小議高三英語備考

胡 琴

（湖北省巴東縣第三高級中學(xué) 湖北巴東 444303）

小議高三英語備考

胡 琴

（湖北省巴東縣第三高級中學(xué) 湖北巴東 444303）

時(shí)間過得真快，一年的高三備考還有一個(gè)星期就結(jié)束了。回想自己一年來的工作，認(rèn)為高三備考必須要講究復(fù)習(xí)策略。以下幾點(diǎn)很重要。

高三英語 數(shù)學(xué)教學(xué) 復(fù)習(xí)方法

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣對于學(xué)生來說就是最好的老師。有興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就積極。一般開課后的20分鐘之內(nèi)學(xué)生的思維最活躍，因此我們要抓住這一小段時(shí)間，通過課堂教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)把學(xué)生的注意力集中起來，引起學(xué)生的關(guān)注和好奇，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。作為一名合格的英語教師，每一個(gè)學(xué)生都是自己教育價(jià)值的體現(xiàn)，放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了自己的教學(xué)信仰。新課程提出的要求中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本，更加人性化的教學(xué)理念，要求教師正確面對學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、回歸基礎(chǔ)找感覺

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺，就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實(shí)的感覺來增強(qiáng)自己的信心，整理鞏固基礎(chǔ)知識可通過以下途徑來實(shí)現(xiàn)。

整理詞匯表。結(jié)合平時(shí)對高考詞匯表聽寫的實(shí)際情況，高考前夕對整理詞匯表，既能復(fù)習(xí)詞匯又能鞏固短語，為答單項(xiàng)填空、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)等直接考查詞匯的試題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的事，高考閱讀理解生詞多、長句多，出現(xiàn)大量對詞匯直接或間接考查的試題，因此高考前夕整理詞匯表可助考生掃清閱讀障礙，順利闖過閱讀關(guān)。整理詞匯表時(shí)考生可按字母表一一落實(shí)單詞的用法。主要從拼寫、詞性、詞性的變化、詞義、同義近義詞、意混詞匯區(qū)別、短語來落實(shí)單詞用法，這樣既能掌握當(dāng)前詞匯的用法，又能把握當(dāng)前詞和其他關(guān)系詞的區(qū)別，從而增加詞匯量，擴(kuò)充知識面。整理詞匯表時(shí)考生應(yīng)當(dāng)把握重點(diǎn)詞匯的重點(diǎn)用法，并將其和高考試題連接起來，以便增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和提高命準(zhǔn)率。

清理語法重點(diǎn)難點(diǎn)。高考前夕的語法復(fù)習(xí)也很重要，高考單項(xiàng)填空題、短文改錯(cuò)體和書面表達(dá)題就是通過語境的形式對語法進(jìn)行高難度的考查。這階段的語法復(fù)習(xí)不必面面俱到，應(yīng)圍繞重難點(diǎn)和高考常考點(diǎn)進(jìn)行清理。在復(fù)習(xí)這些重難點(diǎn)及高考常考考點(diǎn)用法時(shí)，也可將其用法與高考考點(diǎn)聯(lián)系起來進(jìn)行，通過對常考題型的訓(xùn)練，從而把握高考試題的考查規(guī)律。

三、認(rèn)真對待每一次練習(xí)，分析錯(cuò)誤原因，查漏補(bǔ)缺；合理安排時(shí)間、尋找自己答題的最佳切入點(diǎn)

認(rèn)真對待從現(xiàn)在開始的每周一次練考及課內(nèi)定時(shí)訓(xùn)練，老師講評試卷時(shí)，看看老師的分析和自己有什么不同，及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因并做出特殊符號或者記入自己的錯(cuò)題本，以便考前回顧時(shí)有據(jù)可查，并且避免下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。另外答題時(shí)合理安排好時(shí)間，高考試卷的安排一般是從易到難，所以做題時(shí)也是一般按題目順序做，只要時(shí)間安排合理，最后檢查試卷的時(shí)間是足夠的。但問題不是絕對的，每個(gè)人掌握知識的情況不同，答題的模式也不是一成不變的。有的同學(xué)遇到難題后就一心要把它做出來，忘記了后面還有很多題等著要做，浪費(fèi)了太多的時(shí)間，造成心理上的緊張，許多能夠做的題，因?yàn)闆]有時(shí)間就不能做了。正確的方法是先易后難，合理分配時(shí)間。先易后難的答題方法有利于消除緊張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克后面的難題，避免完全按順序答題時(shí)不停地遇到難題，不停地產(chǎn)生緊張焦慮心情，最后會阻礙思維水平的正常發(fā)揮。在時(shí)間分配上，要注意對整個(gè)試卷的完成時(shí)間做出統(tǒng)籌安排，最后必須安排5～10分鐘的時(shí)間進(jìn)行檢查。例如：如果你每次不能有充足的時(shí)間寫作文，可以嘗試先寫作文，看看這樣是否可以更加適合你答題。

四、適當(dāng)做做近幾年的高考題

高考試題愈來愈趨向于能力考查，命題方式更是靈活多變不但檢驗(yàn)考生對知識點(diǎn)的掌握，更是對考生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的一次全面考查。因此，在距考試還剩一個(gè)月的時(shí)候，應(yīng)利用這段時(shí)間試著做做近幾年的高考試題。但要注意，做高考試題不是單純的硬記每到試題的語境，更不是機(jī)械地死記答案，而是要學(xué)會找出每道試題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題立意和命題手法。

五、適當(dāng)背誦一些短文和范文

英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。而背誦和模仿是密不可分的，對提高寫作水平很有效， 尤其是對篇章結(jié)構(gòu)和常用句式應(yīng)多留心和思考，切忌對范文死記硬背和考試時(shí)生搬硬套。

六、每天堅(jiān)持做2—3篇閱讀理解

在高考英語試題中，閱讀理解是整套試卷所占分值最高的部分。其他試題如完形填空、短文改錯(cuò)甚至寫作等。