淺談化學(xué)課外小組活動

張曉輝

（天津市寶坻中等專業(yè)學(xué)校 天津 301800）

淺談化學(xué)課外小組活動

張曉輝

（天津市寶坻中等專業(yè)學(xué)校 天津 301800）

根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，教學(xué)時應(yīng)注意聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際、生活與環(huán)境的實際，開展生動活潑的化學(xué)課外小組活動，只有這樣，才有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，理解書本知識并學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和自覺性，通過自己的實驗和觀察、推理和論證來歸納出其反應(yīng)規(guī)律來。

素質(zhì)教育 探究式學(xué)習(xí) 課外活動

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以化學(xué)實驗在教學(xué)中是必不可少的教學(xué)手段。而隨著課程改革的不斷深入，探究式教學(xué)也成為各學(xué)科教學(xué)的主要教學(xué)方法。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生以課外活動小組的形式參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，則是探究式教學(xué)的進(jìn)一步應(yīng)用。

一、明確課外活動中能力培養(yǎng)的目標(biāo)

化學(xué)課外活動是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地，是對課堂教學(xué)的有益補充，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自覺能力等，對于這四種能力的培養(yǎng)目標(biāo)可簡述如下：

1.觀察能力的培養(yǎng)目標(biāo)：①在觀察時會確定觀察目的，能正確運用觀察方法；②會做觀察記錄或報告；③能根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實書寫實驗報告。

2.實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)：①了解儀器的名稱、圖形、用途和操作原理；②能初步掌握常用儀器的操作技能；③能獨立設(shè)計一般性的實驗或帶有一定創(chuàng)造性的實驗。

3.思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能運用化學(xué)知識對化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理及解釋。

4.自學(xué)能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能在原有知識的基礎(chǔ)上正確選擇有關(guān)內(nèi)容，通過自學(xué)解決課外活動中碰到的難題。

二、課外活動的內(nèi)容及組織

1.課外活動的內(nèi)容

①結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史進(jìn)行的課外活動。例如講過緒言課后，組織學(xué)生觀看化學(xué)與生活的投影片，再如對課本插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育的內(nèi)容，又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這種活動的特點是結(jié)合學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，教師容易組織、指導(dǎo)，且參與面廣，有利于鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容。

②與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際相結(jié)合進(jìn)行的課外活動。教學(xué)內(nèi)容要堅持聯(lián)系實際，是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一，尤其對城市中學(xué)生來說，加強理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合更是教學(xué)的方向。如圍繞［討論］怎樣才能合理施用化肥，提高化肥的增產(chǎn)效益，組織學(xué)生對當(dāng)?shù)赝翗印⑺畼舆M(jìn)行測試；再如結(jié)合環(huán)保知識，組織學(xué)生對當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的情況進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報告，提出防治措施等（參觀污水處理廠）。使學(xué)生學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，又在實踐中獲得一技之長，甚至有所創(chuàng)新。

③結(jié)合思想教育進(jìn)行的課外活動。例如給學(xué)生做“鬼火”試驗；巫術(shù)手中木劍變紅色實驗。通過這類課外活動，學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學(xué)，端正了學(xué)生的思想認(rèn)識，受到了辯證唯物主義教育。既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又收到了思想教育的良好效果。

2.課外活動的組織

（1）課外活動小組。課外活動小組一般由7至10人組成，每個小組安排一名組長，負(fù)責(zé)組織各項實驗活動。本小組學(xué)生在這樣的小組內(nèi)獨立活動的機(jī)會多，教師指導(dǎo)的機(jī)會多，學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度也大，且可以互相合作、比較，有利于各種課題的選擇和能力的培養(yǎng)。

（2）組織各種競賽。組織學(xué)生開展各種形式的知識競賽，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊視野，鞏固和深化課本知識，還能提高學(xué)生分析和解決問題的能力。如實驗操作競賽，實驗設(shè)計，觀察能力競賽，小論文，小發(fā)明等。不管哪種形式的競賽，其內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)識特點，符合教材知識和實驗教學(xué)的要求。

3.淺談化學(xué)課外活動的一些具體做法

（1）活動內(nèi)容要做到理論聯(lián)系實際

為了使學(xué)生獲得比較完整的知識，應(yīng)該以所學(xué)的理論為根據(jù)，并在理論的指導(dǎo)下去組織各種實驗。華南師大附中各年級的課外活動小組定名為三廢小組，就是想把理論知識與處理三廢的實踐聯(lián)系起來。

初三的活動內(nèi)容是簡單元素化合物的制造和簡單儀器的制造；高一是陰陽離子反應(yīng)規(guī)律的探索試驗和簡易定性分析試驗，高二是繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易定性分析和定量分析試驗；高三則搞三廢科研和有機(jī)化學(xué)實驗；此外還在各年級各學(xué)期中都穿插三廢的實驗或科研，把三廢作為理論聯(lián)系實際的一條主線貫穿于各學(xué)期的活動之中。

（2）活動內(nèi)容的形式要有連貫性

活動內(nèi)容要在理論的指導(dǎo)下把它組織成為具有連貫性的各種實驗，而不是把知識搞得零零碎碎，今以高一為例，當(dāng)學(xué)生做了陰陽離子反應(yīng)實驗，又運用了這些反應(yīng)規(guī)律去處理廢渣，并且制出了產(chǎn)品之后，一般的學(xué)生都會提出這樣的意見：這些廢渣的成分和含量究竟是怎樣得知的呢？于是就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)分析化學(xué)的強烈要求。

結(jié)束語

化學(xué)不是離我們遠(yuǎn)不可及，它可能就存在于我們生活的周圍，通過課外活動小組的活動，讓學(xué)生可以更進(jìn)一步的了解化學(xué)，增加學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。并且通過課外活動使學(xué)生更加了解社會，了解自然，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。