愛是責任

唐穎鴻

（ 西安市第八十三中學 陜西西安 710043）

愛是責任

唐穎鴻

（ 西安市第八十三中學 陜西西安 710043）

愛，是一種神圣的情感，是一種不要求回報的寬容、理解、接受。而教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。責任是鮮花，沁人肺腑、芳香居家；責任是朝霞，催人奮進、給人希望；責任是砝碼，量人品質、論人身價。

責任 感悟孩子 結語

青春是歡樂的季節，那么愛是我們的責任。

——英國詩人、劇作家約翰·蓋伊

一、教師的責任

當收到畢業了的學生們送的一大束鮮花的時候，我心里充滿了喜悅和幸福感，尤其看到他——那個曾經心里充滿了憂郁的孩子拿著國防科技大學的錄取通知書、臉上掛著陽光般燦爛的笑容時，深感欣慰，不得不感嘆愛的力量的偉大，而這種來自學校和家庭的關愛在孩子成長中是不可或缺的。

也曾是在不經意間，發現那個孩子眼神中流露出的憂郁。他長得高高帥帥的，很聰明，但臉上很少有笑容，平時沉穩，不太多話，常在課間別的孩子嬉戲打鬧的時候，他總是一個人靜靜地坐著，或是看書，或是透過窗戶望著遠方，若有所思。那么，他的憂郁來自哪里呢？

翻開學生信息注冊表，看到他的父母都是安康石泉縣的公務員，爸爸還是一個縣上的小官員，應該是一個幸福的家庭。想想也許孩子性格如此吧，也就不再多想了。

轉眼到了國慶七天長假，大部分家在西安周邊縣城的學生都回家了，最后不回家的學生只有兩名，其中一名就是他，其實他家不算太遠，車程只有三個多小時。我想，可能是父母要來學校看望他吧，以前，也經常有家長這樣做，可以免去孩子路途上的奔波，還可以給孩子節省一些時間去學習。便問他：“家里人會來看你嗎？”他淡淡地笑笑：“不知道。”

國慶放假期間，因為不放心這兩個住校的學生，我去學校宿舍看望他們，邀請兩個孩子在外面聚餐。期間，我隨意地問他：“家里有人來嗎？”他淡淡地一笑：“沒有。”“那么，打電話了嗎？”我又追問了一句，回答還是沒有。我沒有再說話，心里卻有些沉重起來。

期中考試很快就到了，他的成績有些退步，在與他談話中，詢問退步的原因，他說自己也不知道，但答應一定努力。之后的家長會，很多家長都從很遠的地方趕來了，他的家長仍然沒來，他的父母到底在忙什么呢？

天漸漸地冷了。終于，在開學三個多月之后，我第一次見到了他的父親，瘦瘦小小的，但說話帶著官腔，說是到西安開會，順便來看看孩子。介紹了孩子的情況之后，我順便問起了國慶長假期間，為何不來看看孩子，他的父親輕描淡寫地說了句：“家里有點事”，隨后馬上表示把孩子交到老師和學校他非常放心。這位父親對孩子的淡漠使我非常震驚，我強忍住心里的激動，意味深長地告訴這位官員：“我們學校和老師一定會盡自己所能關心、教育和照顧孩子，但孩子更需要家長的關愛。”之后將孩子這段時間的詳細情況告訴了他，告訴他孩子在精神上的憂郁和在學習上的退步，告訴他一個十五歲的孩子獨自離家在外求學，更需要家人的關心和鼓勵，家長一定不能放棄自己的責任。可能是我略帶激動的態度和言語使這位父親有些意外，他沉默了一會兒，告訴我說他的家庭有些特殊情況，他和孩子的媽媽早已離婚，孩子從小跟著爺爺奶奶長大，他已再婚，還有一個女兒。

我終于明白孩子憂郁的原因了。我要求這位父親以后無論如何必須經常關心孩子，至少一星期打一次電話，遇到長假要來看孩子，給這個從小缺少母愛和父愛的孩子多一點關愛。孩子的父親答應了，最后拜托我一件事，那就是天冷了，他讓孩子多穿點衣服，孩子就是不聽。我也答應了，了解了孩子的情況，我不能不去更加關心孩子的生活和學習，因為這是一個老師的責任。

第二天，在我的勸說下，孩子終于乖乖地把厚衣服穿上了。盡管已經十五歲，可孩子還是孩子，他的成長必須有愛的鼓勵。

二、用愛來感染孩子

之后，我又接到了孩子父親的長途電話，除了表示感謝，也表示了更要好好關愛孩子的決心；讓我感到意外的是，孩子的繼母也打來了電話，表達了對孩子的關愛之情，這使我感到非常欣慰，這個世界上還是充滿了溫情和愛心的。之后，可能是多了家人的關愛，孩子逐漸變得開朗了，課間也會有說有笑，偶爾還會和同學們嬉戲；課堂上積極主動了許多，思維更加活躍了。看到這些可喜的變化，我也放心了許多。后來，元旦短假，我第二次見到了孩子的父親，他是在大雪中堵了六個多小時的車趕來的，只為了陪孩子一天，可以看出，孩子的眼睛是愉悅的、閃著光的，陽光的心情也寫在了臉上。孩子的繼母后來也來了一次，給孩子帶來了很多家鄉的特產和水果，對孩子的關心溢于言表，這也給了孩子很大的鼓勵和安慰。只是一直沒有見過孩子的親生母親，對她竟然對自己的孩子不聞不問感到遺憾，也沒有辦法理解。

期末考試結束了，孩子的成績有了突飛猛進的提高，在年級的排名也上升到第五名！我有些不敢相信了，心里卻非常的驚喜！愛真的很神奇很偉大，可以給人無窮的力量和鼓勵！

放寒假快要回家了，孩子來家里找我，說不小心把銀行卡丟了，想借點路費。我很高興孩子能來找我，說明他很信任我，問清情況我馬上拿了八百元錢給他，還為他準備了一些食物和水果，叮囑了路上需要注意的安全事項，可孩子卻遲遲沒有起身離開。他靜靜地坐在我旁邊，看著我女兒撒嬌黏在我身邊的樣子，眼里露出羨慕的眼神。我知道，他在渴望著關愛與親情，他的神情讓我有一種莫名的感動，我從內心里感謝他在遇到困難的時候能找我，感謝他對我的信任，那一刻我仿佛覺得自己就是他的母親……

如今，三年過去了，孩子從一個稚嫩的少年成長為一名優秀的有著明確目標的大學生，應該感謝很多人的培育和關愛，包括學校、社會和家庭，每一份關愛都化成一股力量激勵著孩子健康成長。

結語

學生的成長需要愛的呵護。這愛，不僅來自學校和老師，更來自家庭和社會。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，更是一份責任。

以愛為紐帶，鏈接老師、家長與學生的心扉；以愛為背景，描繪燦爛的青春花園。相信贈人玫瑰，手有余香，獻給他人一份愛心，你會擁有整個春天。