夢平安和諧班級

唐喜菊（南寧市桂雅路小學(xué) 廣西南寧 530029）

夢平安和諧班級

唐喜菊
（南寧市桂雅路小學(xué) 廣西南寧 530029）

要想創(chuàng)建這個平安和諧的世界談何容易，但我們要努力去做，盡我們的有生之年去做。習(xí)近平主席幾乎走訪全世界，目的呢？我想，這就是他的中國夢，就是為了我們?nèi)袊嗣衲苓^上平安和諧的生活。作為一名小學(xué)教師，我肩負(fù)的不僅僅是傳授知識，更重要的是教會學(xué)生做人的 道理，創(chuàng)建平安和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是我的夢。無論任何時候我們都有必要打造平安和諧的學(xué)生群體，打造平安和諧的人際關(guān)系，打造平安和諧的班級作風(fēng)，讓我們的學(xué)生在平安和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在平安和諧的文明禮儀中陶冶高尚的情操，在平安和諧的校園中放飛理想，在平安和諧的人際關(guān)系中健康成長！

夢 平安 和諧 創(chuàng)建 環(huán)境

中國夢，我的夢?！叭f物并育而不相害，道并行而不相悖” 是中國傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建平安和諧班級應(yīng)是一個永恒的主題。無論在任何時候都有必要打造平安和諧的學(xué)生群體，打造平安和諧的人際關(guān)系，打造平安和諧的班級文化，讓我們的學(xué)生在平安和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在平安和諧的興趣樂園中陶冶高尚的情操，在平安和諧的校園中放飛理想，在平安和諧的人際關(guān)系中健康成長！平安和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境需要：

一、創(chuàng)建平安和諧的學(xué)習(xí)生活

沒有平安，哪來和諧？只有保證生命安全情況下，才能做好一切，這是前提。眼下校園安全事故頻頻發(fā)生，無處都存在有侵害的現(xiàn)象。所以，從現(xiàn)在起，我們要呼吁全世界人民：鏟除校園侵害，預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安和諧學(xué)習(xí)生活！

侵害就在我們的身邊，我們要預(yù)防侵害，阻止侵害，更不能讓自己加入侵害。這種侵害的事，幾乎每所學(xué)校都有！就拿我們學(xué)校來說吧，前段時間五年級某男生對四年級某男生在放學(xué)路上進(jìn)行攔截，索要錢財，還要求這男生不準(zhǔn)說出去，要是說出去，那么就打他。你們說這種校園侵害，哪位家長把孩子送到學(xué)校能安心呢？

校園侵害，還不止這些呢！陌生人的侵犯事件。對于廣大師生造成了很大危害。所以，我們要以實際行動“預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安和諧學(xué)習(xí)生活”。

為了給我們這些學(xué)生創(chuàng)建一個健康、安全的成長環(huán)境，我們學(xué)校對做好學(xué)生安全教育工作，圍繞“創(chuàng)建平安和諧校園”這一主題，通過國旗下講話、班會、墻報、黑板報等多種形式，大力宣傳教育活動。學(xué)習(xí)安全知識，參加安全教育活動；遵守各項安全制度，提高警惕，遠(yuǎn)離危害；當(dāng)遇到危險和突發(fā)事件時，要主動救助或求救；做安全教育的小主人，開展中國少年兒童平安行動。預(yù)防校園侵害，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自護(hù)自救能力。

二、創(chuàng)建平安和諧的師生關(guān)系

在素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該“平安快樂，團(tuán)結(jié)和諧”，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念下的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系是師生人格上的平等、交互的民主、相處上的和諧，是師生間心理相融，心靈互相接納，形成師生間真摯的情感。要建立新型的師生關(guān)系，我們每一位教師都應(yīng)放下架子，俯下身子，去聆聽孩子們的心聲。有些老師為了讓學(xué)生聽話，對學(xué)生進(jìn)行體罰甚至敲打，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，更甚者服毒自殺、跳樓自殺，這屢見不鮮?。「改葛B(yǎng)大一個孩子不容易??！曾聽一位家長反映：“我送孩子去學(xué)校，不是送給你老師打，我自己都舍不得打，他雖然學(xué)習(xí)不聰明，但也是人，以后長大做個水泥工也能混口飯吃?！蹦憷蠋熯@樣打他，萬一小小年紀(jì)想不開就跳樓自殺，你擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔柯犃诉@番話，我也深思啊，現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女啊，即使農(nóng)村里也頂多兩個孩子。每個孩子都有不同的發(fā)展個性，都有不同的愛好，只要孩子不“出格”我們老師就不要扼殺他的“前途”，三百六十行，行行出狀元。因此，我經(jīng)常和我的學(xué)生們說：你們在座的同學(xué)，不可能每個人都是大學(xué)生，大學(xué)里也不可能裝得下這么多人，但是你們要學(xué)會最基本的做人道理，如果這個都不會，即使你學(xué)習(xí)再好，官再大也不配……

學(xué)生們聽了我的話，都受到很大的觸動，驕傲自大的態(tài)度沒有了，自卑心理也消除了，都認(rèn)為自己在這個世界里有一席之地，好像心里都想好自己以后的發(fā)展方向啦。平時，學(xué)生經(jīng)常和我談心，我把學(xué)生們當(dāng)成自己的兒女一樣，相反他們也把我當(dāng)媽媽，甚至有些調(diào)皮點的還叫我外婆呢。我想，和學(xué)生談心時，只有誠心誠意，交出“心”來，做到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起，才能營造平安和諧的師生關(guān)系。

三、創(chuàng)建平安和諧的同學(xué)關(guān)系

同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、相互學(xué)習(xí)、平等互助的新型同學(xué)人際關(guān)系。一個學(xué)生在學(xué)校度過的時間是比較長的，他只有與周圍的同學(xué)建立良好的關(guān)系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感。由于每個學(xué)生的生活經(jīng)歷、愛好、個性上的差異，在待人接物上有一定的主觀傾向性，他們很容易由于趣味相投而形成一個個小群體，對班產(chǎn)生一定的影響，若不加以引導(dǎo)，往往會產(chǎn)生摩擦，破壞彼此間的關(guān)系。對待差生，則應(yīng)教育學(xué)生不要歧視、疏遠(yuǎn)他們，應(yīng)該伸出溫暖的手拉他一把，給他一個懸崖勒馬，改過自新的機會，讓他跟著班集體一同進(jìn)步，共同搞好班集體。

四、創(chuàng)建平安和諧的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

平安和諧班級還需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的班風(fēng)。只有讓每一位同學(xué)都能學(xué)有所長，他們才能將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來，只有將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來，才能形成一個拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的學(xué)風(fēng)是非常重要的，也是非常必要的。在日常的學(xué)習(xí)中，要對學(xué)生開展公平競爭的教育，這樣才能形成一個良好的競爭環(huán)境，才能你拼我闖各有所長，才能充分調(diào)動起每個人的潛在能量，真正地實現(xiàn)教育的“以學(xué)生為本”的理念。

好的班風(fēng)離不開文明，中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校樹木，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。古人說：“言為心聲”，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會說文明的語言開始，文明行為開始。