關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生工作的創(chuàng)新策略探討

廖鵬　李小燕（西南大學(xué)榮昌校區(qū)　重慶榮昌　402460）

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關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生工作的創(chuàng)新策略探討

廖鵬李小燕
（西南大學(xué)榮昌校區(qū)重慶榮昌402460）

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的教學(xué)和管理也進(jìn)行了革新，在新時(shí)期，高校學(xué)生工作面臨著新的機(jī)遇和困難，為了提高工作的有效性和時(shí)效性，學(xué)生工作要與時(shí)代發(fā)展相聯(lián)系，找出存在的問題，并提出相關(guān)的解決和創(chuàng)新策略，豐富高校的學(xué)生工作，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的總體提升。針對(duì)這一話題，本文從高校學(xué)生工作入手，對(duì)創(chuàng)新工作策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期高校學(xué)生工作創(chuàng)新

學(xué)生工作是高校發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，在教育學(xué)生和發(fā)展學(xué)生能力方面起著不可或缺的作用，與學(xué)校的團(tuán)委、教學(xué)和就業(yè)以及管理科研都有一定的關(guān)系，基本的目的是為社會(huì)培養(yǎng)全面型，綜合型人才，因此高校要在新的時(shí)期，用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的策略推進(jìn)學(xué)生工作的發(fā)展。

一、新時(shí)期高校學(xué)生工作的時(shí)代背景研究

新時(shí)期主要是以習(xí)近平總書記為領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建中國夢(mèng)的時(shí)期，從和諧社會(huì)主義到中國夢(mèng)，奔小康的道路上我國人民一直在努力，在此過程中，社會(huì)也需要更多人才的支持，尤其是經(jīng)濟(jì)全球化和文化全球化的今天，高校對(duì)人才的培養(yǎng)面臨著新的壓力和挑戰(zhàn)。高校的學(xué)生工作需要在思想層面，擇業(yè)層面以及學(xué)生成長方面做出突出的成績，讓學(xué)生的身心發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能力發(fā)展同步，就業(yè)競爭同步等等。伴隨著高校的不斷進(jìn)步，學(xué)生工作也困難重重，學(xué)校后勤更加社會(huì)化，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展模式，因此針對(duì)新時(shí)期的新問題、新情況需要及時(shí)的調(diào)整高校學(xué)生工作的思路和方式，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，提升學(xué)生的思想品德和各方面的能力，以此為社會(huì)培養(yǎng)更高端的人才[1]。

二、新時(shí)期高校學(xué)生工作的創(chuàng)新策略研究

1．高校學(xué)生工作和黨團(tuán)工作的融合

高校黨團(tuán)工作的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生政治思想負(fù)責(zé)，把教育和思想政治工作相結(jié)合，讓先鋒黨員在學(xué)生中起到帶頭和引導(dǎo)的作用，為全體學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及其他方面樹立良好的榜樣，以此形成優(yōu)質(zhì)的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生工作的全面開展。一般的工作方式是在年級(jí)中建立黨支部，設(shè)置學(xué)生黨員駐寢制度，讓優(yōu)秀的學(xué)生黨員深入課堂和寢室生活中去，協(xié)助班主任老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)、生活中所出現(xiàn)的一些問題，從高校招錄到的新生開始，就要在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中向?qū)W生宣傳學(xué)校黨建工作的重要性，讓學(xué)生積極參與其中，并且在以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，黨支部還要在不同的時(shí)間段做出成績，搞好學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，讓黨建工作更具有生命力和感召力[2]。

2．高校學(xué)生工作與教學(xué)相融合

高校學(xué)生工作和教學(xué)相融合的目的是要提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在學(xué)習(xí)上和實(shí)踐上都能有所突破。高校要從教學(xué)計(jì)劃入手，展開對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)模式的構(gòu)建，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)綜合性的目標(biāo)。除了基本的教學(xué)計(jì)劃以外，高校的學(xué)生工作還需要在課程的設(shè)置以及學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)中進(jìn)行規(guī)劃。這些內(nèi)容在學(xué)生工作的引領(lǐng)下能夠與教學(xué)有更加緊密的聯(lián)系。另外高校的人文課程是教學(xué)與學(xué)生工作最佳的融合方式，在人文課程的內(nèi)容中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到怎樣處理人際關(guān)系，怎樣提升自己的品德素質(zhì)，從而樹立正確的人生觀價(jià)值觀，讓學(xué)生的人文素養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)今發(fā)生的社會(huì)節(jié)奏，適應(yīng)未來中國夢(mèng)的探索之路。在高校的人才培養(yǎng)上，也需要加入學(xué)生工作，高校的主要課堂教學(xué)和其他二三課堂教學(xué)要有機(jī)的集合在一起，例如，心理文化課、商務(wù)禮儀課等等，這不僅突出學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，還能強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富，在思想政治文化教育上，需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐力度，增加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更適合這種生活節(jié)奏[3]。

3．高校學(xué)生工作和就業(yè)相融合

為了進(jìn)一步提升人才對(duì)社會(huì)的可用性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，就要把學(xué)生工作和就業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是高校培養(yǎng)人才的一個(gè)重要組成部分，不僅關(guān)系到學(xué)校的就業(yè)率還關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展，因此學(xué)校要通過開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己未來的道路有一個(gè)清晰地規(guī)劃，讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整自己對(duì)未來發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)，從而樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，樹立為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。高校應(yīng)為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)建最佳環(huán)境，建立專業(yè)導(dǎo)向的實(shí)習(xí)基地，提升校企合作的力度，以此培養(yǎng)學(xué)生真正的實(shí)踐能力。

4．學(xué)生工作和校園文化相融合

高校的校園文化是學(xué)校發(fā)展和學(xué)生生活的一個(gè)重要組成部分，不可或缺。學(xué)校的文化熏陶功能能夠給學(xué)生帶來不可估量的價(jià)值。校園文化包含兩方面的內(nèi)容，一種是精神文化，一種是物質(zhì)文化。精神文化主要是指培養(yǎng)學(xué)生的各種信念和人生信條，例如，學(xué)生的愛國主義精神、風(fēng)險(xiǎn)精神、集體精神以及社會(huì)主義榮辱觀、中國夢(mèng)精神等等。一些大型的文化活動(dòng)能夠讓學(xué)生意識(shí)到自己的價(jià)值和責(zé)任，對(duì)塑造學(xué)生品格起到積極的作用。學(xué)校可以開展文明寢室比賽、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、以及社會(huì)文化活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)。在物質(zhì)文化方面，學(xué)校需要在自然環(huán)境中做工作，例如，校園的建設(shè)，圖書館的完善、體育館的建設(shè)等等，這些都是能夠起到育人作用的文化景觀。

結(jié)束語：

綜上所述，本文對(duì)新時(shí)期的高校學(xué)生工作策略進(jìn)行了研究，在以后的工作中，高校還要樹立新的理念，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)生工作聯(lián)系在一起，讓師生共同向中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭檢來,王娟.加強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作促進(jìn)學(xué)生自主管理[J].教師,2012(25): 57-57.

[2]朱堅(jiān).高校發(fā)展性學(xué)生工作的本質(zhì)與價(jià)值訴求[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2012(4):36-39.

[3]趙嵐.學(xué)生工作專業(yè)化與高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)[J].北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2012,07(4):87-90.