探討新課改下小學美術課堂有效教學方法與對策

彭洪瑞

（吉林省長春市九臺區其塔木中心小學 吉林長春 130000）

探討新課改下小學美術課堂有效教學方法與對策

彭洪瑞

（吉林省長春市九臺區其塔木中心小學 吉林長春 130000）

隨著社會發展、人類的進步，對教學體制改革與創新的力度越來越大，尤其是對于小學階段的教學模式更是有了新的發展，學校不再把成績當作考核學生優劣的唯一標準，而是要讓學生從小就能樹立正確的學習觀念，不僅要擁有獨立思考的能力，更要能有審美感知力、理解力、表現力和創造力，這樣才能達到與社會發展接軌的目的，

審美教育 學科教學 實施 策略

引言

提高小學生美術課堂教學的有效性，不但可以培養小學生優良的人格品質，更能啟迪他們的智慧，提高他們的綜合性素質，而且還能把審美教育滲透到小學美術課堂教學當中，通過美術課堂教學這一主渠道，讓小學生們的審美意識得以提升與發展，同時提高課堂教學的實效性。本文對新課改下小學美術課堂有效教學的方法及對策進行了深入的研究與探討。[1]

一、讓小學生在教材當中去發現美

在小學階段，因為小學生們的年齡小，思維意識與審美觀念都不成熟，要想讓他們對審美教育有所感覺，就必須要用不同的形式表現出來，首先要讓他們產生興趣，這樣才能讓他們逐步的形成藝術思維，達到審美能力的提升，起到審美教育的效果。而且從當前小學美術的教學內容來分析發現，教材當中處處洋溢著美，充滿著美的節奏，只要擁有一雙發現美的眼睛，就能從教材深入去挖掘審美因素，去進行美的創造與發現，從而得到審美能力的提升。……