探尋詞匯記憶規律，提高高中英語學習效率

張柔石

（聊城市第一中學 山東聊城 252000）

探尋詞匯記憶規律，提高高中英語學習效率

張柔石

（聊城市第一中學 山東聊城 252000）

高中英語的學習相比初中英語的學習來說，學習任務和學習難度都比較大，導致學起來比較困難，特別是英語詞匯的學習。因此，在高中英語的學習中，如果僅僅依靠死記硬背，是遠遠不夠的，不僅效果不盡如意，還會大大挫傷學生的學習積極性。因此，必須在高中英語教學中，探尋詞匯記憶規律，增加英語單詞學習的有效性，以此來提高高中英語學習效率。

高中英語 詞匯記憶規律 學習效率

英語單詞的學習和背誦一直是學生學習英語過程中的一個重大難題。在傳統的高中英語學習中，學生往往都采用比較傳統的單詞學習方式方法，死記硬背，這樣機械、枯燥的記憶方式，不僅會占用學生大量的學習精力和時間，而且學習的效果并不是非常的理想。但是目前的高中英語中還在不斷的增加新添詞匯，這給教師的教學和學生的學習又造成了一定的難度，因此學生在學習中必須不斷尋找和總結詞匯記憶規律，提高學習的效率。[1]

一、做好詞匯學習的預習準備

高中學生雖然經歷了許多年的學習，但是真正養成了良好的課前預習習慣的學生是少之又少，這會在很大程度上限制學生的課堂聽課效率，制約著學生的學習效果。因此，在高中英語學習過程中，針對英語單詞的學習，學生一定要做好充分的預習工作，提前對所要學習的單詞進行仔細的分析，從而使得在英語單詞學習中能夠有重點，提高聽課的效率和單詞的學習效率。……