初中政治知識的實用性探討

蔣 佳

（江西省上饒市橫峰縣第二中學 江西上饒 334300）

初中政治知識的實用性探討

蔣 佳

（江西省上饒市橫峰縣第二中學 江西上饒 334300）

政治與文化經濟休戚相關，一個小小的政治熱點就會對我們的生活產生巨大的影響，所以掌握政治知識必不可少，尤其對于剛步入青春期的青少年來說，掌握一定的政治知識對其成長發展是益處良多的，但是由于青少年的社會閱歷淺，政治意識不強，無法理解和消化高深的政治知識。這樣，難度低和可讀性高的初中知識就十分適合青少年學習，再者，初中政治知識具有非常高的實用性。本篇文章分析了初中政治知識的具體實用性包含哪些，以及如何實現這種實用性的最大化及具體實踐。

初中政治知識 政治 實用性 實踐可行性

近年來，中國巨龍的飛速發展是國內外共同見證的，中國經濟文化的發展使得中國的大國責任更加明確，這需要政治的不斷與時俱進，需要大量的政治人才，需要遵循公民準則和了解政治的中國公民，文化教育事業的發展為培育中國未來的后備軍即新一代中國公民提供了基礎，而培育四有青年更能為中國的發展助力。位于初中階段的青少年是四有青年的主要供給，所以需要初中政治這門課來讓初中生掌握初中知識，由于考慮到初中生的閱歷和政治觀念不強，無法理解和消化高深的政治知識，需要難度低、可讀性高、實用性強的政治知識，而知識的實用性是十分重要的。當下的初中政治知識實用性仍有缺陷需要改進。首先，我們要了解當初中政治知識的實用性及現狀，再就如何提高其實用性實施對策。[1]

一、實用性的內容

1.明確了初中政治和小學思想品德的區別，利于理解政治的內涵

初中政治和小學思想品德是有很大區別的。第一，適用的主體是兩個階段的人，前者是適用要步入高中的青少年，后者卻是學習生涯剛起步的少年。第二，內容的難易程度和涉及面存在差別。前者的內容已經涉及人生觀，價值觀，世界觀，而且有時事政治，關系國之大事，涉及全球全國經濟文化政治的方方面面，其廣域是后者無法企及的；而后者內容主要局限于生活身邊的小事，局限于小學生的視角。[2]

2.了解做好公民的基本原則

初中生的未來是步入高中，再然后就步入成年，是我國公民的后備軍，所以他們必須了解公民政治的義務與權利，這樣才能為做一個合格的公民做準備，才能為成為中國好公民提供有力條件，才能為構建社會主義和諧社會做貢獻，為中國的發展，世界的發展獻綿薄之力。

3.運用政治知識分析生活問題

初中政治知識中有政治生活模塊的內容，事實說明，我們的生活離不開政治，因為不管是小到一項政治意見的頒布還是大到一次政治會議的召開。亦或是國家領導人的一次外出訪問，都會對我們的生活產生或大或小的影響。面對網絡的發展，全球化的進行，文化的交融沖擊，我們在生活中會面對許多問題，這需要我們用清醒的頭腦以及正確的政治觀去看待處理他們，尤其對于要成年的初中生來說，更需要提前加強這方面的鍛煉，初中政治知識就提供了培養他們這種能力的實用性政治知識。[3]

4.有利于青少年理解國家大事，關心時事政治，為以后學習夯實基礎

我們作為中國的人民，有責任有義務去關心國家大事，一個國家的興旺發達與人民的生活水平休戚相關，中國的大國形象，中國的未來需要我們每個人的努力，作為政治教師，有責任與義務培養初中生理解國家大事的能力，培養他們關心時事政治的興趣，如此才能為他們以后的的學習生活提供政治知識儲備，往大了說，也是為培養四有青年做貢獻。

5.教材的可讀性高

學生接受政治知識的主要途徑是課本，這就需要可讀性高的課本，因為考慮學生的接受能力與閱讀見解不高，需要通俗性強的教材，初中政治課本可讀性高，為學生學習老師教授提供了便利。

二、實用性的具體實踐。

1.知識的融匯貫通與外化于行

知識學了并不是說就有用或者說可以發揮他的最大功效，知識的融匯貫通即知識的學科性和片面性的降低，簡單地來說就是把政治知識和別的學科知識不能過于有跨越性，政治可以與語文，科技知識結合起來理解，用政治角度理解別的學科的內容，用別的學科內容來理解政治知識，這就是知識無學科界限。知識光學了不用，就是不用的寶貝，要將知識投入生活的實踐中，外化在行動上才有用，只有實踐了才能更好地理解其內涵，而不是紙上談兵，知識是越用越活的。

2.教材的更新換代即與時俱進

國家的發展，國際國內形勢的日新月異，會導致同一個政治問題的處理方式截然不同，所以為了跟上時代的腳步，我們光有專門的編寫小組還不夠，需要編寫小組不斷更新教材的內容，力求與時俱進，這樣才能增加政治知識的實用性。教師的講解也要與時俱進，這樣才能事半功倍。

3.不拘泥于課本，知識的社會化

課本的更新換代速度是有限的，我們教師需要關注國之大事并將時事政治的動態與學生分享探討，不拘泥于課本，尊重學生的創新觀點，培養他們分析政治問題的能力，這樣才能讓他們以后處理政治方面的問題的時候得心應手。

4.透過實用的的普世意義，發現實用的獨特意義

實用是不局限于普世意義的，并不是所有人適用就是實用，好教好學，便于實踐是政治知識在實用性方面的的獨特意義，這是就學生的獨特主體與初中的獨特階段來說的獨特的實用性意義。

結語

本文對初中政治知識的實用性做了內容和實踐的分析，就初中生這個獨特群體分析了政治知識的實踐的新方向，主張透過實用的的普世意義，發現實用的獨特意義。

[1]崔克英. 案例教學與初中政治教學的相互結合[J]. 學周刊,2016.

[2]何曉東. 關于激發初中學生的思想政治課學習興趣的研究[J].亞太教育,2015,(29):116.

[3]王曉霞. 初中政治課堂教學方法初探[J]. 現代閱讀(教育版),2013,(10):142.