小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)之略談

陳愛祥（陜西省武功縣蘇坊鎮(zhèn)蔚村小學(xué) 陜西武功 712203）

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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)之略談

陳愛祥
（陜西省武功縣蘇坊鎮(zhèn)蔚村小學(xué) 陜西武功 712203）

摘 要：高效課堂是一種全新教學(xué)形態(tài)，經(jīng)過幾年摸爬滾打，深深感受到，高效課堂主要表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快；不管形式上千變?nèi)f化，最終要實(shí)現(xiàn)一種融學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。高效課堂也是一種理想教學(xué)，其意義為教學(xué)產(chǎn)生一種動力、牽引、導(dǎo)向作用。高效課堂關(guān)注的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身受教育奠定基礎(chǔ)，實(shí)施高效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題，也是教師永遠(yuǎn)的追求。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 高效 課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)就應(yīng)該著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁，使學(xué)’生“愛學(xué)習(xí)”；”會學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為. 最終達(dá)到學(xué)生會學(xué)習(xí)，為終身發(fā)展創(chuàng)造條件。

我認(rèn)為高效課堂要以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體。這就要求教師走進(jìn)文本，研究教材，提煉數(shù)學(xué)教材顯現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容也是課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的載體。高效課堂教學(xué)并不是教學(xué)內(nèi)容越“多”越好，也不是越“難”越好，而是要在了解學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理地確定教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)。因此，課堂上教師要以“精講多練”方式落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，要讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展熟練的基本技能。課堂上學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為前提，引導(dǎo)他們在民主、寬松、和諧的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，才能達(dá)到高效課堂教學(xué)的效果。

那么如何有效的提高高效課堂，我大體總結(jié)為下面幾點(diǎn)：

一、以大綱為基礎(chǔ)，深挖教材，設(shè)計好教學(xué)方案

學(xué)生預(yù)習(xí)，教師備課。備課過程中，教師根據(jù)大綱系統(tǒng)把握教材外，更要以身作則，熟練掌握教材的內(nèi)容；典型題例自己先要做，相關(guān)的知識要充分學(xué)習(xí)。還要提前一周研究下周備課的教學(xué)方案。教學(xué)方案是教師對整個一課教學(xué)設(shè)計意圖的體現(xiàn)。教學(xué)方案設(shè)計的重點(diǎn)，教學(xué)過程的設(shè)計。教師在設(shè)計教學(xué)過程時，一定要針對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，能力水平與思想水平，符合學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)際條件。我在設(shè)計〈生活中的比〉時，基礎(chǔ)差的學(xué)生，在完成自主學(xué)習(xí)時，教師要適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)不等于自由學(xué)習(xí)，也不等于自己學(xué)習(xí)，設(shè)計的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容不宜太難，以對概念的理解，公式的應(yīng)用等為主，適合中等偏下水平學(xué)生，必要時教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，修改學(xué)案，這樣的教學(xué)方案才切合本班學(xué)生，才具有可操作性。

二、把握好時間安排和學(xué)法指導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。

時間就是效率。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。課堂上要少講精講，對于學(xué)生會的不講，講了學(xué)生還不會的也不講。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，我校在數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)的"121"教學(xué)模式經(jīng)過一個時期的實(shí)踐.效果不錯。自主學(xué)習(xí)10分鐘左右.合作探究20分鐘，課堂檢測10分鐘，科學(xué)合理的分配了一節(jié)課的時間。

教師要在課堂上惜時如金，同時還要學(xué)會節(jié)約時間。比方說運(yùn)用信息技術(shù)手段，合理安排收發(fā)作業(yè)等。上課要守時，不要遲到，更不允許拖堂。教師要以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念，幫助學(xué)生制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。教師一定要樹立學(xué)生可以學(xué)會，每個學(xué)生都可以學(xué)會的觀念，幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案，解答學(xué)生疑難。對于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講，解決不了的問題精講，遺漏的問題予以補(bǔ)充。以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)建和諧高效的課堂氣氛。

三、營造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。

親其師、信其道。有人做過這樣一個調(diào)查， 下面三種形式讓學(xué)生選擇，第一：學(xué)生不喜歡老師你這個人，但卻喜歡你所帶的課，第二學(xué)生喜歡你這個人，卻不喜歡你帶的課，第三：學(xué)生既喜歡你這個人又喜歡你帶的課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生毫不猶豫選擇了第三種，所以讓學(xué)生首先喜歡你這個人，進(jìn)而喜歡你所帶的科目，學(xué)生喜歡你了，才能愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。所以做一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師是每位教師的追求和夢想.陶行知提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。”要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)出民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激勵學(xué)生的自主意識，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于不同觀點(diǎn)的相互碰撞和交流。

教師要經(jīng)常聽取學(xué)生對于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議，并及時地調(diào)整自己的教學(xué)策略，要盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動成果，不要挖苦諷刺回答錯誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動權(quán)在教師手中，教師必須主動地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。

四、練習(xí)到位，習(xí)題設(shè)計要貼近生活，提高課堂教學(xué)效果。

練習(xí)的目的有三個：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；鞏固學(xué)習(xí)成果；將學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為能力。

課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，有一次，我在設(shè)計一道求半圓周長的練習(xí)時，我舉了生活的許多半圓的例子，讓學(xué)生想一想它的周長，學(xué)生顯得很茫然，突然一個學(xué)生站起來，說"老師，量角器就是半圓，我們可以算算它的周長”我恍然大悟，是阿，這就是我們苦苦尋找的半圓，我咋沒想到呢？立即，學(xué)生興趣昂然，取出量角器，測量它的直徑，很快算出它的周長，這一知識點(diǎn)，學(xué)生掌握效果令我很滿意，因此課堂作業(yè)要緊扣生活實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容。課外作業(yè)是一個增效過程，著眼于學(xué)生的發(fā)展，要有彈性。課內(nèi)外作業(yè)都要分層，使各檔學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。

練習(xí)要精心設(shè)計，堅決避免重復(fù)。各科作業(yè)都必須做到最遲隔天反饋。重視課后的輔導(dǎo)，對于作業(yè)中的共性問題要認(rèn)真進(jìn)行全班講解，個性問題單獨(dú)解決，絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

這是我對高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識和自己認(rèn)為在使用過程中做法和看法，總之，數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，首先要提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，其次，教師要勤鉆研，大膽實(shí)踐，高效課堂永遠(yuǎn)在路上，它沒有終結(jié)，需要我們不斷探索，構(gòu)建一套科學(xué)的，高效的，學(xué)生樂于接受的教學(xué)模式，為數(shù)學(xué)教學(xué)再添風(fēng)采。