初高中英語課銜接教學初探

常 虹

（吉林省公主嶺第四中學 吉林公主嶺 136100）

初高中英語課銜接教學初探

常 虹

（吉林省公主嶺第四中學 吉林公主嶺 136100）

高中是一個學生學習生涯中最重要的階段，實現初高中之間的銜接對于高中的學習具有重要意義，許多學生對于高中的學習充滿好奇與未知，這種情況下，需要教師適當的引領來實現學生在這個關鍵的過渡時期的轉型，這個期間包括學習習慣和學習方法的轉變，教師在此過程中的助力顯得十分重要。

初高中英語課 銜接教學

英語作為一門實用性較強的語言，學生在學習的過程中往往會遇到許多困難，當從初中邁向高中的大門時，學習的壓力不斷增加，學科數量增多，教學內容增加都會給學生造成不小的壓力，英語教師在此階段發揮的作用和影響直接關系到學生在高中以至于大學的英語學習成績，所以，教師要制定適當的教學內容和方法來實現學生的平穩過渡，為以后的學習打下堅實的基礎，本文針對初高中英語課銜接教學中存在的問題及解決措施進行了研究，供廣大教育工作者參考。[1]

一、初高中英語課銜接教學現狀分析

1．教材銜接問題

對于人教版的教材編排，高中課本與初中課本存在很大區別，與初中素質教育基本理念不同，高中課本更注重的是對知識的鞏固與學生，缺少了初中課本的趣味性，高中課本中課文篇幅較長，單詞量大，語法結構復雜，使許多學生望而生畏，全英語教學使很多學生吃不消，甚至出現害怕上英語課的現象，因此，在教材的編排上的問題不容忽視。[2]

2．教學難度問題

初中的教材難度較小，學生學習起來難度較小，接受能力較強，并且教學時間充足，有足夠的時間對知識進行消化吸收，并且習題課配套完善，到了高中階段，隨著科目的增加，英語教學時間減少，教學內容只能在有限的課堂內容上完成繁重的教學任務，對于教師和學生都有一定的難度，另外，教材與生活實際結合較少，導致學生學習興趣不夠濃厚，抽象思維的養成對于學生來說難度較大，涉及面較廣，涉及天文地理政治經濟等各項內容，讓學生很難適應。[3]

3．考試題型的問題

高中考試題目與初中題目并不相同，學生已有的做題思路和方法可能不適用于高中題目，高考題目更是讓很多學生無所適從，中考題目的難度與高考題目難度相差甚遠，在初中的基礎上，更加重視對閱讀能力和語法能力的考察，詞匯量的迅速增加造成學生難以在很短時間內適應高中英語的學習，在此階段，對應的教材練習顯得十分重要。[4]

二、初高中英語課銜接教學問題的解決措施

1．注意教材銜接

針對初高中課本之間的的差異，高中課本更新換代要緊隨時代的步伐，教師可根據教材內容作出適當調整，使教學內容更符合學生的特點和學習內容，在授課過程中，要結合實際進行案例分析，對學生學習的教材要經過層層篩選，教學內容要由淺入深，激發學生學習興趣，使得學生逐漸適應高強度的學習模式，針對教材中存在的難題，教師要對學生進行探究引導，讓學生培養自主探究和學習的能力，對于問題的理解，做到心領神會。

2．科學安排教學內容

教師要對教學內容進行合理安排，綜合考慮學生的接受能力和學習情況，指導學生自主探究適合自己的學習方法，如做到課前預習，課堂做筆記，課后整理筆記，對于練習中出現的錯題準備錯題本并對錯題進行整理，并定期進行回顧，在課堂教學的過程中，教師要注重教學策略，有針對性的指導學生聽課，使課堂生動有趣，激發學生學習的主動性，要引導學生不局限于題目的答案，要對做題的方法進行探究，對于問題要注意審題方法和做題思路的探求，另外，課堂教學時要讓學生做好課堂筆記，指導學生對聽到的內容分類整理，提綱挈領，同時對于老師教學中存在的疑問要進行記錄，下課要及時與老師溝通解決，教師要定期對筆記進行檢查，以督促學生完成課堂筆記。同時教師要拉近與學生的距離，與學生多溝通，幫助學生調節情緒，以更好地進行高中學習。

3．合理增加習題訓練

學習成績的提高需要一定的習題訓練做支撐，在高一的學習階段，教師要給學生進行一定數量的習題訓練，通過學生的做題反饋，反應教學中存在的問題，這樣能夠幫助教師及時調整教學計劃與方法，更好的幫助學生的學習英語，同時，要對習題內容進行嚴格的篩選，幫助學生從聽說讀寫四個方面進行英語的學習，提高英語的綜合能力，讓學生在學習訓練過程中找出適合自己的學習方法，以提高英語學習的信心。

總之，高中階段的英語學習至關重要，在學生學習的過渡時期，需要老師和同學的共同努力，高一是一個承上啟下的階段，教師要不斷提高教學水平，改進教學方法，培養學生學習英語的興趣，為今后的英語學習打下良好的基礎。[5]

[1]高莉.初高中英語教學銜接探析[J].英語教師,2016,(21):65-68.

[2]黃壽香.影響初高中英語教學有效銜接的因素與對策[J].英語教師,2016,(20):130-132.

[3]苗袓蕓.初高中英語教學銜接現狀研究[D].魯東大學,2016.

[4]袁秒.初高中英語教學銜接現狀的調查研究[D].華中師范大學,2016.

[5]伍文璐.初高中英語教學銜接研究[D].華中師范大學,2016.