面：

1.充分挖掘活動課的素材進行感恩教育

現(xiàn)行的幼兒教育活動課活動內(nèi)容中有許多可以用來進行生動的感恩教育的素材，我們要善于應用，充分挖掘感恩教育的內(nèi)容，對幼兒進行感恩教育。如：中班的音樂活動“好媽媽”，讓孩子在活動中通過唱歌表演的方式表達對媽媽的感激之情;中班的語言活動“春天的電話”，讓幼兒在活動中，通過故事表演，體驗小伙伴之間的相互關(guān)心的情感;在“美麗家鄉(xiāng)是我家”活動中，讓幼兒認識家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)，感恩家鄉(xiāng)養(yǎng)育之情……以上這些教學活動都是以感恩教育中的感恩情感在感染著孩子。

2. 在節(jié)日活動中進行感恩教育

一年中有很多節(jié)日，教師、家長可以利用各種節(jié)日活動教育孩子學會感恩。開展節(jié)日活動是對幼兒進行感恩教育的有效契機。

在每年的元旦到來之前，我們會組織孩子開展一次活動，大班的孩子一起包餃子，再將包好的餃子送給鄰班的孩子，體驗“鄰里”之間的友誼。在每年的母親節(jié)來臨之際，我們幼兒園的教師組織孩子開展一系列慶祝母親節(jié)活動，比如觀看媽媽哺育寶寶的影視資料，讓幼兒感受到媽媽的艱辛和對自己濃濃的、無私的愛。也可以組織幼兒通過親手制作愛心賀卡送給媽媽、為媽媽化妝、為媽媽們串項鏈等活動來表達對媽媽的愛。在兒童節(jié)那天，幼兒可以通過多種方式表達對同伴的友誼之情。在教師節(jié)那天，幼兒感恩學校、感恩老師的辛勤教育。在每年的九月初九重陽節(jié)的時候，教師可以讓孩子想一句給爺爺奶奶的祝福語，并為他們做一件力所能及的事情。國慶節(jié)那天，開展感恩祖國的活動。在眾多的節(jié)日中，就有一個感恩節(jié)，我們可以利用這一天對孩子進行感恩教育，引導孩子感謝身邊幫助、照顧他們的人。

3. 抓住生活中的感恩教育契機

“感恩”是生活中永恒的話題，更是教育的永恒話題。多年來，我們不斷地對孩子進行著各種感恩的培養(yǎng)和教育，但是收獲甚小，究其原因是我們的感恩教育遠離了孩子們的生活，忽略了孩子們生活中的教育契機。陶行知先生曾說過：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本。”可見，對孩子進行感恩意識培養(yǎng)，必須以生活為中心。

在日常生活中，教師、家長也要善于捕捉教育契機。當孩子接受別人給予的幫助時，要真誠地說聲“謝謝！”;當爺爺奶奶生病，爸爸媽媽要帶著孩子前去探望;當孩子的同伴、親人遇到困難時，教師、家長要引導孩子想辦法去幫助他們。這便是孩子報恩的情感表達。知恩、感恩、報恩是感恩教育在生活中的具體體現(xiàn)。

4. 家園合作，對幼兒進行感恩教育

家庭是幼兒人生成長的第一站，父母就是他們的第一任教師，因此，為幼兒搭建感恩教育的第一個平臺是十分重要的。榜樣的力量是無窮的，父母的任何言行都影響著孩子。因此，我們應主動做好家長工作，讓家長也重視自己孩子的感恩教育。

律人先律己，父母感恩他人，就是在培養(yǎng)孩子的感恩之心。同時，也可讓孩子體會父母的艱辛，對父母付出的一切更加感恩。與此同時，父母還需有意識地激發(fā)和呵護孩子的感恩之心。帶孩子清明掃墓祭拜祖先，這也是一個培育孩子感恩之心的過程。父母可以利用閑暇時間和孩子一起閱讀關(guān)于感恩的故事，比如“韓信報恩”等。

三、感恩教育，任重道遠，要堅持不懈

孩子的感恩教育不可能在短時間內(nèi)一氣呵成，它是一種長遠的、貴在堅持的教育。“堅持”需要家庭每個成員和幼兒園每位老師對孩子感恩教育的方式、方法始終如一，這樣才能達到家園對孩子感恩教育的共同“堅持”。“堅持”能讓孩子懂得感恩，更能讓孩子在生活中學會感恩。懂得感恩，是一種美好情感，學會感恩，更是一種美好品德。

對孩子的感恩教育，幼兒園、家庭、社會都應重視，應用心實施感恩教育，這樣我們的孩子心中才能種下一顆感恩的種子，等著它慢慢變成一顆感恩的心，進而提升為熱愛祖國、熱愛人民的思想情操。如此我深信：孩子們定會在感恩教育中健康成長！

（作者單位：江西省南城縣盱江幼兒園）