初探藝術課程中音樂教學的新模式

河北省定州市龐村鎮龐村小學 崔秀芳

初探藝術課程中音樂教學的新模式

河北省定州市龐村鎮龐村小學 崔秀芳

在音樂教學中，利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，加強了教學的情景性、直觀性、示范性，融視聽為一體，有效激發學生的興趣，拓寬了學生理解音樂的思路，使學生產生強烈的情感共鳴，能深刻地理解音樂形象，感受音樂內涵，培養音樂審美能力。

音樂信息技術創新

音樂是聽覺的藝術，是美的展現，而音樂課堂教學就是實施美育的重要途徑，幫助學生體驗美、感受美、表現美有著積極的作用。信息技術在音樂教學中的使用大大提高了課堂容量，加強了教學的情景性、直觀性、示范性；它融視聽為一體，有效地激發了學生的興趣；它拓寬了學生理解音樂的思路，使學生產生強烈的情感共鳴，能深刻地理解音樂形象，感受音樂內涵，親切、自然地表現音樂；它滿足了學生情感和心理上的要求，音樂審美力得到培養。

魅力一：信息技術的利用使學生的注意力聚焦

在音樂教學中使用信息技術手段，將音樂課堂變得更加有趣，學生自然對音樂產生濃厚興趣，將注意力集中在學習上。例如，在教學《我的祖國》這首歌曲時，首先我用多媒體課件向學生展示祖國的美好景色，以此引起他們的好奇，激發他們的興趣；然后在學習歌曲這一環節中，我再將根據歌詞意境制作的種種情景展現在學生眼前，學生們的情緒很快被吸引而高漲起來，接下來在給歌曲伴奏、創編這一環節，我將學生進行分組，各組自編伴奏和動作，然后用多媒體分段播放歌曲，使每個學生都能夠展示自己的才藝，這樣學生不僅樂于參與音樂活動，還樂在其中，樂不思蜀呢！

魅力二：信息技術的利用使學生得到眼耳口的享受

充滿美感的動畫、影像等多媒體綜合信息，不僅能自然調動學生的積極性、主動性，還能使學生飽眼福、耳福與口福，滿足學生眼耳口的需求。

魅力三：信息技術的利用拓展了學生的知識領域

音樂在一般人的認識里也許就是一種聲音，如何讓孩子樂于接受呢？最好的辦法是利用現代信息技術視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優勢，引導學生學習音樂。

魅力四：信息技術的利用培養了學生各方面的能力

信息技術在音樂教學中的運用，不僅充分調動了學生的學習積極性，提高了學習效果，還對學生的感受與鑒賞、表現與創造等方面的能力起到了積極的促進作用。

總之，信息技術與音樂整合能巧妙地把學生的情感體驗與鑒賞體驗緊密結合，讓學生自己感受到歌曲中美的形象，獲得美的體驗，引發濃厚的學習興趣，激發想象力，使學生在美妙的音樂殿堂里放聲歌唱。