探究激勵教育模式應用于小學語文教育

長 紅

（臨夏市新華小學教育集團 甘肅臨夏 731100）

探究激勵教育模式應用于小學語文教育

長 紅

（臨夏市新華小學教育集團 甘肅臨夏 731100）

激勵教育模式在各行各業都能有效應用，使用正確激勵方式對教師與學生進行激勵，能起到一定的積極作用，有效提升他們工作、學習的積極主動性，進而提高工作與學習的效率。所以，現階段很多小學語文教師都采用激勵教育模式對學生進行教學。

激勵教育模式 小學語文教育 應用

隨著新課程改革的逐步推廣。中小學教育教學的教學方式和學習方式發生著前所未有的巨大轉變。一切為了學生，為了學生的一切，使廣大教師循序漸進的轉變思想觀念，千方百計創造和諧平等的學習氛圍。引導學生自主學習，自主交流、自主合作。逐步走向教師引導學生自主學習的發展道路。然而在學生自主學習的過程中。不僅僅需要教師在知識方面的引導和啟發。其實更需要教師在情感方面的激勵教育。我們知道任何人在做桌件事時都需要外在的動力。外在動力驅動內在潛力，進而形成穩定的積極情緒，才會產生工作或學習的高效、高質。因此。在小學語文教育過程中應用激勵教育模式定會使小學生積極主動的參與語文各項活動，熱情閱讀寫作，自主完善人格，進而全面發展。形成語文的綜合素養。[1]

一、激勵教育的必要性

激勵教育就是教師在教學過程中對學生加以鼓勵，以此來增強學生學習的積極性和主動性，從而使學生的自身優勢得到充分的發揮?！?br>