淺析校園水景景觀設計

李國瑞

（陜西服裝工程學院　陜西咸陽　712046）

淺析校園水景景觀設計

李國瑞

（陜西服裝工程學院陜西咸陽712046）

水景景觀設計對校園景觀設計有重要影響。本文結合陜西服裝工程學院校園水景現狀進行分析提出改造建議，通過對校園環境的分析提出校園水景設計需考慮的內容，不斷完善校園水景景觀設計的方法和理論。

校園景觀 水景 設計

水景在我們理解之中是存在一定面積的水，例如自然界中的江、河、湖、泊等。但在校園空間環境中，很少有學校能存在大型的水景景觀，特別是位于我國北方的高校，這是由于我國北方地區普遍缺乏水資源。北方地區許多校園水景都是面積很小的人工水景，水景景觀的發展受到限制。［1］

校園空間環境相較于其它環境空間更加復雜，設計時既要考慮其景觀價值和使用價值，還要考慮其特殊的目標人群和文化背景。水景設計在校園這個特殊的環境中，受到很多的限制，但是優秀的水景設計往往能夠成為整個環境空間的靈魂。所以，近年來很多大學校園的校園規劃中水景所占的比重越來越大。在日常生活中涌現出的優秀水景設計也越來越多。

一、校園水景景觀現狀分析

校園空間相較其它空間而言具有其特殊的文化性，因此校園空間的水景設計在體現學校文化的同時，也要重視校園藝術氛圍的營造。陜西服裝工程學院占地面積729.1畝，校舍建筑面積30.1萬平方米。校區建筑呈現以鎬京大道中軸對稱的園林布局。學校綠化面積占有很大的比重，校園植被豐富，環境優美。

學校水景設計的表現為位于學院東門的噴泉廣場。學校的噴泉廣場作為集會活動的使用功能與豐富校園環境的觀賞功能為一體的景觀設計，成為陜西服裝工程學院的標志性設計之一。噴泉廣場整體呈下陷同心圓式布局，圓形的形狀布局與學院的標志性雕塑相呼應，柔化了學院的空間環境。噴泉廣場平時關閉噴泉時是學校統一的集會場所，進行大型的校園活動。廣場開啟噴泉時，伴隨著悠揚的音樂吸引著學院師生的觀賞駐足。

二、校園水景景觀存在的問題

1.預留用地未合理規劃。

校園內預留的設計用地大多處于規劃不足或閑置狀態。對于這些需要重新規劃設計的地塊，我們需要在因地制宜、節約成本的基礎上進行合理的規劃設計。

2.水體面積較小。

學校位于我國西北地區，由于地理位置和氣候原因的限制，水資源極其短缺，夏季蒸發量大，水體面積受到限制，大多為人工水景，成本較高。北方校園水景景觀多為小水景，水體面積的受限使水景的設計更加復雜。

3.水景所占景觀比例較低

校園景觀主要以綠化、硬質鋪裝為主，所以在整體校園景觀中，水景景觀所占比重較小。

4.水景景觀設計形式單一

學校景觀主要以植物配置和硬質鋪裝為主，水景設計為學校作為大型集會場所的噴泉廣場，廣場整體呈環形結構中心對稱，是學校的一大特色景觀。但是水景景觀僅有這一處，形式較為單一。

三、校園水景改造建議

1.重新規劃設計校園景觀

校園空間的合理規劃是設計的首要條件，對于校園內規劃不合理的用地進行重新規劃是很必要的。陜西服裝工程學院內的校園景觀主要以植被鋪裝為主，但由于地處北方溫帶大陸性季風氣候，相較與南方高校而言，水資源不足，植物種類較少，設計成本較高。校園內預留的設計用地大多處于規劃不足或閑置狀態。

對于這些需要重新規劃設計的地塊，我們需要在因地制宜、節約成本的基礎上進行合理的規劃設計。

2.利用硬質景觀和植物配置彌補不足

硬質景觀主要是指景觀小品和道路鋪裝。與軟質景觀相比硬質景觀給人的視覺感官截然不同，又都共同為景觀整體服務。水景景觀與硬質景觀的結合能夠賦予以柔美靈動為特色的水景景觀以硬朗秩序的感受。適當的為水景增添一些有趣的元素，能成為景觀的又一亮點。而形態各異、豐富有趣的小品更能點亮水景景觀的靈魂。

本次方案設計中大量利用植物和硬質鋪裝來對學校國學院周邊空間進行合理的規劃設計。國學院正面以鋪裝廣場為設計重點，營造一個視野開闊氛圍肅穆莊重的環境空間，主要用于進行集會活動，符合國學院的文化氛圍。而國學院的后方的設計則以私密休閑為設計重點，吸引人們停留休憩，所以設計以植物配置為主。

3.利用校園閑置地擴大水景景觀設計規模

陜西服裝工程學院的校園用地中存在著規劃不合理或者設計不足的閑置地塊，我們可以利用這些閑置地塊進行設計改造，豐富學校的校園景觀。例如學校“季羨林國學院”前的地塊，這塊空地目前為大量植被覆蓋，利用率較低，缺少明確的功能分區，使用功能沒有得到充分的發揮。

4.豐富水景景觀表現形式

由于水體面積的受限，所以以豐富的水景景觀的形式能夠彌補水體面積較小的缺憾［8］。本次方案設計以豐富水景表現形式的角度入手，在國學院正面廣場設計一處不規則水景，水景由環形噴泉水池和淺水池組成。兩部分水景由環形鋼化玻璃單行道連接成為一個整體，玻璃單行道之間是綠色的植草地塊。噴泉水池與淺水池底面相連，形成一個內部的水循環，讓水景動起來。

5.營造親水活動空間

親水是人的天性，通過濱水景觀的設計滿足人們親水的需要，是水景景觀設計的創新之處。親水就是讓人們走近水親近水，拉近人們與水的距離，近距離感受到水的靈動和溫柔。

水可以營造出不同的環境氛圍。在合適的情況中，把不同的水景形式相互組合能帶給人新奇感。人性化的濱水空間設計能夠創造多層次的交往空間。善于利用細節的處理對空間進行劃分，可以構成讓人產生親切感的親水空間，從而對人們各種交往活動產生積極的引導與影響。

設計以“親水”為核心。為了滿足人們親水的需求，設計鋼化玻璃單行道，下面為經過的水流，以小型植草地塊連接成環形結構，可供人們走近水親近水。

自然界的水都是不斷循環運動的。為了使“水”動起來，設計了動態的雙層噴泉水池與淺水池兩部分，讓其底部相連，形成內部的水循環。賦予水活力和生命。

結語

不同類型的水景景觀能夠給設計帶來不同的視覺效果，水景設計效果也變得風格迥異。水景景觀設計是為了給環境增添趣味性，所以我們在設計中應該嘗試不同風格的水景設計，杜絕千篇一律的設計效果。

校園水景是校園景觀的重要組成元素，當水體在空間中具有面的感覺時，可以倒映周圍的景物，能夠擴大和豐富空間。而動態的水景則是整個環境中的焦點，吸引著人們的視線。水景景觀在整個空間環境中起到聯系空間環境、景觀節點的紐帶作用。

［1］劉濱誼 .濱水景觀設計［M］.南京：東南大學出版社，1999.