普通高校街舞教學對大學生性格影響的探索

華南農業大學體育教學研究部，廣東 廣州　510642

?

普通高校街舞教學對大學生性格影響的探索

Exploration of Influence of Street Dance Teaching on College Students Character

華南農業大學體育教學研究部，廣東 廣州510642

王順熙

面臨全球經濟狀況不穩定的局面，金融危機的爆發并非危言聳聽；這對我國的就業市場的沖擊是不可想象的。當前，消費領域萎靡，失業率正在攀升，大學生的就業挑選面的縮減等等情況都加大了大學生的就業難度。因此，大學生應以堅強、陽光的心態去適應社會，而性格是其中一個關鍵要素。筆者以某省普高的街舞教學課上的學生為例，通過一個年度的街舞教學，利用SPSS統計模式對街舞教學前后的數據實時比對，解析學生在性格方面的改變情況；這有助于大學生就業意向的明確，并且有利于其身心健康。

1研究對象以及研究模式

1.1　研究對象

某省七座普高街舞選項課1000位同學。

1.2　研究模式

1.2.1文獻資料法

從期刊網以及互聯網上閱覽體育課程對大學生性格影響的著述，其中，世界范圍內的金融危機對大學生就業的影響的材料若干篇；并閱覽了教育心理學、運動心理學、運動訓練學等相關材料，為筆者的闡述提供了理論支撐。

1.2.2問卷調查法

造訪有關教練和老師，明確問卷的手稿，探討問卷的構造以及價值等等，改善問卷初次撰寫中的缺陷，并制成最后各方一致認可的調查問卷。對某省七座普高的體育選項課的1000位同學下發問卷。問卷的效度是：下發問卷1000份，總回收份數985，有效問卷968份，有效率是96.8%。

1.2.3數據處置

實驗數據用正負符號來顯示，利用SPSS11 5軟件包來完成統籌。

2大學生性格分析

2.1　優秀性格對大學生就業的左右

目前全球金融行業的情況令人擔憂，并且金融領域的競爭更趨于白熱化。這對我國大學生就業來說，是極為不利的。在如此艱難的背景下，大學生優秀的品質可以挑戰不利的局面，坦蕩地化解矛盾；陽光、開朗的性格可以讓大學生通過恰當的渠道展現自身的才華，在競爭中獲得自信；同時，可以讓大學生一展所長，勝利了不驕傲、失敗了亦能夠重新來過，在職位的挑選上能夠保持頭腦清醒。

在人力資源分配逐漸向市場靠攏的背景下，應聘的大學生的綜合能力是應聘是否成功的重要參考依據。而性格則是對大學生信心的映射，它決定了大學生是否能夠將自身的優勢最大化。當前，中國普高的學生有著相同的缺陷：社會經驗不夠豐富；用人企業由于勞動薪酬、安全、保險等多類原由不會重用大學生；應屆畢業生顯得較為怯懦；此外，一部分大學生以自我為中心，不善于與他人交流等等。

2.2　性格的種類以及生理機制

性格的種類是極為多元化的，它根據學生的心理活動偏向于外部抑或偏向于內部，心理領域的專家榮格將人的性格分成外傾性性格：陽光、活躍，情感無所隱藏；內傾性性格：沉穩、思維慢、交際能力差等等。

性格是個體對真實世界的穩定態度以及習慣化的行為模式。大學生在活動的過程中，客觀物體的各類影響，通過認知、心緒、意志活動在個體的反映機構中保留，形成特定的穩定態度，并通過個體的行為顯現出來，組成個體所獨有的行為模式。

性格是人類特殊心理特征的映射。性格是個性的有機組成部分，其和氣質、能力相同，都是說人與人間差異化的較為穩定的心理特征。性格是能夠改變的，它必須通過長時間的實踐訓練、熏陶。例如：一位怯懦的學生，通過長期的運動訓練以及競爭的磨練，能夠轉變為成熟的運動員。因此，培育性格也是人格形成的助推要素。伴隨社會的日新月異，普高應將大學生培育成陽光、有勇氣、意志頑強、感情豐富的具備優秀性格品質的綜合型人才。

3街舞教學對大學生性格的影響

街舞，顧名思義就是指街頭舞蹈，最先在美國黑人間風行，是一類宣泄情緒的運動，后來轉變為街頭獨有的文化。它最先發源于黑人獨具特色的舞蹈，黑人隨著有點“古怪”的樂曲的律動，跳著不知名的舞蹈；經過一段時間的研究，最終演變成街舞。街舞的樂曲節奏感極強，能讓人內心澎湃；動作張揚，具有震懾人心的效果。街舞教學對大學生的影響有下面幾個方面：

3.1　強化身體質素和肢體的協調能力

街舞運動有著強健體魄、鍛煉心智的神奇效果。大學體育課的時長一般是1個半小時，街舞教學時的運動量是可以與體育課的要求吻合的。筆者為此做了調查和研究，獲得一組實驗參數，是隨意抽取某省七座普高街舞體育選項課的70位學生(每座學校10位)在一節街舞教學課中各時段的脈搏跳動的數據(見表1)。

表1　街舞教學課中各時段的脈搏跳動數據表

從上述表中的參數能夠發現：街舞運動不僅可以讓大學生的脈搏到達一個峰值，還可以讓同學的脈搏維持在120次/分鐘。在協調能力的發展上，街舞運動風格獨樹一幟、律動感極強、身體素質要求嚴苛，做完每一動作都要合上樂曲的節拍，周身每一組成器官都需要協調和配合。因此，協調能力是否符合標準將左右街舞教學的進度；而透過街舞的教學也能夠提升大學生的身體協調能力。

3.2　培育領導才干

從筆者翻閱到的材料上來說：分組學習、小組教學、組長職責制的教學模式在普高中的普及程度較高，特別是健美操教學以及體育舞蹈教學等等。但是在街舞的教學中，如此的教學模式也依然深受老師與學生的歡迎。通過該模式，不但降低了老師的工作強度，讓老師的教學任務變得簡單；并且可以訓練學生的組織領導才干。因此，在街舞體育選項課中，學生的組織領導才干可以通過對街舞的學習體現得淋漓盡致。

比如說在分組學習中，每個小組的小組長要對學生講解街舞的學習要點，通過講授，能夠培養自己的信心，并且潛移默化地對自己以及其他學生的性格進行影響；試想，一個性格陰郁、沉默寡言的學生能夠學會街舞嗎？能夠引導他人學習街舞嗎？答案不言自明。

3.3　提升自信心，樂于交流，善于表現

在街舞教學中，老師的教學形式包含：集體學習、分組鍛煉、分組教學、小組長職責制、分組演練、組別比對、個體比對等等。如此的教學模式需要學生善于表達內心真實的感受，并通過互動讓學生的信心、職責感、表達能力、交際能力更上一層樓。街舞的節奏感對學生身體的要求極為苛刻，動作與樂曲要嚴絲合縫，否則就不能說學生已經學會街舞了；并且，也沒有使樂曲與舞蹈完美融合。

如此的節奏感將對學生行事以及學習的穩定性產生極為深遠的左右。因此，在街舞教學課堂氣氛的感染以及訓練的背景下，對一部分平日怯懦或行事極端的大學生能夠有極強的改善或約束作用。筆者根據這類情況進行了調查和研究，這是筆者收集的街舞運動對大學生性格影響的數據(見表2)。調研的對象為：某省七座普高1000位街舞體育課學生；實驗目標是：街舞教學對普高學生的性格的左右。

表2　街舞體育課對普高學生性格的影響

從統籌出來的參數來說，大多數的學生通過一個年度的街舞課程的學習，陰郁性格有所改善，情緒比沒有上街舞課的時候要穩定；學生自卑情緒減少，更多的學生變得陽光，并且擅于表達自身的想法，踴躍交流。而由有關的參數能夠推導出：絕大多數的學生通過一個學年度的街舞教學，意志品質更為頑強，敢于直面生活中的挫折；勇于挑戰未知，行事更為成熟并且有著鮮明的行事風格。

因此，通過街舞選項課的教學，可以使學生的性格受到潛移默化的影響。它能夠將大學生的性格趨近于綜合型人才的性格；使得大學生做事干練，能夠活躍于校園以及社會；這正是當今時代所欠缺的人才類型。街舞運動對大學生性格的塑造作用并非筆者的一家之言或夸大之詞，而是經過實驗和研究來印證過的。

3.4　對學生心理素質塑造的影響

學生的心理通過街舞訓練能夠變得更為堅韌。當前大學生心理壓力來源于社會職責、職場競爭、社會節奏過快等等方面。在競爭漸趨白熱化的背景下，有些學生的心理蒙上了一層陰影，讓一部分學生輟學，甚至導致一部分學生自殺。而接受過街舞教學的學生，性格會變得更為陽光；一部分學生的口才會變得更好，這得益于在街舞學習中與其他學生的頻繁溝通。街舞的隨意性較強，能夠讓學習過的人心情愉悅；對學生心理素質也是一種極大的提升。這與健美操、搏擊操等舞蹈的功能類似。

4結束語

街舞是普高體育教程的有機組成部分，學校不能光注重主流體育項目的教學，而忽略了街舞教學可塑性。對普高大學生的性格培養來說，街舞絕對是不二之選，而街舞對大學生性格的塑造功能會讓大學生在未來的職場競爭中站穩腳跟。

參考文獻：

[1]劉寧.大學體育課開設街舞教學的可行性初探[J].西安體育學院學報,2003,20(4):105-107.

[2]葉木華.健康街舞練習對大學生社會性體格焦慮干預效果的實驗研究[J].搏擊(體育論壇),2014,6(8):45-49.

[3]劉啟坤.試論現代街舞運動項目在高校發展的現狀及對策[J].西昌學院學報(自然科學版),2014,(4):146-149.

[4]楊洋.體育課程對大學生身心素質影響實證研究——以《健身街舞》課程為例[J].沈陽師范大學學報(社會科學版),2013,37(4):109-111.

[5]李榮.健身街舞和籃球對女大學生身心健康影響的比較研究[J].哈爾濱體育學院學報,2013,31(5):79-83.

[6]王亞君.女大學生學習網絡街舞課程的效果分析[J].鄭州牧業工程高等專科學校學報,2013,33(2):78-80.

Research Department of Sports Teaching, South China Agricultural University, Guangzhou 510642, Guangdong, China.

Wang Shunxi

摘要：文章采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法等等；以當前的就業現狀為切入點對普高街舞教學對大學生性格的影響進行闡述。有一部分大學生性格內向、怯懦、不善于溝通，因此，筆者以某高等院校的街舞體育選項課為平臺，對學生實施調研，解析街舞教學對大學生性格的影響。得出的結果是街舞教學能夠左右大學生的性格發展，讓學生更有自信，更善于溝通。

關鍵詞：普高；街舞教學；大學生；性格；影響

Abstract:With methods of literature, questionnaire and expert-interview, the paper takes current employment situation as its staring point to explore the influence of street dance teaching on college students character. As quite many college students are introverted, timid and not good at communication, the author conducts investigation and study on students by taking the sports elective course of street dance of one college as its platform to explore the influence of street dance teaching on college students character. The results are street dance teaching can influence the development of students character, make them more confident and have better communication.

Key words:college; street dance teaching; college students; character; influence

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.02.033

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：1005-0256(2016)02-0074-2

作者簡介：王順熙(1978-)，男，山東煙臺人，碩士，講師，研究方向：體育教育與訓練學。