淺談鋼琴教學的主要任務

內蒙古烏蘭察布市民族藝術學校　郝雅豐

淺談鋼琴教學的主要任務

內蒙古烏蘭察布市民族藝術學校郝雅豐

鋼琴教學修養能力

在鋼琴教學中，最基本的任務是如何對學生進行培養、教育和訓練。三者之間是相輔相成且密切關聯的。對學生的培養是教學任務中最為重要的內容之一。包括培養學生在社會文化形態、藝術創作等方面的綜合才能和審美水準，讓學生對文化、自然、藝術和藝術形象等方面深入學習和了解來充實自己的文化修養，提高審美水準以及啟發學生智力和學習能力。

一、讀譜能力培養

正確的讀譜在鋼琴教學中被視為學習鋼琴的最基本條件之一。樂譜是音樂信息的載體，幾乎是演奏者唯一的直接認識對象。初學者大多以聽覺為直接認識對象，但鋼琴樂譜具有立體性、復雜性和規律性的特點，所以當遇到篇幅較大或相對復雜的鋼琴作品時，以聲音作為直接認識對象的可能性就變得淡薄了許多。有些教師只注重學生練習的結果和處理音樂的技能，忽視了學生對處理視覺符號的思維能力的訓練。也因此造成不少學生很難將視覺符號組合成心理時空。認真地讀譜是良好的演奏基礎。

二、聽覺能力的培養

正確讀譜是良好演奏的基礎，演奏需要敏銳的聽覺來反饋。良好的聽覺不能只靠視唱練耳課的訓練，更要靠欣賞大量的音響資料，聆聽現場效果來積累。而最直接地對聽覺水平的訓練是來自傾聽自己的演奏和教師的示范。聽覺能力培養不是一朝一夕的事情，應在學習鋼琴之初就有意識地培養學生分辨各種不同的和弦色彩和不同觸鍵帶來的音色變化，而不要等學生已具備相當的演奏程度時才開始這項工作。

三、手腳的協調性培養

手的訓練在鋼琴學習過程中是最受重視的。在訓練中包括了從指尖，手指，手腕，手臂，肘關節，大臂，肩關節到背部和腰部，從爆發力到耐力、力量到速度、緊張到松弛、柔韌度到穩定性等各方面一系列的全方位的體能訓練。對腳的訓練就是培養學生正確使用踏板的能力。在鋼琴教學中和手相比，腳的訓練常常被忽視，此問題事關鋼琴演奏的靈魂，是鋼琴演奏色彩中至關重要的一環。

四、音樂的感悟力與審美能力訓練

心靈的藝術感悟力或說是音樂感覺常常被看成一種與生俱來的能力，他與自身的個性氣質、成長背景和生活環境的熏陶密切相關，通過訓練是不容易獲得的，但可以通過培養和訓練來提高。我們無法改變一個愚鈍木訥的心靈對美的敏感性，但能通過一定的學習和訓練提高一個人的鑒賞水準和審美情趣。

鋼琴教學中，在具備相當程度的演奏水準和音樂文化背景知識外，還要明確鋼琴教學的基本任務。明確了這些，才能在鋼琴教學中有的放矢，再通過不斷地學習和積累經驗,最終成為合格的鋼琴教師。