轉(zhuǎn)變教學(xué)方法調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語積極性

石衛(wèi)華

【摘 要】

目前，許多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語興趣很高，但時(shí)間長(zhǎng)了就感到厭煩。但他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)。一方面，學(xué)生自己不記得單詞，這導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。另一個(gè)更重要的原因是，教師在課堂上魅力，課堂氣氛，學(xué)生參與課堂情況，以人為本的應(yīng)用等存在許多原因。

【關(guān)鍵詞】

轉(zhuǎn)變 教學(xué)方法 初中生 英語積極性

課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地，主戰(zhàn)場(chǎng)，因?yàn)闊o論是先進(jìn)的教育思想，還是優(yōu)秀的教材，最終都要在課堂上實(shí)施，體現(xiàn)在教師的思想觀念、方法的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)教學(xué)改革、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣和樹立信心是成功的前提。

一、培養(yǎng)教師的人格魅力，引起學(xué)生的興趣

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”所以，我們教師要起到模范帶頭作用。

1.加強(qiáng)教師人格，建立師生平等。高尚的教師會(huì)用自己的言行來影響學(xué)生，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，教導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，樹立良好的教師道德形象。教師良好的思想品德是教師最大人格權(quán)的體現(xiàn)。

2.規(guī)范文明行為。教師工作的“示范”和“教師”的特點(diǎn)，使教師在學(xué)生心目中具有十分重要的地位。學(xué)生總是把老師視為學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，以身作則，舉個(gè)例子。要高尚人格感染，要以整潔的外表影響人們對(duì)人的態(tài)度，引導(dǎo)人們以豐富的知識(shí)，以博大的胸懷去愛。只有這樣，才能保證教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”，然后“樂齊道”。

3.關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生，而拒絕一個(gè)學(xué)生無異對(duì)一個(gè)學(xué)生的毀滅。將“貼近自己的老師，尊重自己的老師”，從而“相信自己的方式”，就在這個(gè)過程中，教人實(shí)現(xiàn)其基本功能。

二、營(yíng)造教室的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

眾所周知，在人腦的光中，大腦皮層的神經(jīng)單位會(huì)形成一個(gè)興奮中心，思維敏捷，只有在一個(gè)寬松的環(huán)境中，學(xué)生才能加快學(xué)習(xí)過程，知識(shí)才能鞏固和快速轉(zhuǎn)化為能力。腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞受到抑制，而抑郁。因此，在教學(xué)過程中，要善于營(yíng)造一種比較寬松的教學(xué)氛圍，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。有時(shí)安靜的不一定是一件好事，因?yàn)樗芸赡苁钦n堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)抑郁癥的跡象。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一點(diǎn)輕松的感覺，各種不同的手段，因?yàn)椴煌恼n程。我基本上有以下幾個(gè)：1.表達(dá)方式：運(yùn)用手勢(shì)、眼神接觸、表情和情緒，引發(fā)興趣。2.目標(biāo)導(dǎo)向：根據(jù)材料的要求，對(duì)每一個(gè)輔導(dǎo)關(guān)鍵詞。3.幽默的話語：在課堂上師生間的互動(dòng)，喜歡聽幽默的話，促進(jìn)幸福，傳達(dá)思想。4.圍繞這一點(diǎn)：在考慮學(xué)生個(gè)體差異的情況下，實(shí)施正確的指導(dǎo)，回答問題。5.游戲和表演。總之，根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)踐和靈活運(yùn)用，可以使課堂充滿生命。

三、課堂教學(xué)應(yīng)盡量給學(xué)生一種成就感

學(xué)習(xí)最大的樂趣就是要有一種成就感。在教學(xué)過程中，教師要學(xué)會(huì)欣賞，當(dāng)學(xué)生每一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，每一個(gè)小小的進(jìn)步，老師都要及時(shí)地去肯定和鼓勵(lì)，Good！一句Listen，he is showing us how wonderful he is。聽他能讓他們感受到同時(shí)產(chǎn)生一種成就感，體會(huì)到成功的快樂，從而使人的自信和進(jìn)取精神。人們?cè)诩?lì)和贊美時(shí)，常常會(huì)精神、信心和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

但有時(shí)負(fù)的話也有作用的動(dòng)機(jī)，如學(xué)生是錯(cuò)誤的，我會(huì)說，你是那么好的學(xué)生可以犯這樣的錯(cuò)誤，下一次不能讓老師失望哦。讓學(xué)生明白，他們是在老師的心目中是優(yōu)秀的，然后再加倍努力，保持良好的形象。

四、讓學(xué)生盡可能地參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

真正學(xué)會(huì)了在學(xué)中的使用，在使用中也有如此多的內(nèi)容，你要用，接觸到現(xiàn)實(shí)生活中，教師可以設(shè)計(jì)或組織各種各樣的適度難度，短對(duì)話讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)用英語溝通，學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐、自我理解，有不同程度的成就感，提高興趣，改變“我要學(xué)習(xí)”，以保持他們對(duì)英語的興趣，如兩個(gè)朋友相遇時(shí)互相問候This is my friend， Jim. Hello，Jim nice to meet you， Nice to meet you， too.或是一個(gè)學(xué)生當(dāng)老師問What is this/that？ 由另外一個(gè)學(xué)生來回答Its a…… 或是全班組織開個(gè)生日party和節(jié)日party等。學(xué)生會(huì)很積極的參與進(jìn)來，這樣能有樂趣，也能鞏固知識(shí)，有什么反對(duì)的嗎？

五、以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

人的主觀能動(dòng)性是不可忽視的，當(dāng)一個(gè)學(xué)生真正自覺地做一件事，一件困難的事情也很容易地運(yùn)行，所以我們應(yīng)該以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們應(yīng)該讓學(xué)生說，在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種好方法。競(jìng)爭(zhēng)中，會(huì)有進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，你要考自己的把握，那么你就可以開始競(jìng)爭(zhēng)，如小組賽階段，一流的競(jìng)爭(zhēng)，比誰說英語好，比誰唱的英語歌好一個(gè)小組，最好。這樣既能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，又能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)的精神。

六、學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持到底有意志

作為一門語言，要學(xué)好它，要學(xué)會(huì)它，很多事情必須記住，然后讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，用教師的魅力，學(xué)生通常會(huì)體驗(yàn)到成就感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)生主觀能動(dòng)性，克服學(xué)習(xí)困難。充分利用各種有利因素使學(xué)生理解語言的重要性和極大的樂趣。

總之，為了能在每一個(gè)英語課上好，老師必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，在教學(xué)過程中提高興趣。教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語課堂教學(xué)興趣的師生，與同行共同學(xué)習(xí)、互動(dòng)、課堂活動(dòng)，教師應(yīng)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提供人際間的相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)和條件，引導(dǎo)他們，使其真正發(fā)揮作用、引導(dǎo)、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。endprint