幼兒園教育與家庭教育重要性的研究

苗國萍

（甘肅省蘭州市紅古區海石灣幼兒園分園 甘肅蘭州 730000）

幼兒園教育與家庭教育重要性的研究

苗國萍

（甘肅省蘭州市紅古區海石灣幼兒園分園 甘肅蘭州 730000）

隨著教育的發展，幼兒園教育越來越受到社會和家長的重視和認同。幼兒園教育的重要性在幼兒教育工作方面突顯；而對于幼兒教育而言，家庭教育同樣也起著極其重要的作用。本文就幼兒園教育與家庭教育的重要性進行探討，探索幼兒教育中的“家”“園”合作教育新模式，從而促進幼兒的全面發展。

幼兒園教育 家庭教育 重要性

一、幼兒園教育在促進幼兒成長中的作用

隨著社會的快速發展，越來越多的家長對幼兒園教育有著極其的認可度。他們把孩子的教育直接寄托到幼兒園教育上。因為幼兒家長時常工作繁忙，無法自己親自對幼兒進行言傳身教。而幼兒的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺由于自身的文化水平和精力的限制，對幼兒只能起到看護的作用，無法真正的給予幼兒真正的教育，所以家長迫切將孩子送到幼兒園，接受相關教育，從而促進其快速的成長。總體來講，幼兒園在幼兒教育方面的重要性主要表現在：一是能夠培養幼兒養成良好的生活習慣。許多幼兒在家里由于老人的溺愛，導致生活自理能力方面較差，生活的行為沒有得到更好的規范。幼兒到了幼兒園以后，幼兒園教師對其進行生活方面的行為教育，幫助幼兒掌握排隊、吃飯、如何舉手問問題等行為，讓幼兒從小養成良好的行為規范，幫助學生成長。二是培養幼兒建立一種對事物的認知和判斷力。幼兒教師除了對幼兒進行生活方面良好行為的規范教育外，還要對幼兒進行一種對事物的認知和判讀力的培養。在教學過程中，教師對學生對于事物認識的能力和判讀鑒別力進行引導，讓幼兒慢慢的養成對事物認識的好與壞，使幼兒能夠培養自我思考和自我判斷能力。[1]

二、家庭教育在促進幼兒成長中的作用

當許多家長都把幼兒教育的重心轉向幼兒園時，家庭教育的重要性常常被忽視。家庭教育實際上是對幼兒進行初始性的教育。家庭教育比幼兒園教育更新的與幼兒接觸，是幼兒在出生之后面對的第一個教育。它既是一種基礎性教育，也是極其重要的教育。家庭教育實際上就是幼兒所能夠接受的初始性教育工作，根本目的就是為了能夠促使幼兒得到全方位的發展，這對于幼兒的發展來說起到了奠定性的作用。[2]

1．家庭教育的主要特點

幼兒的家庭教育的場所在家庭中。家庭教育與幼兒園教育相比，有其自身的特點。家庭教育具有早期性、連續性、及時性等特點。這些特點是家庭教育獨特的特點，是幼兒園教育中沒有的。所謂早期性，指的是幼兒自從出生來世界，首先接觸的就是家庭，家庭是幼兒教育生命的搖籃。幼兒在家長的指引進行了第一聲的啼哭后，幼兒的父母開始指引著孩子進行牙牙學語，蹣跚學步，人生的教育就從此開始。家庭教育的早期性顯現出來。所謂廣泛性，指的是幼兒的家庭教育的最終實質性目的是幫助孩子完全融入整個家庭生活中。因此，家庭教育的廣泛性就能夠展現出來。它的教育內容不僅包括人與人之間的一切知識，更包括了幼兒在成長過程中應該學會的一些如文明習慣、倫理道德、生活技能、社會知識等。這種廣泛性使每一個幼兒能夠全面的學習到各種各樣的知識，而不是單一的接受一種知識點的傳授。所謂及時性，指的是家庭教育可以對幼兒進行及時的指導，而幼兒園教育往往只能在幼兒上幼兒園的時候進行，當幼兒離開幼兒園，家庭教育要對其進行教育上的很好補充。比如幼兒在回到家中，遇到一些問題時候，家庭教育能夠及時的對其進行教育，使幼兒能夠通過這種及時的家庭教育來許多知識。

2．家庭教育相關對策

如何進行有效的、科學的家庭教育，首先最重要的就是父母要能夠營造良好的家庭生活環境。在這種健康的家庭環境下，孩子才能夠真正的接受良好的教育。如果父母親經常吵架，或者是忙于其個人自己的事務，這樣的教育不僅僅不能夠給予幼兒必要的、有針對性的教育，特別會影響幼兒的成長。其次，家長要有良好的素質來對幼兒進行教育。如果家長自身不具備一定的知識技能和良好的素質，那么他們的教育會影響著孩子的成長。幼兒非常擅長模仿家長，他們的心智還不成熟，對于價值和道德取向還沒有自身的判斷能力，因此家長要能夠以身作則，成為幼兒學習的一面鏡子，做好幼兒的榜樣，引導和培養幼兒具有積極的生活態度，良好和堅毅的品格和寬闊的胸懷。

三、家校教育結合的重要性

所謂家校教育結合，指的是幼兒園教育要能夠和家庭教育緊密的結合，互相協作補充，使對幼兒的教育更加的完善。在家庭教育時，可能會面臨著家長過于對孩子寵愛，孩子在家庭中存在任性、自我放縱等問題，這時候的幼兒園教育就能夠通過對幼兒進行必要的行為講解和輔導，讓幼兒知道家庭教育的重要性。而幼兒園教育開展過程中，許多教育還需要家長在家庭教育的過程中繼續的配合，從而產生教育的聯系性。總之，幼兒的成長需要社會、家庭、學校的密切合作。家長要注重家校聯系，要通過校訪、電話等形式了解學校、了解教師、了解幼兒，從而有的放矢的教育幼兒。而幼兒園老師也要與家長及時的溝通交流，讓家長能夠掌握幼兒在幼兒園的表現。

[1]穆彥青. 家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補[J]. 當代學前教育. 2010（03）.

[2]溫婷. 淺析幼兒園教育與家庭教育的關聯[J].才智.2012（29）.