素人真人秀的新突破
——以四川衛視《我知道》為例

向　熠

（廣東文藝職業學院，廣東 廣州　511400）

素人真人秀的新突破
——以四川衛視《我知道》為例

向熠

（廣東文藝職業學院，廣東 廣州511400）

近年，國內真人秀節目發展迅猛，隨著廣電總局對明星真人秀節目的限制通知出臺，素人真人秀將成為未來電視真人秀探索的新方向。四川衛視的《我知道》作為一檔原創的素人真人秀節目，在題材類型、制作模式、導師制度和受眾群體等方面實現了新突破。

素人真人秀；新突破

近年，國內真人秀節目市場迎來爆發式增長，據統計，2015年國內真人秀節目達到200檔，是2014年的5倍。特別是明星真人秀日趨火熱，成為各電視臺爭奪收視率的主要陣地。2015年7月22日，隨著國家新聞出版廣電總局《關于加強真人秀節目管理的通知》的出臺，“避免過度明星化”以及“提高普通群眾參與真人秀節目的人數比例”都為素人真人秀的發展提供了契機，素人真人秀在這樣的形勢下再次進入公眾視野。素人真人秀即完全沒有明星的真人秀，早在2015年上海電視節上，不少業界大腕就在論壇討論時指出，素人真人秀會是未來內容探索的一種方向，它不僅能控制過高的明星成本，也能引發較好的社會關注度。

四川衛視益智類素人真人秀《我知道》于2014年8月30日首播，收視一路看漲，取得了不錯的口碑。節目兼具知識性和娛樂性，既有緊張感又張弛有度，在目前國內電視節目娛樂泛濫、惡搞頻出的大環境下，《我知道》以其原創、高端、益智、快樂的品質與節目定位亮相，為當下的電視節目吹來一陣清新之風。同時，在當下真人秀節目泛濫的市場上，《我知道》走出了一條創新道路，實現了真人秀節目的新突破。

一、題材類型

玩游戲、做任務、去窮游、談戀愛、宿軍營……隨著節目數量的井噴，如今的真人秀題材似乎已經到了“只有想不到沒有做不到”的階段，模式雷同、同質化嚴重的問題背后，折射出內地熒屏過度依賴“引進模式”的問題。跟當下真人秀節目國外引進版權的模式不同，《我知道》沒有盲目跟風、迎合市場，而是拋棄了當下流行的音樂、戶外、親子、游戲等題材，將知識性極強的文字游戲搬到了電視屏幕上，將益智和娛樂相結合，從題材上實現了新的突破。

益智類節目在中國熒屏上并不少見，如早年的《開心辭典》到后來的《一站到底》，到最近的《漢字英雄》《成語大賽》等。《我知道》的特別之處在于節目構思源于《南方周末》風行7年的紙上填字游戲“小強填字”，這個游戲在《南方周末》上風行了7年，2005年正式停辦。2012年，《南方周末》成立電視部后，計劃將這檔傳統的填字游戲搬上屏幕，直到2014年聯合四川衛視正式推出，將紙媒體上四四方方的小格子變成屏幕上知識的集中營，用選手之間的對抗區別以往知識灌輸式的文化節目。節目以中國傳統文化知識為題庫的核心內容，涵蓋中國文學、歷史、地理、語言等各類文化常識，結合當下受眾的需求，增加了時政、影視、音樂、生活常識、網絡熱點等內容，寓教于樂，全民參與，做到了知識性和趣味性的完美結合。

二、制作模式

《我知道》的節目制作模式首次實現了業界真正意義上的媒介融合，由《南方周末》自制研發，以四川衛視為播放平臺，將枯燥乏味的單人填字游戲變成了可對抗、可線上線下的互動游戲，這本身就是一場大膽的創新之舉。對于擁有節目內容的《南方周末》和擁有播出平臺的四川衛視來說，也是一次全新的合作模式，將紙媒的深度優勢和電視視聽體驗合二為一，相得益彰，發揮出了各自的傳播優勢，達到了傳播效果最大化。

值得一提的是，《我知道》在賽制設置上也有新的突破，其引入了體育賽制中的“臺球制”“圍棋制”和“點球制”，讓人眼前一亮，使得對抗更有看頭，節目的節奏感也張弛有度。“臺球制”考驗選手的策略和博弈，“點球制”則是展示決戰的殘酷，“圍棋制”來緩解賽場氣氛。這樣的賽制安排調動了選手的積極性，增加了節目的懸念和戲劇因素，三者相互搭配，控制和把握節目的節奏，深深吸引了觀眾。

三、導師制度

現有很多真人秀節目都設置了名人導師制度，不少節目為了追求明星效應不惜重金請來一線大咖坐鎮，但大多時候這些明星僅僅是扮演了“花瓶”的角色，除了簡單地點評選手，對節目并沒有起到任何實質意義。《我知道》節目的導師已經不再是普通意義上選秀節目設置中的導師，他們不再是冷眼旁觀、點評幾句的評委，而是和選手站在了統一戰線上，成為節目當中不可或缺的“綠葉”元素。著名主持人崔永元，“青春派”作家郭敬明，爽朗幽默的美女模特李艾，文化名人王剛，他們鮮明的個人特色和淵博的知識涵養在節目中得到很好的展現，從而起到配合選手的表現，推進節目進行的作用。

以王剛為例，播音員出身的他在節目中充分展示了自己的博學，從詩詞歌賦到文學常識，從體育運動到影視娛樂，其知識儲備幾乎涵蓋了所有領域。60后代表崔永元和80后代表郭敬明截然不同的處事原則和態度，極具風格化的熒幕形象，通過相互的碰撞爭鋒、相斥相容為節目增加了真人秀的元素，導師們亮眼的表現增加了節目的觀賞性，同時體現了節目獨特鮮明的定位。

四、受眾群體

《我知道》實現了受眾群體的新突破。節目題庫的包羅萬象讓節目受眾涵蓋了60后、70后、80后、90后所有的年齡段，打破了收視受眾群體的年齡限制，可以同時吸引老中青三代，開啟了“合家歡”式的真人秀模式。值得一提的是，《我知道》的出現，讓很多家長首度開始鼓勵孩子看電視。在家長看來，這檔節目更具文化色彩，能以一種寓教于樂的方式讓孩子在節目中學到很多書本內外的知識，也側面培養了孩子對于學習的興趣。

從受眾群體來看，節目成功激發了普通觀眾對中文及傳統文化常識的興趣，從而實現了主辦方致力于傳播和弘揚傳統文化，重建中文魅力的傳播理念。

［1］ 朱燕丹.擬劇理論視角下電視真人秀的特點及策略研究［J］.今傳媒，2015（04）：68-70.

［2］ 李威，白潔.素人真人秀中國化的雙重維度觀察——基于觀眾和制作人的微調查［J］.視聽界，2015（5）：43-46.

G222.3

A

1674-8883（2016）17-0160-01

向熠（1981—），湖南懷化人，傳播學碩士，廣東文藝職業學院影視戲劇系講師，研究方向：新聞傳播。