我放棄了當(dāng)班長(zhǎng)

我放棄了當(dāng)班長(zhǎng)

西子姐姐：

我有一段對(duì)我來說很痛苦的往事，埋藏在心里很久了，不知道如何忘記它。

從一年級(jí)開始我就是班長(zhǎng)，老師們都很喜歡我，很重視我。一直到四年級(jí)那節(jié)自習(xí)課，幾個(gè)可能對(duì)我有想法的女生在班里說我不及時(shí)發(fā)英語作業(yè)本，可是英語老師只是讓我抄告英語作業(yè)。我很委屈，又有男生也一直在背后說我不稱職。新班主任知道后狠狠地批評(píng)了那幾位女生，沒想到事情更惡化了，同學(xué)們對(duì)我的非議越來越多。我找到了原班主任，原班主任很耐心地開導(dǎo)我，她建議我暫時(shí)放棄這個(gè)職位，讓自己停一停，靜一靜。我接受了，安心做一名普普通通的學(xué)生。我以為這件事情就這樣過去了，可是沒有想到我怎么也忘不了這件事，甚至晚上還會(huì)夢(mèng)到那件事，現(xiàn)在提筆寫這封信還是會(huì)流淚。

一個(gè)需要幫助的六年級(jí)女生

親愛的小妹妹：

事情已經(jīng)發(fā)生兩年多了，你還是忘不了，而且會(huì)夢(mèng)到、會(huì)一提筆就流淚?？梢姡@件事情已經(jīng)在你的心里留下了一個(gè)“傷口”。姐姐真希望有“心靈創(chuàng)可貼”可以貼住傷口，讓它愈合。

姐姐讀小學(xué)時(shí)，連續(xù)當(dāng)了多年學(xué)習(xí)委員。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，總是拖拉作業(yè)。而姐姐是非常負(fù)責(zé)的，總希望收齊所有作業(yè)，于是追著他們要。以至于好幾次男生一直跑到廁所才“甩掉”我，而且還用很難聽的話罵我。有時(shí)候，甚至?xí)l(fā)生肢體沖突。好幾次我都想“不干了”“不管了”，憑什么讓我自己受委屈啊？

后來，慢慢的，我想明白了。我的苦惱主要源于兩點(diǎn)：其一，總是希望他們都學(xué)

好，都和我一樣；其二，太在乎同學(xué)的評(píng)價(jià)，總是被他們影響。事實(shí)上，人和人是不一樣的啊，對(duì)同一件事，不同的人就會(huì)有不同的想法。比如，有的人看到肉，覺得好香??；而有的人則覺得好膩啊……我認(rèn)為我在負(fù)責(zé)任，在盡班干部的義務(wù)，可是那些“調(diào)皮蛋”可能認(rèn)為我是多管閑事，或者覺得我想表現(xiàn)自己。因此，我只要做好分內(nèi)的事情，比如：告訴他們，完成作業(yè)本來就是學(xué)生應(yīng)該做的，如果不會(huì)可以來找我，等等，做力所能及的事情，做到盡力就好了。最重要的是分清哪些是自己可以做主完成的，而哪些是需要相互配合、相互理解的，還有哪些是別人的責(zé)任。

至于同學(xué)們的各種評(píng)價(jià)或者非議，其實(shí)也是一樣。不同的人，就會(huì)有不同的想法。有了不同的想法，自然會(huì)有不同的說法和做法啊。如果“調(diào)皮蛋”認(rèn)為我是為他們好，他們會(huì)配合我，而且即使不想做作業(yè)，也不至于說我壞話啊。就這樣，在不斷的自我反思和調(diào)整后，我改變了之前的做法：我不再因?yàn)樗麄兣芏教幾汾s，也不會(huì)再因?yàn)樗麄儾唤蛔鳂I(yè)而惱火，而是當(dāng)上了“小老師”，歡迎同學(xué)們有問題來問我。

姐姐告訴你這些，是希望你能明白：他人是不容易被改變的，我們只能改變自己。一旦我們自己改變的時(shí)候，他人可能會(huì)有所變化。姐姐想，對(duì)于兩年前的事情，你還是不能釋懷，最主要的是你沒有得到那幾個(gè)同學(xué)真誠的道歉，而且自己也有一種沒有完全做好班干部的遺憾吧。那么，姐姐建議你：你可以找一個(gè)獨(dú)自的、安靜的環(huán)境，在一張紙上，將你想對(duì)那些非議過你、指責(zé)過你的同學(xué)說的任何話寫下來，用足以表達(dá)你情緒的語言大聲朗讀，將滿腔的氣憤、委屈、難過通通宣泄出來。當(dāng)然，如果你想找他們吵一架，姐姐也支持你。暫且甩掉“好女孩”的帽子，誰說班干部就不能發(fā)火、生氣、罵人啊？但最最重要的是要學(xué)會(huì)原諒自己。所以，一定要對(duì)那個(gè)小小的、“受傷的自己”說一聲：“你受委屈了，你已經(jīng)做得很棒很棒了！”

現(xiàn)在，姐姐班上當(dāng)年的“調(diào)皮蛋”都長(zhǎng)大了，再見到時(shí)依然記得以前的事情，但都變成了一種溫暖的回憶。因?yàn)槲覀冊(cè)谕欢螘r(shí)間里共同成長(zhǎng)，相互成為了記憶和話題，那時(shí)候的認(rèn)真、調(diào)皮、生氣、討厭等等，在今天都成了“童年”的故事。