淺談如何在化學教學中滲透德育教育

陳志會

（江西省東鄉縣珀玕中學 江西東鄉 331800）

淺談如何在化學教學中滲透德育教育

陳志會

（江西省東鄉縣珀玕中學 江西東鄉 331800）

學校是為社會培養人才的場所，德育教育是學校教育的核心，學科教學是學校實施德育教育的主要途徑。化學學科中有生動具體的德育素材，教師可以結合化學教學對學生進行德育教育，培養學生良好的道德品質和科學素養。

化學教學 滲透 德育教育

化學是德育的隱性課程，課程標準把德育教育放在非常重要的地位，要使學生具有愛國精神、集體精神，要使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有社會主義責任感，要使學生成為有理想、有道德、有紀律的人才。化學的教材內容包含著豐富的德育教育素材。在化學教學中滲透德育教育，體現了化學教育的本質特征。教師要因材施教、有的放矢，在教學內容上拓展教育范疇，滲透德育教育。[1]

一、在化學課堂中滲透德育教育

1.對學生進行愛國教育

愛國主義是中華民族的傳統，是推動社會前進的力量，是社會主義精神建設的重要組成部分，愛國主義的教育是提高全民素質的基礎工程，是引導人們樹立正確的理想和信念、形成正確的三觀、促進中華民族進步的一項重要內容。[2]

我國古代有一些化學成就比如冶金、造紙、釀酒等，對于人類進步作出了巨大的貢獻，這是中華民族智慧的結晶，是我們的驕傲。但是近幾個世紀以來，我國的化學工業雖然取得了一些成就，但是與一些國家相比仍有很大差距。學生作為炎黃子孫，作為祖國的花朵，不僅要傳承歷史，更要不斷創新，用科技的力量振興中華。很多科學家的生平都是曲折傳奇的，比如我國著名化工專家侯德榜，為了發展民族工業，放棄優厚的待遇，用自己的知識，在艱苦的條件下攻破了難關，創立了侯氏聯合制堿法，在世界贏得了很高的贊譽。科學家的愛國熱情能夠感染到學生，使學生認識到一個民族，只有自強不息、積極進取，才能站的更高，培養學生熱愛科學和熱愛祖國的優良品質。[3]

2.對學生進行環保教育

化學產品的廣泛應用，給人類帶來便利的同時還帶來一些環境污染，食品安全的問題。在化學教學中教師要注重環保教育，使學生擁有強烈的環保意識和可持續發展的思想。比如在學習白色污染，水源污染時，可以讓學生課前通過看新聞或者做調查的方式收集信息，然后在課堂上一起討論。通過收集這些信息，學生就可以更加全面的了解關于環保的知識，切身體會到為了追逐利益破壞環境的做法是不可取的，會付出更加沉重的代價，通過在化學教學中滲透環保教育，使學生的德育水平有所提高。

3.對學生進行安全教育

學習化學必不可少的便是操作實驗，有些實驗的試劑或者產物是易燃易爆或者有腐蝕性的，操作時有一定的危險性。為了防止發生實驗事故，教師要對學生進行安全教育和急救措施教育。比如在一氧化碳的教學中，要教育學生要燃燒充分并且注意通風，防止一氧化碳中毒，在燃料的燃燒與滅火的教學中，要教育學生不能隨意玩火，遇到火災如何逃生，在學習營養物質的內容時，要教育學生合理飲食，注意食品安全，適當了解甲醛和亞硝酸鈉等有毒物質。

4.對學生進行態度培養

化學實驗是學生最感興趣的一部分內容，通過實驗進行觀察、記錄、分析，可以激發學生積極探究問題的興趣，培養學生實事求是嚴謹治學的優良品質。在小組實驗中，通過同學間的相互配合，培養學生的合作意識。化學實驗基本操作中會要求節約藥品，學生要按規定用量取用藥品，培養學生嚴謹的學習態度，這些教育是對學生認真學習，勤儉節約等優良品質的自然滲透。在化學實驗結束后，還要處理廢液，如果直接排放會污染水源，污染土地，所以廢液必須經過處理以后再進行排放，盡可能做到排放的廢液不會污染環境。

二、在作業和測試中滲透德育教育

誠實是一個很重要的品質，一個不誠實的人不會取得他人的信任，不會取得多大的成就，所以教師一定要注意培養學生誠實不弄虛作假的品質。作業和考試是學生學習內容的重要組成部分，教師要教育學生實事求是，不弄虛作假，謙虛求教，努力學習，因為只有這樣，才能做出好作業考出好成績學到真本領。教師一般會對自己學生的知識水平有所了解，比如出現學生在作業或者考試中抄襲作弊的情況，教師應該會有所察覺，對于這些學生，教師一定要及時批評教育，讓學生明白作弊行為的危害。教師要對認真獨立完成作業的學生，適當給予肯定和表揚，公正的去處理問題，使學生養成誠實守紀，不弄虛作假的優良品質。[4]

三、教師要言傳身教潛移默化的影響學生

教師是學生最好的榜樣，教師良好的師德對學生的影響是最直接最高效的。教師要求學生做到的，自己首先要做到，比如教師教育學生要熱愛學習，教師肯定首先要熱愛教學。教師要做到文明用語，不出言傷害學生，上課不遲到，按時下課，規范的演示實驗等等，教師要言傳身教潛移默化的影響學生，讓學生每時每刻都能得到正確的引導。[5]

雖然德育教育的途徑靈活多樣，但是應該順應學生的身心發展，循序點化，把德育教育滲透到具體的化學教學活動中，使傳授知識與德育教育有機的結合起來，達到最佳的教育教學效果。德育教育是一項長期的艱苦的的工作，教師需要持之以恒，讓祖國的花朵健康茁壯的成長。

[1]李秀英.如何在中職化學教學中滲透德育教育[J]

[2]賈永娥.如何在化學教學中滲透德育教育[J]

[3]紀寶.淺談如何在化學教學中滲透德育教育[J]

[4]蘇洪仙.高中化學教學德育滲透藝術[J].珠江教育論壇，2011，（2）.

[5]陳飛.高中化學教學中如何滲透德育[J].課程教材教程研究，2011，（5）.