初中物理快樂課堂小議

胡道剛

（沭陽縣十字初級中學 江蘇沭陽 223600）

初中物理快樂課堂小議

胡道剛

（沭陽縣十字初級中學 江蘇沭陽 223600）

在物理實驗的教學中，還將面臨著許多新的問題，還需要在今后的工作中進一步研究與探索，廣大教育工作者將在不斷的反思中，不斷地改進、不斷地積累經驗，使物理實驗的教學改革工作不斷地深入完善。

初中物理 快樂課堂

現代教學理念下，新課改的課堂教學是以學生為主體，更多的是學生的不斷參與，激發(fā)激情，讓課堂充滿活力，讓學生成為學習的主人。故我們物理教師要想方設法在課堂教學中促使學生積極主動地學習，更要使物理教學像磁石一樣緊緊吸引學生的注意力。這，需要一個激情四射而快樂的課堂。

一、讓學生在愛意濃濃的氛圍里產生激情。

語文教育家汪廣仁教授說：“教師與學生的關系應該是一種情感與思想交流的關系，而不僅僅是知識的傳授與接受的關系。”正如雅斯貝爾斯所說，真正的教育應該是“人與人的靈與肉的交流活動”，而不是“理智知識和認識的堆積”。用滿腔的熱情去熱愛學生，了解學生，理解學生，從而對學生的學習進行有效的指導。

一名合格的教師應該具有博大的情懷：如果我們的學生是駿馬，那么教師就應化作遼闊的草原，任他們縱橫馳騁；如果我們的學生是水手，那么教師就應化作舟楫渡他們到成功的彼岸！充滿愛意的師生關系的作用主要在于可以給學生創(chuàng)建一個輕松愉快的學習環(huán)境，使學生的想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展不會因我們教師的因素受到壓抑和限制?！?br>