少成若天性　習慣成自然

王振東

（蘭州市第五十八中學）

少成若天性習慣成自然

王振東

（蘭州市第五十八中學）

孔子曰：“少成若天性，習慣成自然。”習慣的養成在人生階段中起到了重要的作用，所以一個好的習慣對于改變人生起到至關重要的作用。相反，一個壞習慣就會影響人的一生。現在社會獨生子女的數量增加，孩子們從小就受到了家庭的溺愛，缺乏一定的自律性，對于班級管理起到了一定的阻礙作用。所以，作為教師有義務和責任督促學生進行良好習慣的養成。

高中；習慣；養成教育

人生道路漫漫長，在人生的行走道路上可能會遇到千難萬險，也可能在立于岔路口的時候感到彷徨無措，但是有些人會在面對這些困難險阻的時候顯得從容不迫，他們往往更容易成功。這些抉擇取決于平時的習慣養成。一個好的習慣決定了一個人的品質好壞，而品質更是決定了這個人的命運。高中階段是一個重要的轉折點，習慣也都在這個時候有了定型。孔子曰：“少成若天性，習慣成自然。”獨生子女現在在學生中占據的比例很大，他們往往在家中享受著公主和王子的待遇，在習慣養成方面缺乏一定的教育和正確引導。所以，在班級管理的時候對于這些學生要重點進行引導，培養他們形成良好的習慣讓學生自制目標，自覺培養良好的品質。高一剛入學的學生是比較容易塑造的，所以可以從他們入手，我列舉幾項自己在班級中進行養成教育的經驗：

一、上好軍訓第一課

開學前我參加了學校組織的為期10天的新生軍訓，在教官的嚴格要求下，同學們克服了天氣炎熱、想家和不能適應新環境等困難，出色地完成了軍訓任務。在軍訓期間，我認真地批改了學生的軍訓日記，通過交流增進與學生的感情，了解他們平時的生活和行為習慣，鼓勵他們克服困難，幫助他們解決生活中的問題，同時及時發現一些組織能力強、樂于為班級服務的同學擔任班干部，為后續的班級管理打下良好的基礎。通過這次軍訓，培養了同學們吃苦耐勞和團結協助的精神。

二、配合學校組織學生進行校紀校規學習，開好第一個班會

給學生提出一些具體的要求，組織學生進行《班級管理規則》的制定工作。經過逐步的完善，《班規》已基本形成，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀容儀表、上課紀律、第一節課前的晨讀、中午課前的朗讀、課間操和眼保健操管理、獎懲制度等等。當然抓好落實更加重要，一方面，通過每周班會對本周出現的問題進行強調，指出不足，及時改正；另一方面，加強班干部在班級管理中的作用，要求他們按照班規執行，使得制定的制度能落到實處。此外，對學生的嚴重違紀情況，如抽煙、上網等行為，配合學校政教處做好問題學生的處理和跟蹤教育工作。一個好習慣的養成不是輕而易舉的，要想完成它，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來，例如想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣就不會給自己造成太大的壓力。同樣在班級管理中也是一樣，既然已經定好班規就必須循序漸進，逐步養成良好習慣。

三、通過組織學生參加學校的各類活動，增強學生的班級文化認同感，提高學生綜合素質

學校組織的各類活動實際上給每位同學一個發揮特長的平臺，讓那些有特長的學生發揮出自己的潛力，重新找到自信。無論最終比賽成績如何，同學們從中體驗到的是認認真真做好每一件事的那份淡定，全力以赴做完每一件事的那份坦然，齊心協力并肩作戰的那份溫暖，我們把它提煉為我們的班級宣言：“六班最真”。

四、幫助學生樹立正確的價值觀，弘揚班級正氣，學會時刻自我約束

首先，做好考前動員工作，對考風考紀提出嚴格要求，強化考生的自律意識，開展“立誠信之根基，樹純潔之考風”為主題的班會，引導學生對考試深層次的認識，讓學生明白成績是對學習狀況的檢驗，同時也意味著一個健康的人格，一個端正的人生態度。不誠信的考試將會讓學習生活從此附上精神的枷鎖。倡導學生以誠信為本，誠實面對自己，守住內心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷。其次，加大正面學生的榜樣作用，除按照學校要求每學期評選“三好”學生、優秀學生干部、優秀團干、優秀團員外，我們班級還評選勵志成才獎和突出貢獻獎，重點激勵那些學習刻苦認真，能為班級當一面旗幟的優秀學生。

習慣的養成不是一蹴而就的，需要長久的堅持。所以，在良好習慣初步形成的時候千萬不可以放松和懈怠，否則就會前功盡棄。一定要注意自己的言行舉止，在自習課的時候說話要輕聲，不可影響他人；認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性，就不能再找借口深陷其中，久而久之，壞習慣會離你越來越遠。班級管理依然如此。

俗話說：良好的開端是成功的一半。而良好的開端取決于良好的養成教育。通過近一年的努力，班里的同學已經具備了良好的學習習慣和生活習慣，當然要做好新生習慣養成教育，不可以浮躁，要有耐心，要反復抓，抓反復。這需要在以后的班級管理過程中不斷強調習慣的重要性，從而讓這些好習慣得以鞏固！

·編輯丁可楣