高職院校在實驗室建設中存在的主要問題及對策

余海潮

（武漢鐵路職業技術學院 武漢 430062）

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高職院校在實驗室建設中存在的主要問題及對策

余海潮

（武漢鐵路職業技術學院 武漢 430062）

摘 要：實驗室在高職院校的建設中占有重要地位，建設成本也高，但是當前高職院校在實驗室建設初期存在規劃不科學、招標過程中的弊端、部分實驗室功能過于單一，效益低下的問題。本文分析了這些問題產生的原因，按照實驗室建設的工作步驟，提出了解決問題的措施，最后再次強調了實驗室建設的重要性，必須做好實驗室建設初期的工作。

關鍵詞：高職教育 實驗室建設

Abstract﹕ Laboratory in the construction of Higher Vocational Colleges occupies an important position， the construction cost is also high， but the current higher vocational colleges in the laboratory construction in the early stage of planning is not scientifi c， the drawbacks of the bidding process， part of the laboratory function is too simple， low effi ciency. This paper analyzes the causes of these problems， and puts forward the measures to solve the problem according to the working procedure of the construction of the laboratory， and the importance of the construction of the laboratory.

Key words﹕ Higher Vocational Education Laboratory construction

實驗室建設是高職院校發展的重要內容，是培養技術工人，保障人才培養質量的立足之本，也是國家示范性高職院校、骨干院校、央財重點專業建設的主要驗收項目。在國家制定的有關發展職業教育的意見及規劃中，都明確地提出了關于職業院校實驗室建設的指導性意見。實驗室建設需要花費巨大的人力、財力、物力，在高職院校的建設成本中，占有很大的比例，怎樣保證這些投入產生最大的效益，是我們每個高職教育工作者應該考慮的問題。很多人在實驗室的管理、實驗室的維護、實驗室的使用等方面做了很多研究工作，提出了很多建設性的意見，在此不再贅述，以下僅從實驗室建設初期入手，分析當前實驗室建設的一些主要問題，并提出解決措施。［1］

一、高職院校在實驗室建設中存在的主要問題

1．實驗室建設規劃不科學

當前高職院校的實驗室建設主要由院系領導牽頭，由相關專業的負責人或教研室主任為首提出建設方案，并組織相關的人員進行討論，修改方案，擬定最后的申請建設方案，這就是實驗室規劃的基本過程。在這個過程中，存在許多不科學的方面。如：前期沒有做好任何準備，突然下達實驗室建設任務，在很短的時間內要求提交方案；在提出實驗室建設方案之前，沒有組織細致的調研；實驗室建設只有負責人一個人在規劃，沒有其他人參入；規劃方案的時候隨意，對建設資金的使用缺乏責任心。上述問題會造成實驗室在建成以后，很快就會體現出建設不合理，甚至被認為功能定位錯誤。一段時間過后，實驗室的部分設備、儀器、耗材等成了擺設，真正需要的依然沒有到位，面臨重新建設或改造。由于實驗室建設資金巨大造成的嚴重浪費，等同于腐敗。［2］

2．實驗室建設招投標產生的弊端

招投標表面上看起來是在市場經濟的競爭機制的作用下，有組織開展的一種擇優成交的方式。可是在這個過程中，如果操作不當，會給商家鉆空子，也容易造成腐敗，最終會嚴重影響實驗室建設的質量。如：由資產設備管理處或招標處等非專業部門人士評標、決標，對擬建設的實驗室最熟悉的建設方案擬定者、建設負責人完全被排除在外；商家為了讓自己不符合要求的投標中標，賄賂相關的評標人、決標人；唯投標價格最低者為是，最終得到的是一堆劣質產品，用不了幾年，一個實驗室的設備壞的只剩幾臺了。

3．部分實驗室功能過于單一，產生的效益過于低下

實驗室越專業，功能越單一，使用率就低，建設成本反而越高。因為越專業的實驗室，設備、儀器、工具等技術含量越高，采購價格也高。有的高職院校為了迎評估，通過示范院建設、骨干院校建設、央財支持重點專業建設、重點實驗室建設等項目的驗收，利用國家財政撥款，不惜一切代價，建設眾多“高、大、上”的專業實驗室，為了就是能在驗收報告上大書特書。至于實驗室建成后能產生的效益，因為無法考核，所以不在驗收專家團的考察范圍之內，也就不被重視。這些代價高昂的實驗室在驗收時發揮了其“重要作用”過后，因為功能過于單一，除了個別專業甚至個別班級某學期偶爾使用，其他時候都處于閑置狀態。這些建設成本高、使用率低的實驗室到底培養出了多少優秀人才，為社會創造了多大的財富，值得懷疑。如果以企業的標準來衡量，這些“投資”或許是極其失敗的。企業的產品由于要在市場上競爭，產品的質量顯而易見，投入和產出也就是效益能決定這個企業的前途。高校的“產品”也就是畢業生，其價值無法在短時間內體現，“百年樹人”為這些性價比低下的實驗室提供了保護傘，浪費的是社會財富。

為了解決以上問題，按照實驗室建設的工作步驟，可以采取以下措施。［3］

二、實驗室建設的前期工作

1．強調實驗室建設的重要性，統一思想

在高職院校，以黨風廉政建設、師德師風建設、教科研工作為主題的會議占據了主導，很少召開關于實驗室建設為主題的會議。事實上，實驗室建設是巨大的開銷。為了促使實驗室建成后能創造更大的價值，必須從上到下在思想上高度地重視實驗室建設，為此要經常召開相關主題會議，統一思想，讓每個相關的人都能為實驗室建設獻計獻策，而且以高度的責任心參入實驗室建設，用好每一分錢。

2．提前做好建設實驗室的準備工作

在專業建設過程中，人才培養方案制訂過程中，就要初步擬定將來要建設的實驗室，由于建設資金、場地等不到位，所有實驗室不能一步到位。在這個等待建設方案被批準的過程中，專業負責人要和專業教師團隊成員一起收集關于擬建設實驗室的信息。如：接納實驗室設備推銷人員送的資料，聽取推銷人員介紹相關的產品，而不是把他們拒之門外；和兄弟院校多交流，參觀他們的實驗室；了解和專業相關的前沿技術，市場狀況，人才需求狀況，市場上相關的實驗、實訓設備。

三、實驗室建設意向明確后的工作

1．組建團隊

在接到實驗室建設任務后，應迅速組織起建設團隊，制定工作任務。實驗室建設負責人應該挑選對該實驗室內容熟悉，有責任心，有一定組織能力的人擔當。建設負責人必須能調動團隊成員的積極性，能集思廣益，能讓大家齊心協力的做好工作。

2．開展調研

廣泛的調研需要深入到企業，看看企業需要什么樣的人才，什么樣的技能，或邀請行業專家進行研討，以此得到建設性的意見。這些活動如果沒有資金支持，調研工作無法有效展開，只能在網上搜羅資料，閉門造車，摸著腦袋想到哪里是哪里，這樣想出來的實驗室方案最終都被驗證是失敗的。因此，要把前期調研作為實驗室建設經費預算的一部分。表面上看是減少了購置設備、儀器的資金，實際上大大提高建設方案的合理性、科學性，能產生更大的效益。

四、實驗室建設方案的規劃

1．大投入的實驗室要謹慎

高端的實驗設備及儀器，不僅價格高，操作技術難度也高，對學生的知識、技能要求也高，是否超出了高職生的一般學習能力，值得斟酌。如：高級數字示波器功能多，操作按鍵多，不僅用起來麻煩，而且價格達上萬元。而高職院校的相關專業課程，對示波器的使用僅限于能清楚的看到波形，只要求數字示波器具備基本的功能，這樣的示波器既容易操作又便宜，只需2000多元。如果有一些大投入的實驗設備確為專業建設所需，可以少量購置，通過安排多段時間，讓一個班的學生分組輪流使用，也可以以合適的形式為一部分有專業培養前途的學生提供使用。若后續被證明值得擁有，可再添置該設備。

2．規劃實驗室的其他功能

為了提高實驗室的使用效率，除了滿足學生實踐教學的需要外，還要開發實驗室的其他功能。特別是近年來，很多高職院校為了讓教學更貼近實際工作過程，達到培養技術性人才的目的，常常以生產性設備作為實驗室的設備。如光電子專業激光加工實驗室中的激光加工設備，電子工藝專業SMT實驗室中的SMT貼片機，都是價值幾十萬甚至上百萬的設備，如果能為行業培養大批的技術性人才，這些實驗室的投入也算物有所值，可是由于當前高職教育存在的一系列其他問題，真正能培養出能日后在這個行業做事的技術人才少之又少。因此，這么巨大的投入僅僅為了教學，就顯得成本過于高昂，如果在規劃實驗室的時候就考慮到這些問題，我們可以把本來就是生產性設備的實驗設備投入到生產中，在市場上去獲取訂單，不僅能夠產生真實的工作過程用于教學，還能為學校創造一定的收入。除此以外，一些實驗室還可以用于老師的科研。

3．推廣應用虛擬軟件來仿真實踐教學

隨著計算機技術的進步，IT產業的的不斷發展，應用軟件層出不窮，在各行各業運用軟件來進行輔助設計和虛擬仿真已成為常態，我們完全可以充分利用虛擬仿真軟件，通過在計算機上運行相關專業的EDA軟件，設計虛擬仿真實驗，也能起到一定的實驗效果。實踐證明，虛擬仿真實驗不僅能節省教學成本，而且還能加快實踐教學進程。除此之外，運行軟件的設備只需要計算機，計算機房可以安裝所有的專業軟件，能實現幾乎所有專業教學所需的虛擬仿真實驗，而且機房維護相對于專業實驗室更容易，建機房的成本也不高，最突出的優點是使用率高。當然虛擬仿真實驗不能取代真正的實驗，學生需要真實的感性認識，用機房代替部分專業實驗室是為了優化資源配置，是提高實驗室效益的有效途徑。

五、實驗室建設團隊必須參入評決標

招標過程復雜，有些商家為了達到自己的目的，會使用各種伎倆。如：用粗制濫造的劣質產品來壓低投標價格；自己的產品不符合參數要求，也要拿來競標，驗收的時候靠求情，軟磨硬泡讓負責人簽字同意；有的甚至在競標和驗收階段，利用招標工作管理上的漏洞，向“關鍵人物”行賄。如果讓這些商家的目的得逞，不僅損失了學校的利益，還可能讓實驗室建設團隊之前的努力工作前功盡棄。為了粉碎唯利是圖的商家們的慣用伎倆，應該讓實驗室建設團隊成員，盡可能多的人參入到評標、決標過程中來，最好是不同部門，既有領導又有普通教職工參入進來，共同決標，少數人說了算必然會被商家利用。

六、小結

如果把高職院校當作企業，那么實驗室建設將會是一筆大的投資，投資就要考慮產生的收益。而高職院校的產出是服務社會，為社會培養急需的技術性人才，實驗室產生的收益被淹沒在整個人才制造系統工程中，看不到，看不清，麻痹了高職院校的教育工作者，沒有了像企業主那樣在對待重大投資時應具備的責任和謹慎。實驗室建設初期的工作沒有做好，還會讓建成后的實驗室存在先天的不足。由于包括中國高職教育在內的整個教育界存在的一系列問題，讓高職院校實驗室建設存在的弊端所釀成的后果沒有顯著的體現，但是我們只有逐個解決高職教育的問題，才能真正培養出千千萬萬的技術工人。

參考文獻

［1］ 劉歷. 淺談高校實驗室管理與建設［ J ］ . 科技資訊， 2 0 1 0 ，（26）.

［2］ 郭鳳香. 高職院校實驗室管理存在的問題及對策［ J ］ . 經營管理者， 2015，（1）.

［3］ 張智軍. 電工電子實驗室建設研究［ J ］ . 理論與算法， 2 0 1 5，（12）.

余海潮（1977-），男（漢族），湖北孝感人，武漢鐵路職業技術學院講師，碩士，主要從事電子技術人才培養工作的研究。

作者簡介：