淺論閱讀推廣活動的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新

周 珂

（重慶師范大學涉外商貿學院，重慶 401520）

淺論閱讀推廣活動的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新

周 珂

（重慶師范大學涉外商貿學院，重慶 401520）

針對多元化主體和讀者等特定群體的閱讀推廣，閱讀推廣活動應具有明確的目標、新穎的項目創(chuàng)意等特點。在多元化主體參與的背景下，發(fā)揚圖書館的制度優(yōu)勢，適當體現(xiàn)圖書館的資源優(yōu)勢，保證圖書館的資源推廣到讀者群體，實現(xiàn)社會文化服務體系公共化。激發(fā)全民大眾的閱讀熱情，實現(xiàn)閱讀推廣創(chuàng)新是提升圖書館閱讀效率的重要方式。

多元化主體；圖書館制度；閱讀推廣

現(xiàn)階段，閱讀推廣在我國以各級政府圖書館和高校圖書館為主，各種協(xié)會和民間組織、出版商、書店、傳媒機構，以及各區(qū)縣圖書館為輔的閱讀推廣格局，助推閱讀推廣活動的開展。其中，各級政府圖書館藏書比較豐富，經常舉行各種讀書活動，牽頭組織了不少較大規(guī)模的閱讀推廣活動；各級公辦高校圖書館和民辦高校圖書館則是進行閱讀推廣活動的主力軍。決定學生閱讀水平的高低和閱讀熱情的責任，就在廣大高校圖書館員的肩頭上，各級高校圖書館是閱讀推廣活動的重要陣地。各專業(yè)圖書館館員可以豐富的數(shù)據(jù)資源和自身的優(yōu)勢大力推廣大眾閱讀活動，引導學生在各個時期培養(yǎng)出較好的閱讀習慣，培養(yǎng)學生充分的想象力和廣泛的創(chuàng)造力。各級協(xié)會和民間組織以及出版商則可以利用其在社會上的影響力，并結合書店在社會上與讀者接觸較多的優(yōu)勢，吸引更多讀者興辦各種特點鮮明的讀書活動、真人讀書活動及各類讀書研討活動；傳媒機構主要是通過自己的媒體節(jié)目來推動閱讀活動的開展。它們舉辦的讀書活動覆蓋面廣，可以在最短的時間內引起最大的影響，同時在各個領域和各種市場占據(jù)有利的位置。總體來說，閱讀推廣組織逐漸形成空前的繁榮局面。

一、圖書館閱讀推廣狀況

（一）書目推薦服務和閱讀推廣工作形式化

這些年來，在推廣形式上還是比較傳統(tǒng)的“導讀書目”方式。圖書館在開展與“導讀書目”相適應的閱讀推廣服務工作時，通過編寫書目摘要、提供圖書內容簡介或者提供大師的推薦理由等簡要說明，為讀者指定相應的圖書館推薦書目，指定閱讀性強的出版版本，并根據(jù)國內外大師提供的推薦書目與圖書館的推薦書目相關聯(lián)，引起讀者興趣，開始閱讀圖書。但事實證明，事后調查到讀者回饋沒有引起多大效果，讀者也沒有較深的閱讀感受。原因在于：首先，導讀書目的范圍過于寬泛，把國內外大師的經典著作集依次展現(xiàn)，沒有考慮到讀者是由多個個體組成的，需要閱讀的基礎也不同，也沒有考慮到老、中、輕、幼等不同階段讀者年齡的差異化，雖然是由各地的圖書館提出與之相似的同類型的導讀書目，但大多相似，千篇一律；其次，讀者的文化知識基礎和閱讀理解水平也有較大的不同，由于沒有分出與之相適應的等級，而且所列書目過于專、深，讀者嘗試之后，感覺難度過大，望而卻步；最后，有許多圖書館會邀請著名教授、學者推薦導讀書目。推薦者雖然德高望重，但是所推薦的書目往往反映的是他們自己所關注的志趣，對于大部分讀者缺少參考的實際價值和吸引力。［1］

（二）專業(yè)人員推廣服務使推廣服務工作概念化

19世紀，圖書館服務理念帶有強烈的“以圖書和閱讀教化社會”的理想主義色彩，認為好書和閱讀可以凈化人的心靈，提升思想和道德素質。而這一閱讀和導讀至今仍然是我國圖書館館員進行導讀教育和閱讀活動的依據(jù)和出發(fā)點。所以，他們在閱讀推廣中依然致力于篩選和推薦好書，培養(yǎng)讀者的閱讀習慣和能力。這些我們稱之為“導師式”的導讀館員，以其凌駕于讀者之上的主觀意識形態(tài)來指導讀者閱讀，讀者在接受采取閱讀的同時，也會被動地接受引導讀者的意識和觀點，會受到導讀者的主觀影響。還有一些圖書館館員受到西方讀者理念、文化相對主義理念及閱讀美學思想的影響，［2］我們稱之為“主持式”的導讀館員。他們在閱讀推廣服務中，承擔和負責組織閱讀活動的任務，向讀者提供盡可能廣泛和全面的讀本選擇，而把判斷、選擇閱讀的權利交給讀者本人，他們認為讀者讀什么書或怎么讀都是讀者自己的權利。

在當代，對于當今讀者來說，獲取知識的方式正在發(fā)生巨大的變化。以往是靠傳統(tǒng)的閱讀方式，在人與人之間傳遞圖書信息。而現(xiàn)在年輕一代獲取知識的方式已經與網絡密不可分，知識的傳遞方式呈現(xiàn)碎片化特點。他們獲取信息的主要方式包括瀏覽網頁新聞，在微博、微信、QQ和知乎等應用里得到更廣泛的信息。而且他們早已不滿足于被告知和被動閱讀的服務方式，他們期待更多地參與信息的分享、傳播和創(chuàng)造過程。

現(xiàn)階段，在圖書館的推廣閱讀服務工作實踐中，普遍存在與讀者缺乏溝通、不了解讀者閱讀需求的情況。這使得圖書館館員對閱讀推廣工作難以有效地推廣，導致圖書館的閱讀推廣工作難以取得今人滿意的效果，更沒有信心進行長期維持和形成長效的閱讀推廣服務工作。所以，我們要調整思路和改變方向，將閱讀推廣服務的重心轉向讀者，促進作者和讀者交流和分享閱讀經驗，這是我們圖書館人的責任。

二、更積極地開展更多的讀者閱讀推廣服務

為了改變上述現(xiàn)狀，需要積極地改進和開展更先進、新穎，更具代表性的圖書館閱讀推廣服務，利用更加行之有效的手段開展閱讀推廣活動。

（一）引導讀者利用圖書館網絡資源，滿足讀者更多有效的需求

積極地購買各大院校著名的公共課資源，通過多渠道獲得當代著名學者開展的系列講座，并主動積極地高調宣傳，以此來激發(fā)讀者的學習欲望，引發(fā)讀者的閱讀興趣，針對此類有效資源進行更多的開發(fā)和利用。一方面，可以利用公共課資源為讀者舉辦多種形式的讀者研討會，鼓勵讀者親自與他人交流讀后感，或者讀者也可以在會上針對某課題論點進行集中討論，互相交流自己的觀點；另一方面，也可以借鑒現(xiàn)在流行的真人圖書館形式，鼓勵讀者與其他學生進行溝通，交流自己的學習經驗、讀書方法及讀書心得。當然，館員也要積極參加對外的交流活動，認真學習圖書館管理方面的最新理論，進一步提高自己的管理水平和綜合素質，以此保證在日常管理工作中更好地與讀者進行溝通和交流，幫助讀者使用圖書館的網上資源來制定學習計劃，達到更好的學習效果。

（二）在閱讀服務渠道方面開拓創(chuàng)新，引導讀者自我閱讀

圖書館在傳統(tǒng)的圖書推薦書目上，不僅要推薦類似經典名著之類深奧難懂的圖書，也要擴大推薦范圍，全方位地推廣學科的圖書，更多地向讀者推薦理科、心理學、哲學或生活方面的圖書。還可以面向讀者組織開展精品圖書展，向讀者推薦不同領域的著名學者的著作，擴大讀者的閱讀范圍，做到全方位地學習知識。另外，還要加快數(shù)字文獻的資源建設，開展讀書活動日、精品圖書讀后感、文化傳統(tǒng)讀書日、讀書月等系列活動，讓讀者感受中國傳統(tǒng)文化，提高自身的文化素質修養(yǎng)，激發(fā)讀者自身的讀書激情。

（三）建立圖管會職能，利用圖書館數(shù)字文獻資源

重慶師范大學圖書館為了更好地進行圖書推廣，單獨設立了圖管會這一部門。圖管會的成員在館員的指導下，向讀者推薦圖書館數(shù)字文獻資源，配合館員向讀者推薦本院校教師的推薦書目，吸引讀者進行閱讀；指導讀者下載圖書館電子資源和各類期刊文獻，了解圖書館的圖書信息，更有效地提高圖書館的知名度。圖管會還可以協(xié)助圖書館收集讀者借閱后的信息反饋、讀者所需要的最新書目、讀者對圖書館的建議及更多的服務方面的要求。圖書館利用收集到的信息，對圖書館的館藏圖書管理水平和圖書館的圖書閱讀推廣服務進行針對性的改進。另外，圖管會還可以對圖書館舉辦的活動加大宣傳力度，吸引更多的讀者來參加圖書館舉辦的英語演講大賽、讀者座談交流會、書法寫作大會等活動，更快地推廣校園文化建設，促進讀者與圖書館之間的交流和溝通，建立更加人性化的協(xié)調機制。

（四）創(chuàng)造學生共享空間，滿足人性化的閱讀需求

現(xiàn)在，各個大學的圖書館中都在推廣一種流行休閑型的閱讀模式，其普遍被定義為不同于學習型閱讀的一種方式，它能使讀者的情緒放松下來，同時使讀者的身心也得到放松，可以保證有更充沛的精力去閱讀圖書。當然，也可以在圖書館各樓層設無線WIFI，讓讀者可以轉換學習方式，調節(jié)內在情緒；也可以調整圖書館的座椅，運用不同顏色的座椅來分區(qū)，減輕讀者學習中產生的視覺疲勞；也可以在圖書館中懸掛彩色的顯示屏，定時播放圖書館精品圖書推薦書目，或者播放讀者寫的讀后感、詩歌、散文等文章，方便讀者更好地學習。

三、結語

閱讀是每個個體獲取知識的重要途徑，閱讀不停地向每個個體灌輸文化修養(yǎng)，陶冶每個人的情操，閱讀過程貫穿于每個個體的一生。可以這樣說，每個個體的發(fā)展都伴隨閱讀這一過程。在這個過程中，每個個體都有很強的發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼耍喿x也是大學生樹立良好的世界觀、正確的人生觀的重要途徑，也是構建知識型社會的基石。所以，加強推廣閱讀服務和閱讀文化也是圖書館館員重要的工作之一。圖書館要從大學生的靈魂深處喚醒他們對閱讀的愛好，使閱讀進入他們的學習與生活，并成為他們自覺的行為。

［1］ 袁曦臨，陳霞全.文學作品導讀中的“第二文本”發(fā)現(xiàn)［J］.圖書館建設，2012（3）：70-73.

［2］ 于良芝.圖書館學導論［M］.北京科學出版社，2006：69-71，141.

G252.1

A

1674-8883（2016）21-0061-02

周珂（1979—），男，重慶人，專科，圖書館助理，圖書館館員，研究方向：圖書館信息技術。