國培繪制藍圖 勤勉促我成長

劉飛宇

（吉林省遼源市東豐縣拉拉河鎮中學 吉林遼源 136302）

國培繪制藍圖 勤勉促我成長

劉飛宇

（吉林省遼源市東豐縣拉拉河鎮中學 吉林遼源 136302）

2015年，在東豐縣教育局和教師進修學校共同努力下，“國培計劃送課下鄉活動”走進了東豐縣的基層鄉鎮學校，鄉鎮教師第一次和名師專家團近距離接觸，聆聽名師的耳提面命、諄諄教誨，在這次活動中，我受益頗深。

課堂教學 有效策略 課改精神 專業成長

2015年8月至2016年6月，吉林省教師國培下鄉計劃走進了鄉鎮學校，為城鄉教育架起了一座連心橋，為基層教師的快速專業成長提供了契機；我更感謝教師進修學校的領導、老師以及培訓團隊的所有成員，他們語重心長、親力親為的工作態度，精益求精、敬業樂業的工作作風，對文本解讀、知識架構的真知灼見，對課堂的駕馭能力和知識的外延引領，都值得我仰慕和學習。下面我就從參加的國培送課三個階段來和大家分享一下我的收獲：

一、在耕耘中收獲

2015年8月21、22日東豐縣國培計劃送教下鄉計劃召開啟動大會，我們進行了歷時兩天的集中研修。這兩天我認真聆聽了省專家、進修學校教研員呂艷彬以及本縣幾位名師的講座，確實有一種醍醐灌頂般的收獲。隨著疑探教學改革深入課堂，要求教師必須做到對學生進行主體性喚醒，而喚醒的前提就是高效課堂，高效課堂的基礎就是教師對知識的精心設計。“授之以魚不如授之以漁”，學習能力和方法的鍛煉更利于學生思維的擴展和潛能的發揮。幾位名師的講話更讓我想到一句話，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。雖說經驗是實踐總結出來的，但她們能在教學過程中不斷地充實自己、完善自己，用孜孜以求的敬業精神給不斷給大腦注入新鮮的知識能量。我告誡自己必須不斷用新的知識來武裝自己的頭腦，才能追趕上時代的洪流，才能適應新課改的要求，才能更自如的對學生進行主體性喚醒，傳遞正能量，培養思維能力。

其中有兩個活動至今歷歷在目。那就是高春芳老師開啟國培計劃的“破冰之旅”和金彩紅老師對我們進行的“世界咖啡培訓”活動。此時我們所有的培訓學員由教師轉變為學生，眼前這位可敬可愛的高老師，不僅美麗博學，語言幽默詼諧，又多才多藝，與國培學員一起互動，進行游戲。我們所有的國培學員由陌生到熟悉，由拘謹到談笑自如，我收獲了良師益友；在金彩虹老師的培訓活動中，我們第一次聽到“世界咖啡式培訓”活動模式，在活動中我們品咖啡、談教學、寫設計、聽笑聲，樂在其中。這次活動對七上unit 4和八上unit 1的寫作課進行教學設計，真正走入了一線教師的課堂教學，培訓學員熱情高漲，積極討論。現場氣氛異常熱烈。在快樂自由的暢談中我們集集體的智慧創造出各具小組特色的寫作教學設計，全面提升寫作課的教學設計水平。

二、在反思中成長

2015年11月，國培英語的診斷示范課在我們學校開展。這階段真是精彩紛呈，兩天開展了四項活動，即通識培訓、世界咖啡、診斷課及評課、示范課及評課。這幾項活動分別從理論素養和實踐探索上逐漸展開。

教研員呂老師首先做了全面的理論指導，并傳達了課改精神。專題講座包括基于教師專業成長的診斷示范、新課程的核心理念、疑探教學的精髓、改變課堂的“五四三”等，組織我們學習了課堂觀察。金彩虹老師再次通過“世界咖啡培訓”活動討論了“疑探教學背景下一節英語好課的標準”和“課堂活動設計的有效性”兩個問題，然后我們制定了課堂活動設計有效性的觀察量表。第二天的診斷課中我們首次使用了課堂活動設計有效性的觀察量表，從理論到實踐，我們國培學員真正掌握了課堂活動設置中要提高興奮度、參與度、知識點強化度。接著我們又聽了幾位名師的示范課。他們在課堂教學中深入淺出的教學設計、對課堂的架構、知識的外延、隨機的情感表達等等，都值得我虛心學習，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗，要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗開啟孩子們的學習智慧。

三、在打磨中進步

2016年3月14、15日，國培計劃送教下鄉第三個階段研課磨課活動走進了我們學校。第一天我進行了第一次授課，講的是八年下unit2的寫作課，實話實說，寫作前的準備和寫作后的評價都不好。但是幾位專家從教學目標的設定到生成、教學重難點的確定、教學流程的層遞性、小組活動的設計給我做了全方位的交流引領，我決定重新修整教學設計并在第二天二次授課感到了收獲和成長。回家后我有進行了一次反思：一節好課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好課，要做到兩個關注：一是關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，這是一節成功課堂的必要基礎。二是：抓住本質進行教學，注重思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷學習過程，使學生真正體驗到學習英語的樂趣，使他們樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注教學方法，體現英語課的靈魂，使英語課溢出“英語味”！

教育教學之路任重而道遠，教師專業成長也非一蹴而就。這次國培學習我收獲良多，不但讓我的教師專業成長有了些許進步，我還收獲了滿滿的情誼，結識了在座的許多朋友，希望我們互勉共進，在今后的工作中給我多多指點迷津。我會在今后的教育教學工作中時刻學習、善于摸索、勤于探究，讓自己的知識儲備真正與時俱進。最后我用這樣一句話來自勉：有愛、有追求、有成就、就會有快樂，讓我們幸福快樂的享受高品位的教師生活吧！