如何讓學生“親其師而效其行”

朱玉芳

有那么一個人，他風趣幽默，治學嚴謹，他關愛每一位學生，利用課余、周末無私地為學生答疑解惑，他是一位化學特級教師。

有這么一個人，她有幸跟著那位化學老師實習，看到頭發花白的老師課前試做每一個已做了無數遍的演示實驗，深深地被震撼，決心要去掉浮躁，以老師為榜樣，學習他的風趣幽默，更學習他的治學嚴謹，而且還要從內心深處關愛每一位學生，成為他們的良師益友。她也成了一位化學老師。這個人，就是筆者。

要做一位學生喜歡的老師，就必須要有自身的人格魅力。另外，還要有能力上好每一節課，無論是新授課還是復習課。

一、關愛每一位學生，成為學生的良師益友

教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。尊重學生是愛的前提。平時，筆者真誠地對待每一位學生，將心比心，課余經常和他們談心，多了解他們的想法和困惑。“人非圣賢，孰能無過。”面對學生的過失，沒有一味地責備，而是寬容對待;面對自己的失誤，不強詞奪理，而是勇于承認錯誤。羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”每位學生身上都有閃光點，老師要多多挖掘他們的閃光點，多給予肯定，學生會產生一種愉悅的情感體驗，激發出他們內在的潛能。

尊重學生，鼓勵學生，肯定學生，學生往往會親近老師，不但聽其言，還效其行。學習氣氛變得活潑、和諧，學習積極性也會大大提高。

二、創設多種情境，上好每一節新授課

1. 運用化學實驗，創設真實情境

化學是以實驗為基礎的學科，創設良好的實驗情境，可以吸引學生的注意力，充分調動學生的積極性，使他們覺得化學課輕松有趣，還能學到很多知識。

2. 聯系生活實際，創設趣味情境

化學來源于生活。我們的日常生活中，處處有化學。利用生活知識創設情境，讓學生感受到化學學習和真實的生活是緊密相關的，學習才會變得真實而有意義，學生也更容易理解和掌握化學知識。

例如，在“溶液的酸堿性”一課上，筆者問：“大家都有吃山楂片、喝檸檬汁的經驗，感覺如何？我們平時口渴了，會喝一些飲料，可樂、雪碧、冰紅茶、礦泉水、牛奶、咖啡等，你是否了解它們的酸堿性呢？”我們通過什么化學方法來測定溶液的酸堿性呢？創設這樣的生活情境，一下子調動了學生的興趣，引起他們的思考，從而順利地開展了新課。

3. 利用故事情節，創設生動情境

九年級的學生比較感性，熱衷于聽故事。妙趣橫生的故事容易吸引并激發學生的求知欲，使學生全身心地投入學習中去。

如“水的性質”一課上，筆者并沒有直接討論水有哪些性質，而是請一位學生聲情并茂地朗讀一段資料“魚兒給水的一封信”：敬愛的水，感謝您這段時間的照顧和關懷。我出生時，正值冬季，您將自己的一部分身軀化為冰層，為我隔離了冬天的嚴寒……特別要感謝您，讓氧氣始終環繞在我的周圍，每一次呼吸都是您對我的恩賜，我感激在心。希望您永遠健康快樂！

聽完這封信，有的學生陷入沉思，有的學生眼眶微微濕潤，有的學生好奇老師這節課的內容。這時，筆者啟發大家：從這封信中我們知道，今天要學習的物質是水。根據生活中你對水的了解以及這封信中涉及的內容，分組討論水有哪些性質。這樣的情境引入，不僅讓學生覺得新穎，而且在潛移默化中滲透了感恩教育，很有意義。

三、精心設計教學，上好每一節復習課

相對新授課，如何上好一節復習課，更是讓我們年輕老師感到頭疼。復習課不是簡單的知識重復，不僅設計要巧妙，讓學生像新授課那么感興趣，還要達到溫故而知新，靈活掌握知識點的目的。

在化學組老師們的幫助下，筆者開設了區級公開課《根據化學方程式的計算》。根據自己的理解和大家的建議，筆者不斷修改教學設計，試教，再修改。在例題設計上，通過一題多變，利用同一個化學方程式來編擬變式題，充分發揮例題的作用，通過歸納各種已知量的呈現方式，引導學生如何獲取計算所需的有效數據，訓練學生思維的靈活性和全面性。教師給出典型例題后，學生分組編擬變式題，組內可以交流討論，再根據思維遞進的方向選出幾個變式題進行解答交流，提升學生的學習能力。在教學過程中，適時進行一題多變，可以使學生多角度、全方位思考問題，做到舉一反三，提高學習積極性。

這節課雖然運用了較多數學方法，但它是建立在理解化學方程式含義的基礎上進行的。落實計算能力要打破教和學的老常態，深刻理解化學概念的本質，滲透有關的解題思路和方法，逐步從化學本質的角度體驗并掌握根據化學方程式計算的一般方法和規律，培養學生分析問題和解決問題的能力。

課后，大部分學生表示對這樣的復習課感到滿意：有的說，今天的復習課思路很清晰;有的說，原來初三化學計算就是這幾種題型，以后遇到化學計算再也不怕了……聽到學生們滿滿的收獲，我感到非常欣慰。

從踏上工作崗位的第一天，筆者就一直在思考：如何讓學生喜歡上化學？如何做一位學生喜歡的化學老師？如何上好每一節化學課？在日常的教學工作中，筆者邊思考，邊實踐。多年來，筆者一直向自己的化學老師學習，筆者或許永遠不能像他那樣成功，但是也同樣擁有一顆關愛學生的真心，相信通過自己不斷的努力，一定會成為一位學生們喜歡的化學老師。

（作者單位：上海市青浦區實驗中學西校）