淺析民間美術在現代設計教育中的應用思路

喬　佳

（吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市延邊大學）

淺析民間美術在現代設計教育中的應用思路

喬佳

（吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市延邊大學）

通過探究民間美術的價值，并將其體系化融入到整個現代設計教育活動中，不僅能夠有效彌補當前現代設計教育活動中存在的問題和不足，同時也能將民間美術這一元素有效傳承。本文擬從民間美術內涵概述入手，結合民間美術與現代設計教育共同點分析，根據當前現代設計教育活動中存在的問題和不足，從而探究民間美術在現代設計教育中的具體應用思路。

民間美術 現代設計教育 應用思路 教學元素

引言

隨著現代設計技術發展日益成熟，如今在開展設計教育活動中，面臨一系列困境，尤其是整個設計教育缺乏實質性內涵的全面融入。民間美術作為一種產生與社會大眾中的藝術形式，其有著豐富的生命力，更是對整個社會大眾生活的真實反映，因此可以說，民間美術是整個設計活動的靈魂與核心。如果能夠將民間美術有效應用到現代設計教育活動中，其不僅能夠發揮民間美術的價值，同時也能有效開展整個設計教育活動。

一、民間美術內涵概述

我國有著悠久的文化歷史，而民間美術就是我國體系化藝術資源中的一個縮影，也是整個中華文明成熟發展的重要展現。民間美術是由社會大眾所創造的，其在服務社會大眾生活的同時，也充分考慮了人們的審美理念，可以說，整個民間美術就是社會大眾思維方式、性格內涵的集中反映。對于當前設計活動來說，民間美術就是最能真實反映社會發展狀況的元素。當然，這不僅反映了民間美術的客觀性，也展現了其生活化特色［1］。

民間美術內容豐富，除了民俗和服飾設計外，也包括建筑風格等等。民間美術產生與社會實踐之中，其中也融入了人們的生活理念和實踐認知，其整體也具有相應傳承性。從民間美術產生到其不斷發展，直至形成獨立的藝術體系，在這一過程中，民間美術已經與人們的日常生活完全融入，正是其真實性、應用性和文化傳承性，造就了其強大的藝術生命力。

二、民間美術與現代設計教育融合點分析

客觀的講，民間美術與現代設計教育活動具有內涵上的一致性。無論是設計教育的定位，還是民間美術的創作思想，事實上都是藝術的一部分，都有著根源上的一致性。盡管民間美術與現代設計是不同時期，不同內涵的內容，但是無論是開展現代設計教育，還是民間美術本身都需要融入豐富的思想內涵，同時對于現代設計教育和民間美術活動來說，只有融入生活化元素，才能提升和展現其應有效果。

此外，無論是民間美術活動，還是現代設計教育，都不需要借助精良的設備，也不需要復雜的輔助設施，其整體過程較為簡單。如果將民間美術融入到現代設計教育活動中，不僅極易操作，同時也很容易實現學生掌握應用。通過鼓勵學生全面參與其中，從而加深學生對民間美術和現代設計的理解。此外，這也大大改善了一直以來現代設計教育中片面單一的教學方法，在提升學生人文素養的同時，有效培養和提升了學生的創新能力。當然，將民間美術融入到現代設計教育活動中，也為民間美術傳承發展提供了重要途徑和渠道［2］。

三、當前現代設計教育活動中存在的問題和不足分析

盡管我國當前現代設計教育活動已經實現了體系化發展，但是我們必須認識到，由于缺乏對傳統文化的準確認知，加上盲目崇拜西方文化，就使得整個現代藝術教育缺乏生活化元素和文化底蘊及內涵，整個設計教育活動效果并不理想。系統化看，當前現代設計教育活動中存在的問題和不足，主要分為：首先，整個現代設計教育活動缺乏對傳統文化內涵及理念的體系化融入，尤其是缺乏對我國傳統文化體系元素的有效融合。教育活動缺乏應有內涵和實質效果。

其次，現代設計教育活動缺乏對學生興趣的有效融入，學生學習積極性不足，創造能力不夠，目前多數現代設計教育活動在開展過程中，其將重點和精力放在了知識教育和理論技能培養上，沒有認識到現代設計活動需要創造性和應用性。最后，存在對傳統藝術的片面認知。事實上，我國有著豐富的傳統藝術資源，經過傳承發展，我國形成了植根于傳統文化的藝術設計體系，及時在現代化不斷發展的今天，其仍然具有傳承價值，但是現代設計教育活動開展過程中，更多推崇的是西方設計理念和方法，忽視了在現代設計教育活動中應用傳統設計資源。

四、民間美術在現代設計教育中的具體應用思路分析

經過長期發展，民間美術形成了極具自身特點的藝術創作風格。通過深層次研究民間美術內涵，可以尋找到其與整個現代設計教育活動體系化結合的相關思路。首先，可以將民間美術中常用的造型方法應用到現代設計教育活動中。對現代設計教育來說，其核心就是引導學生掌握相應藝術設計方法，通過培養學生的想象力和創造力，從而實現設計教育目的。民間美術在開展過程中，特別注重對造型方法的探索和應用，而當前很多設計活動，從本質上看就是對造型方法的綜合應用。因此，在開展現代設計教育活動時，要通過選擇恰當的民間美術造型方法，有效培養學生的想象力［3］。

此外，在開展現代設計教育活動時，要充分注重融入民間美術資源，通過推動整個設計活動民族化、生活化，從而豐富學生對現代設計活動與日常生活的容和理解，進而加深學生對設計活動開展的具體理解和認知，客觀的講，我們有很多優秀的傳統美術資源，這些都是當前現代設計教育活動中可以被有效融入和全面繼承的。針對學生以往對傳統民間美術的片面認知，要通過合理引導，從而實現民間美術活動的應用價值。

當然，在利用民間美術資源融入現代設計教育活動時，還要注重選擇一些操作較為簡單的民間美術活動，通過鼓勵學生親自參與其中，通過具體教學實踐活動，加強學生對民間美術活動的認知，進而也實現現代設計教學活動中對學生創造能力培養的具體要求。

結語

隨著當前社會對現代設計教育要求不斷提升，如今在進行該教育活動時，必須轉變教學理念，同時要完善探索傳統藝術與現代設計教育之間的實質性融入。客觀的講，民間美術作為重要的傳統設計活動藝術，如果能夠將其與現代設計活動有效結合，那么不僅能夠有效傳承優秀民族文化，也能賦予整個現代設計教育活動更深層次內涵，從而優化教育活動，培養出滿足社會需求的人才。

［1］連永梅.從現代設計角度看中國民間美術的傳承與發展［J］.戲劇之家，2014，9 ：38-44

［2］張旻.民間美術對現代藝術設計的啟示［J］.中國包裝工業，2014，18：58-62

［3］張葉露.民間美術在藝術設計教學中的實踐與思考［J］.戲劇之家，2015，6：72-75

喬佳 女 1988年7月 漢族 遼寧遼陽人 研究生在讀 延邊大學 環境藝術設計 展示陳列設計方向