研究做好大專院校學生思政教育的措施

丹 妮

（西藏職業技術學院 西藏拉薩 850000）

研究做好大專院校學生思政教育的措施

丹 妮

（西藏職業技術學院 西藏拉薩 850000）

社會的進步發展，推動著教育事業扶搖直上，為國家發展奠定了良好的基礎。然而，在改革開放不斷深入的當前，人們思想觀念發生著巨大變化，特別是容易受到外界因素影響的學生，使得我國思政教育更加艱難。而對于專業型人才培養來說，大專院校是最直接的場所，需要高度重視其思政教育工作，并積極發展院校的思政教育。本文主要探討了大專院校思政教育的現狀和措施。

大專院校 思政教育 現狀 措施

隨著高等教育的進一步發展，全球各國對大專教育都非常重視。近年來，我國大專教育更是取得了長足的發展，為社會培養出一批又一批的高技能、高素質人才，進著國家社會與經濟的迅猛發展。當前，我國大專教育數量及規模不斷增長，特別是在校生數量猛漲，使得學生道德素質與教育效果面臨著諸多挑戰，急需大專院校探討解決之法。

一、大專院校思政教育現狀

1.缺乏重視

大專院校主要是根據社會發展需求培養相適應的高水平技能型人才，其側重專業知識與職業技能的傳授。目前，大專院校相對忽視思政教育工作。一方面，就經費投入來說，多數院校投入的經費僅僅是為了保證日常教學活動支出，無法更深入地改革創新。另一方面，就人員結構而言，面臨退休的老教師居多，中堅力量缺乏穩定性，新進教師培養滯后，嚴重制約著教育教學效果。

2.師資薄弱

大專院校的前身多為中專技校，建立時間并不長遠，一般校內思政教育工作者未接受專業培訓，缺乏專業的技術人才。思政教育師資隊伍毫無創新，且教學方法滯后陳舊。此外，思政教育課程改革不注重時效性、針對性，實踐形式和內容相對守舊，幾乎沒有可直接用作實踐指導的內容，且課堂教學主要為理論知識灌輸，師生間無互動，故教學效率低下。

3.系統性較弱

思政教育屬于多方聯動的系統工程，它包含學校各個方面的工作。然而，大部分大專院校更強調培養學生的職業技能和專業知識，并不重視思政教育工作。再加上思政教育理念、構架體系與思路不統一，欠缺系統明確的組織領導，造成思政教育途徑、內涵與方式的邏輯混亂，產生脫節、抵觸等問題，導致思政教育成效甚微，不利于其良性發展。

二、大專院校思政教育措施

1.改革思政教育方法

當前，教學方法滯后是我國大專院校思政教育工作面臨的主要問題。鑒于此，有必要對思政教育方式方法進行創新。我國提出的人才戰略要求以人為本，為此，在創新大專院校思政教育方法期間，應嚴格堅持該原則，有效結合實際與理論，針對思政教育中的問題，聯系學生道德、政治與文化的思想，使教育方法能夠與學生、社會乃至未來發展相適應。并根據實際聯合新時代發展因素與思政教育方法，重視學生實際工作能力培養，摸索出適合大專院校思政教育的新方法。另外，大專院校在思政教育方面要更新教育理念，充分予以思政教育工作機制組織領導、物質、隊伍、法規制度和經費證，以解決大專院校思政教育中遇到的難題，并全面調動師生的思政教育積極性與學習實踐動機，為成功開展思政教育奠定基礎。

2.開發利用校內實踐資源

大專院校學生思政教育工作要取得好成績，需對校內實踐資源進行合理科學的開發利用，以發揮其對思政教育工作的重要作用。首先，針對重大事件或節慶日、紀念日，舉辦主題鮮明具有吸引力的教育活動，促使學生綜合素質大幅提高。比如，組織學生參與“學習十八大報告”的講座活動，并于活動后要求每位學生寫心得體會，增強其思想政治覺悟，使之更關心國家大事。其次，加深對校內實踐崗位的挖掘，通過崗位職責開展教育。比如，計算機專業可以讓學生擔任臨時的校計算機網絡中心維護員、技術員，對校內全體師生的計算機網絡進行維護；園林專業可安排學生設計校內景觀綠化。再次，采取大主題小活動的方法開展思政教育。由于大專院校的學生多數對宿舍環境并不愛護，缺乏良好的文明習慣，這就可定期或不定期地組織宿管員、輔導員和學生干部檢查評比宿舍衛生，再適當地予以獎懲措施，進而改變部分學生的不良陋習，使其切實的端正心態，更主動地投入學習和生活。

3.強化學生心理教育

大專院校要落實學生思政教育工作，首要任務是關注學生的心理情況，采取各種有效手段強化其心理教育。首先，組織多樣化文體活動。注意活動期間要讓學生保持輕松愉悅的心情，這樣才能體會到活動的樂趣，發現自身的優勢和閃光點，不斷增強自信，減少對步入社會的畏懼心理。其次，建構多標準評價體系，幫學生獲得成就感。大專院校要根據自身特色制定學生評價標準，既要注重學生考試成績，也要對學生綜合素質與操作技能進行多標準綜合性的評價考量，以便學生意識到學習成績是由許多內容共同構成的，而非只是單純的考試成績，還包括一定的實際操作能力與綜合素質。最后，加強耐挫折教育。通過創設教育情境、布置目標任務等方法，促使學生意識到日常學習或工作中，無可避免會遭受挫折，當挫折來臨時只有端正心態積極應對，自然能夠獲得自我提升。

4.加強師資隊伍建設

對于大專院校師資建設應做到這幾方面。一方面，對教師素質提出嚴格要求。思政教育工作能否做好，教師自身素質是基礎性條件。教師的知識技能和日常行為等方面均影響著學生，這就需要教師恪盡職守，利用自身行為去教育感化學生。另一方面，加強師資建設。由于大專院校多數思政教師并未接受專業培訓，欠缺相應的專業技能和教育理論素養，這就需要強化師資建設，以增強教師整體素質，從根源上提高思政教育效率。除此之外，還要加大政府資金投入與扶持力度。思政教育工作能否順利開展，與政府方面的扶持息息相關，也只有充分發揮政策資金的效用，借助其優勢才能不斷提升思政教育工作的高度。

三、結語

大專院校的思政教育工作具有長期性、系統性、復雜性的特征，對思政教育工作者的要求非常高，必須緊跟時代發展進程，不斷完善改進教育教學方法、理念和內容，才能真正做好學生思政教育工作，為社會培養出職業道德素質、政治思想、文化思想等各方面過硬的專業性技術人才。

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［2］李倩瑩.淺談如何做好大專類院校學生思想政治教育工作［J］.時代教育，2013，（8）：33-33.

［3］符紅川.高職院校學生思想政治教育存在的問題及對策研究［J］.教育與職業，2014，（3）：48-49.