中國(guó)傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)教材

全國(guó)·中小學(xué)版

2012年9月，由人民教育出版社出版的《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》在國(guó)家教育行政院首度正式發(fā)行，這是國(guó)內(nèi)唯一一套已成系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化教材。

《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》主要由教育部“十二五”教育科研規(guī)劃課題“中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育”研發(fā)編制，是該課題組階段性研究成果，旨在使青少年在18歲以前能系統(tǒng)接受傳統(tǒng)教育，循序漸進(jìn)地誦讀和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀典籍。課題承擔(dān)單位為中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心。

目的——通過傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)完美人格

該教材首次提出，傳統(tǒng)文化的教學(xué)目的，應(yīng)該定位于“完美人格教育”。

教材編寫者認(rèn)為，孔子所說(shuō)的“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而仁親，行有余力，則以學(xué)文”，實(shí)際上就是以人的品格為首要教育目的。由于中國(guó)現(xiàn)代教育否定了以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化，放棄了“仁、義、禮、智、信、忠、孝、勤、公、省”為核心的人格教育，又未建立現(xiàn)代“公民人格教育”體系，故而中國(guó)青少年人格教育的空白和缺失令人焦慮。他們期待，通過傳統(tǒng)文化的熏陶，孩子們可以具備良好的行為規(guī)范，高雅的審美情趣，傳統(tǒng)道德操守，以及深邃的哲學(xué)思想。

內(nèi)容——儒學(xué)養(yǎng)正，兵學(xué)相佑，道法自然，文化浸潤(rùn)

翻閱該套教材的目錄及其附加的教學(xué)模塊表中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的搭配。比如一年級(jí)以《弟子規(guī)》為核心，附以中國(guó)傳統(tǒng)歷法與節(jié)日，教材研發(fā)者認(rèn)為傳統(tǒng)歷法與節(jié)日是民族傳統(tǒng)文化中的精華，可增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感與凝聚力，有助于激發(fā)青少年的愛國(guó)熱情。……