吳 聳
(滿洲里市青少年宮 內蒙古滿洲里 021400)
科學記憶在英語教學中的初探
吳 聳
(滿洲里市青少年宮 內蒙古滿洲里 021400)
在常態學習中,我相信有很多老師,和學生都處于茫然的狀態,為什么英文單詞我總是記不住?為什么別人背課文快,而我不行?我難道不如別人聰明?難道……?好多學生學了,不會,好多老師,教了,學生沒有真正記住。
一次偶然的機會,我了解到世界記憶之父:托尼.巴贊先生:1942年生于英國倫敦。1964年畢業于美國哥倫比亞大學,擁有心理學,語言學和數學多種學位,英國頭腦基金會的總裁,世界著名心理學、教育學家。他因發明“思維導圖(MindMapping)”這一簡單便捷的思維工具,以大腦先生(Mr. Brain)聞名世界。曾因幫助英國查爾斯王子提高記憶力被譽為英國的“記憶力之父”。托尼·博贊是著名大腦潛能和學習方法研究專家,世界記憶錦標賽和世界快速閱讀錦標賽創始人。他是全球的公眾媒體人物,根據他文章所說到的思維導圖。經過幾年的教學研究,我自創了一套英語學習,簡單而輕松的方法:
圖形聯想故事記憶法。
特針對,小學英語課堂教學,上課單詞記憶情況,進行實踐分析。我們記憶時使用左半腦,而如果能夠將右半腦同樣利用起來,那么你的記憶會比以往好上很多倍。記憶輕松許多倍。
舉例1:小學英語四年級上冊,第一單元MY CLASSROOM中課文單詞16個。(classroom window blackboard light picture door teacher’s desk computer fan wall floor really near TV clean help )如果你死記硬背,一般學生可以記憶達到10——12個,但很快又忘了,那么我們來嘗試這種新的方法,首先,在經過老師課堂講解單詞之后,請同學們拿出紙筆,圍繞著本單元的重點,MY CLASSROOM,畫出自己心目中的教室。
孩子在學習的過程中,是受固有思想和環境因素影響的,絕大多數學生認為教室里必須有的是門窗,桌椅,還有講臺,其他的幾個單詞記起來,不容易了。那么,我的方法是:
1.先記住單詞表里所出現的跟本單元主題相關的單詞
2.將這些單詞穿插起來連成故事
3.敘述故事的過程中默寫下所有單詞
如上的十六個單詞,我們可以這樣去記:老師來到了教室(classroom),開開窗戶(window)通通風,請同學將黑板(blackboard)擦干凈后,發現屋里光線很暗讓同學打開了燈(light),這時候墻上(wall)的畫(picture)可以看得清清楚楚了,老師站在講臺(teacher’s desk)旁邊(near),打開了電腦(computer)播放幻燈片,同時打開了電扇(fun),放學后,我們要打掃(clean)地板,真的(really)很累了,想回家看會電視(TV),可這時,媽媽又需要我們幫(help)她做家務了。
有人說老師,單詞我記下了,可是寫的時候總出錯怎么辦?這時候就要用聯想記憶法,諧音法,拼讀法,象形文字法,輔以記憶了。這些方法混合運用的結果就是,你會驚喜的發現當你所學完小學部分的知識時,你已經是小學詞典,當你學完初中知識的時候,整個初中的所有單詞都在你的大腦里儲存。當然,我們還要遵循一個最重要的規律,也是最重要的過程:復習。
老師們上課時也可以嘗試,讓孩子們養成好的學習習慣,讓他們運用自己的發法,當堂課記憶所有所學內容:
舉例2:嘗試記憶四年級第二單元單詞
當孩子們有了第一個單元的例子,他們已經學會了總結,第二單元就是題目內容MY SHOOL BAG .包括的單詞有:(schoolbag maths book Chinese book English book storybook candy notebook toy key wow lost so much cute ).有學生這樣編排了第二單元:我們天天背書包schoolbag上學,里面必須裝上數學書maths book語文書Chinese book 英語書English book,還要有練習本 notebook和故事書storybook,有的時候我還會帶些糖candy給同學分享,key鑰匙也是放在書包里的,回到家我發現我的寵物玩具toy 不見了,我非常喜歡他,于是媽媽又給我買了一個一模一樣的,他太可愛cute了。第二單元當堂檢測成績如下:
我們同樣用上例中的9名學生,當節課能夠將剛學過的單詞全部默寫下來的有3個人。

全對錯一個錯兩個錯3個錯四個3人2人2人1人1人
一分鐘后,

?
5分鐘后,

6人2人1人0人0人
從以上數據可以看出,在科學的學習方法下,學生達到過關率100%不是老師的教學夢想,而是在您運用了更科學,更貼近生活的方法后,教的更容易,將學習,預習,復習,三習貫穿整個教學始終,讓學生學的更有興趣,而結果是:越來越好。我衷心希望,能夠和奮斗在教學一線的老師們一起共享我的這點小科學小方法,在實際的課堂教學中,幫助更多的孩子們愛上英語,愛上學習。