基于B/S架構的在線學習系統的設計

許飚

摘 要：網絡發展讓在線學習成為了可能，對于學校來說，在線學習已經成為了教學的輔助手段之一。基于B/S架構的在線學習平臺讓每個學生都能隨時隨地進行學習，本文通過對網絡教學平臺的架構進行了說明，并對未來進行了展望。

關鍵詞：B/S架構；在線學習系統；設計

中圖分類號：TP311.52

文獻標識碼：A

1.在線學習系統的設計思想

通過隨著微課和慕課在學校的大力推廣，學生可以更全面地對所學知識進行學習，從而取得理想的學習效果。

2.在線學習系統的分類

隨著技術的發展，在線學習系統使用的技術也有了相應的升級，以下便是在線學習系統的幾種分類。

（1）C/S模式。顧名思義，C/S結構（CLIENT/SERVER）。相應的結構能將硬件和軟件靈活有效的結合在一起，能為使用的產品建立起一整個安全有效的運行環境。在C/S的模式環境下，用戶端（client）可以接受用戶的請求，并將請求發送到服務器端，服務器端收到用戶的請求之后，將收到的數據進行處理，并展示出來。

（2）B/S模式。B/S結構（Browser/Server，瀏覽器/服務器模式），是一種在互聯網環境下非常主流的模式。將核心功能通過統一的客戶端展現給用戶，在客戶機上，用戶只需要試用瀏覽器就可以對數據庫的內容進行訪問。

3.在線學習系統的主要功能模塊

（1）子系統的模塊結構。在線學習系統的主要優勢是用戶隨時隨地都可以進行學習，學生通過有效的客戶端口進行登錄后，可以在寢室、教室、家庭等地方進行學習。通過分析，可以將主要的功能模塊分為以下幾種：學習系統登錄模塊、在線學習平臺、學習資源管理平臺等。

在試用過程中，可以將在線學習系 統分為如下幾個模塊：學生學習模塊、教師管理模塊和管理員模塊。下圖位系統的主要組成部分。

（2）學生子系統的組成。學生子系統的主要面向對象是學生。所以針對學生的子系統主要包括：學生登錄界面、學習行為記錄模塊、學生提問模塊、個人學習過程查詢等。

（3）教師子系統的組成。教師子系統的主要面向對象是教師。所以針對教師的子系統主要包括教師登錄界面、學生學習過程查詢、教師答疑模塊等。

（4）管理員系統的組成。管理員具備管理整個系統的最高權限。所以針對管理員的子系統包括：課件管理模塊、視頻管理模塊、學生學習過程管理模塊等。

4.在線學習系統的整體設計與實現

在線學習系統的設計主要是針對詳細方案進行進一步的確認，以滿足相應學生和教師的需求。在此過程中，教師必須更加方便地了解和知曉學生的在線學習狀況和學習過程，明白學生是否有觀看視頻，是否有做練習題，是否有對在線實訓系統進行訓練等。所以，在設計的過程中，必須遵循幾大原則：①保證數據庫的合理性；②課件及教學視頻播放流暢；③題庫設計合理并容易調用。

（1）整體設計架構。整體設計架構包括了用戶層、應用層和數據層。

（2）各功能模塊的設計。①學生登錄模塊。學生的登錄模塊主要是讓學生能夠利用自己的學號和密碼進行登錄學習，以便教師能夠掌握其學習過程及學習情況。②教師管理模塊。教師的登錄模塊主要是讓教師能夠根據課程進行課程的在線答疑、課件的上傳、課程擴展資料的管理。同時。教師可以實時看到學生的學習過程，對學生在線學習時間、學習內容、學習效果進行管理。

5.展望

在高等院校的教學活動中，在線學習已經成為一種潮流。在在線學習系統中，管理員需要對相關課程的內容進行管理，教師需要對相關教學內容進行上傳或者排列，教師成為在線學習的輔導者。學生可以根據自己的學習方向點擊相應的學習資源進行學習，使自己的學習主動性得到了極大的滿足，也更容易提升學生的綜合素質。隨著網絡的發展，基于B/S架構的在線學習系統將會得到更大的發展。

參考文獻：

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