淺談高中音樂與戲曲教學方面的聯系

王榮敏（四川省南部縣楠木中學）

淺談高中音樂與戲曲教學方面的聯系

王榮敏
（四川省南部縣楠木中學）

中國是四大文明古國之一，民族眾多文化繽紛多彩，歷史悠久，藝術文化濃厚源遠流長。在我國很多地方都有著不同藝術特色的戲曲文化，中國戲曲主要有民間歌舞、說唱和滑稽戲演化而來的綜合形式，它是一種歷史悠久的綜合性舞臺表演藝術，經過唐宋一直到今天的完整藝術戲曲，它包羅萬象，特點眾多，是一種展現人物個性和歷史發展的個性藝術。時至今日，戲曲藝術已經進入到人們的生活和學習中，將戲曲藝術融入高中音樂欣賞中，無疑是增強我國文化競爭力和拯救民族文化精神的重要渠道。

高中音樂；戲曲文化；藝術文化

高中學生通過學習民間音樂藝術戲曲文化，來了解我國博大精深的藝術文化，陶冶我國學生的愛國情操，增強學生的凝聚力。國家音樂研討會在第六屆國民音樂節以中華民族文化為根基展開研討，以此主體來弘揚中國民族音樂文化。傳統戲劇文化是我國民間歷史文化的載體之一，學生可以通過學習傳統的戲劇文化來學習我國各地域的地方文化，就高中音樂與戲曲教學的影響研究做必要淺析。

一、戲曲文化加入高中音樂鑒賞的作用

戲曲文化加入高中音樂教學中，不僅會拓展增強高中學生的音樂鑒賞能力，還會增強民族的凝聚力和歷史地方文化，地方戲曲文化在高中音樂鑒賞方面有宏觀的作用，首先會增強歷史文化的競爭力，在如今的世界文化發展下，各個國家之間的文化軟實力競爭越來越激烈，各個國家的文化號召力越來越影響著國家的文化影響力。戲曲是我國歷史文化沉淀出來的魁寶，是寶貴的文化遺產，是我國的文化軟實力之一。戲曲文化依據在一定時期會反映一個歷史時期的文化背景，例如黃梅戲的表演，它展示了年輕男女的婚戀愛情，“楊家將”反映了那個時期軍人的剛烈和對國家的忠誠，從反面也反映出戰爭的慘烈，以繽紛多彩的文化作為戲曲表演題材，能體現出人們的勞動熱情。例如，在甘肅等地就以當地的民族特色表演出來的戲曲文化，充分展示了西北人民的爽朗和耿直。

二、戲曲文化在高中音樂鑒賞中的發展前途

戲曲由早先民間舞蹈演變而來，由歷史逐漸演變到當今時代，它一直是我國古代勞動人民的智慧結晶，這種戲曲文化民間藝術形式展示了勞動人民的藝術創造力，也是文化歷史滄海桑田的演繹，戲曲大多時候是一些佳音的創作，或者情侶報國歷史精英，戲曲展現出來的英雄情懷會激發當代高中青年學生對藝術的感染力和當代藝術文化的創造力。戲曲作為文化遺產從歷史上走來已經深入人心，成為影響人民群眾的主流思想，隨著城鎮化越來越深入，使得文化魁寶逐漸丟失，但在農村許多地方還是能夠展示出來。例如，鄉村藝術展所需戲曲的需要，所以說戲曲文化的發展離不開人民群眾，國家新一代的音樂藝術將會在一代代學生中產生，因此戲曲文化加入在高中音樂鑒賞中將會是我國歷史文化的傳承者。

三、戲曲教育是弘揚中國文化的重要方法

戲曲教育是弘揚中國傳統文化的重要方法，因為一個國家的大批人才都來源于學校，許多的文化學習也是來源于學校，將戲曲教育加入高中文化音樂鑒賞中，有利于學生對戲曲的認識，學生學習戲曲最主要的來源是學生對當地文化的了解和影響。隨著個人年齡的增長，生活閱歷和藝術閱歷都會隨之增長，在課堂上老師可以通過學生了解傳統戲劇音樂來加深對現代音樂的學習，并且通過對現代音樂的鑒賞對比讓學生更加了解傳統文化和現代文化的藝術特色，使得高中學生對音樂藝術更加感興趣，使得高中學生步入藝術的殿堂。

時至今日，戲曲藝術已經進入到人們的生活和學習中，隨著人們經濟的增長人們更加注意發展藝術，戲曲的發展已經成為當代軟文化控制藝術的一部分，所以教育部將戲曲藝術融入高中音樂欣賞中，無疑是增強我國文化競爭力和拯救民族文化精神的重要渠道。戲曲作為文化遺產從歷史上走來已經深入人心，成為影響人民群眾的主流思想，戲曲文化的發展離不開人民群眾，國家新一代的音樂藝術將會在一代代學生中產生，因此戲曲文化加入在高中音樂鑒賞中將會是我國歷史文化的傳承者。

［1］鄧解芳.教學高中教材《音樂與戲劇表演》：人音版昆曲課有感［J］.學園：教育科研，2012（17）.

［2］李薇薇.高校音樂教育與中小學戲曲教學的對接［J］.北方音樂，2015（3）.

［3］章彩萍.戲曲教學如何激發學生的學習興趣［J］.中國音樂教育，2009（4）.

·編輯武慧慧