淺談情感教育在小學語文教學中的作用

張志堅

（云南省宣威市宛水街道第一小學 云南宣威 655400）

淺談情感教育在小學語文教學中的作用

張志堅

（云南省宣威市宛水街道第一小學 云南宣威 655400）

情感教育既是一項重要的教學目標和內容，又是促進和優化教學的重要手段。小學語文教學活動中教師應充分重視情感教育在教學中的積極作用，轉變觀念，積極、充分發揮情感因素的作用，促進教學水平的不斷提高。

情感教育 小學語文 教學價值

在語文教學中融入情感教學，有利于促進學生們的全面健康發展。情感包括很多方面的內容，我們在教學中注重情感教學就是考慮到它十分有利于我們學生們全面健康發展。情感作為小學語文教學目標之一，體現了“以人為本”的價值取向。可見，小學語文教學的重要任務就是要努力促使學生德、智、能、情、趣均衡發展，使認知、情感、意志三者相互促進，從而達到學生素質的全面發展。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有真正的教育。熱愛學生，誨人不倦是教師職業道德的核心。對學生的愛，不是抽象的、虛幻的、而是具體的、現實的，滲透在對學生的一言一行之中。情感教育在教育中作用非常大，在對小學生的培養教育中，情感教育也同樣的重要，因為在很大程度上都會影響學生的整體素質的提高，小學語文教育的好壞是直接影響高層次繼續教育關鍵，培養語文知識情感，情感教育尤為重要。情感教育的適當運用可以更好地溝通情感，增進友誼和相互了解，在教學過程中通過語言來表達情感，教學中正確把握情感教育，積極的情感教育可以塑造良好的品行，也可以培養小學生自主學習能力，從而提高教學質量。[1]

一、利用情感教育激發學生的學習興趣和熱情

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的教師”。興趣是學生進行創造活動的內在動力，當學生對事物有了濃厚的興趣時，就會主動地去探索，在學習過程中產生積極的情感和莫大的愉悅。教師可以通過恰當的教學方法和手段吸引學生，激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣，使學生的學習更加積極主動。用生動的案例吸引學生，使學生如臨其境，積極主動探索小學語文知識的蘊含和品味語文知識在中華文化傳統中給我們帶來的美。在小學語文教學過程中教師應用由淺入深的教學方法，將思維方法、心理素質、道德素質等幾方面融為一體，讓學生感覺到學習是輕松的、愉快的。教師通過適當的情感性處理手段，將蘊涵在教材內容中的各種情感因素給予充分表達，使學生在接受知識的同時受到情感上的感染。[2]

二、情感教育能潤化師生間的認知感

在開展情感教育過程中還要注意理解，這里所說的理解，就是教師以學生的角色自我的聯想，也即“將心比心”，“設身處地為學生著想”，能容納、寬容學生。當學生在思想、學習、生活以及心理發展等方面產生困惑、困難以及苦悶時，需要老師像朋友一樣地幫助和理解他們，使學生情感上受到安慰，理智上得到調劑，自尊心就得到補償。通過情感教育培養學生，愛護學生，教育學生，最重要的是尊重學生，即尊重學生的人格和自尊心。教師與學生在道德人格上完全是平等的，尊重學生人格，以平等、誠摯、友善的態度對待學生是我們格守的師德信條之一。對學生諷刺、挖苦、體罰和變相體罰等損害學生人格尊嚴的手段，就意味著教師無能，意味著學生教育過程的結束。[3]

三、小學語文中的情感教育對學生的影響

記得有學者把師愛概括為關懷、理解 、尊重、嚴格 。這樣的概括，全方位的把師和生的關系的建立、學習課標知識和人格道德的學習完善做了最高的理解。著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把一個個學生培養好。”一個教師對學生漠不關心，那么熱愛學生就是一句空話。教師對班集體中的每一個成員都應一視同仁，決不能厚此薄彼。必須深入地了解學生，了解他們的困難和需要，了解他們的興趣和愛好，了解他們的苦惱和歡樂，了解他們的性格和才能，了解他們的理想和追求，了解他們的家庭環境及在家中的地位等等。只有做到全面了解學生，才能有全面的關懷，才能更好的投入情感教育。在小學語文課堂教學中教師通過學生雙方提問，使師生在回答問題的過程中達到互動，創造了和諧的氣氛，從而使師生主動積極地參與相互交流、和睦愉快的教學情境之中，師生通過教學活動增進了彼此的了解和友誼，自覺進入合作學習狀態，相互支持、相互鼓勵、彼此好感。進而使師生的感情繼續發展，在教學過程中達到高度默切、融洽的程度。這都需要在語文課堂教學中給于恰當的默契。[4]

總之，小學語文教師在語文教學中一定要有愛的投入，但對學生的愛，不是寵愛、溺愛，而是一種對學生充滿責任感和理智感的深沉的愛。只有動之以情，曉之以理才能導之以行，才能真正轉變學生的思想。隨著教育規劃綱要的頒布，社會的不斷進步，每個教育工作者在教學中多花一份心思、多投入一份情感教育，會培養出更多優秀的祖國之秀。[5]

[1]周娣.如何在小學語文教學中進行情感教育[J].成功(教育),2010,(02)

[2]宋軍麗.小學語文教學中的情感教育及其實施策略[J].新課程研究(基礎教育),2009,(07)

[3]黃曉蘭.試論新課程背景下小學語文教學中的情感教育[J].教育前沿(理論版),2008,(07)

[4]張巧英.淺談小學語文教學中的情感教育[J].吉林教育,2010,(14)

[5]蘇麗花.小學低年級語文教學中的情感教育[J].新教育,2009,(10)