高中數學學習的有效性策略探討

李先娥

（江西省九江市彭澤職教中心 江西九江 332700）

高中數學學習的有效性策略探討

李先娥

（江西省九江市彭澤職教中心 江西九江 332700）

偉大的數學家華羅庚曾經說過：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生活之迷、日月之繁，無處不用數學。”數學在生活中隨處可見，在實際生活中發揮著重要的作用，因此，學好數學至關重要。學生學好數學，對其今后的發展也有著很大的影響。在高中的學習中，數學一直被認為是非常重要且必考的高考項目。盡管很多同學和老師對數學學科很重視，但依然有很多同學認為數學很難。數學是一門研究數與運算、研究自然變化規律的學科。對于高中生來說，首先應該認識到數學學科的重要性，學好數學非常重要。尤其是數學在高考中所占比例非常大。要從根本上解決學生在數學學習的過程中遇到的困難，就要求從題目的訓練，熟練地掌握做題方法，使高中生在數學學習的過程中達到事半功倍的效果。在此，本人結合我多年數學的教學經驗談談如何提高高中數學學習的效率。

高中數學 學習的有效性 教學方法

一、新課改對數學教師自身的要求

新課程改革對教師的素質、能力、責任心等要求甚高，對此，教師要不斷地提高個人的品行素質及道德修養，給學生樹立一個好的榜樣。由此可見，新課程改革成功的關鍵性因素之一即是教師。教師不僅是知識的傳授者，而且更是學生學習的引導者，是學生在學習的漫漫旅途中的支持者及得力伙伴。因此，教師應主動積極地探索和研究，提高自身的專業素質，從而更好的適應新課程的改革，進而有力地推進新課程的實施。此外，教師要樹立終身學習的觀念。正所謂活到老，學到老。知識不是一成不變的，而是永遠在源源不斷地更新，源于實踐而又應用于實際生活。在新課改下，教師的職責是向學生傳授知識，激勵學生更好的發展，可以出人頭地。

二、提高高中數學教學高效性的有效策略

1．注重對學生思維能力的培養

學習數學正是培養學生思維能力、鍛煉其獨立學習和思考的過程。數學是一門嚴謹、縝密的學科，所有概念、定義及公式都是抽象概括出來的，都是從實例中總結出來的。學習、理解和掌握數學知識，必須經過從具體到抽象、從特殊到一般的過程。而把這些概念、性質、法則、公式應用到實際中去又必須經過從抽象到具體，從一般到特殊的過程。因此需要學生充分利用大腦去思考，思考的過程中從而鍛煉提升了大腦思維。除了鍛煉人的思維水平之外，數學也培養了學生各方面的能力，如計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力。因此，教師應該注重對學生數學思維能力的培養，培養學生在解決問題時可以保持思路清晰、依照科學規律辦事，根據已知和未知事物之間的聯系推斷事物發展趨勢和可能的結果的能力。此外，學習數學的過程對于學生的大腦來說可以起到類似體育鍛煉對身體的作用。

2．模擬練習，綜合提高

冰凍三尺非一日之寒，當然，提高數學成績也絕非一日之功，需要長期的訓練。學生通過長期的數學習題訓練，在一次次地查漏補缺填補知識漏洞完善所學知識后，基礎知識已經較為全面和系統。但是對于重點內容還要以專題的形式進行練習和強化，從而進一步學習重點知識。同時要強化難點和易錯點，對此，教師要針對性地選取高質量的模擬練習題對學生進行練習和講解。在評講前應找出大多學生容易出錯的題目及盲點，認真地綜合分析，幫助學生理解之所以出錯的原因，幫助學生及時糾正錯誤，明白正確的解題思路。同時，教師講解習題時不能就題論題，而是有的放矢，抓住試題中的典型題目，講清解題思路，總結并歸納做題方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣。此外，要注意以課本為主，資料為輔。盲目相信課外資料而放棄課本的做法其實是本末倒置的，同時，盲目排斥資料信息的做法也是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，好的資料則是輔助課本重要工具。任何資料都不能代替課本，但可以突出課本的重要內容，提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。

三、結合實際生活，透過現象看本質

開設數學學科，學習數學目的，并不是為了培養未來的數學家，而在于培養學生的解決問題的思維和方法，促進學生的全面綜合發展。教師在數學課堂要充分揭示數學學科的意義，讓學生領略到數學的實際價值，在教學的過程中逐步提升學生的數學素養，培養學生良好的學習習慣。結合實際，聯系實際生活，解決數學問題，既可以豐富教學內容，也可以使學生印象深刻，如此也更能夠向學生體現出數學的本質和意義。興趣是最好的老師，教師要善于激發學生的學習興趣，提高學生學習數學的積極性，充分發揮其主觀能動性。此外，教學要通過巧妙的設計，利用學生的好奇、好勝等心理，激發學生主動求知的欲望。揭示數學本質，每個數學知識點，都不是單獨呈現的，都有一定的規律。然而在當前許多的數學課上，多是“掐頭去尾燒中段”，將完整的數學知識四分五裂，僅是為了考試而對片斷進行機械訓練，應予以避免。體現“萬變不離其宗”的本質與和諧，所以數學要相對保證知識的完整性。弄清問題的來龍去脈可以讓學生更好的理解數學的意義，更好的應用數學知識，發展數學思維。

結語

數學是一門生活中以及各行各業都應用非常廣泛的學科，如今數學已經廣泛滲透到各個行業和實際生活中了，在日常生活中，人們常常會用到數學的相關知識。數學是小學初中高中乃至大學的重要教學課程之一。數學是一門基礎性的科學，有助于開啟學生智慧的大門，培養競爭及創新意識。可以更好的認識世界，大步邁進未來，促進時代發展及社會的進步，值得每一個人去學習。尤其處在現代這個高新技術層出不窮和競爭日益激烈的時代，每個人都應該掌握一定量的數學知識來提高自己在社會競爭力。