對(duì)初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)探討

李武峰

（浙江省諸暨市山下湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

對(duì)初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)探討

李武峰

（浙江省諸暨市山下湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)新課程教育改革的發(fā)展，對(duì)初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)探討，成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要影響因素。科學(xué)源于生活，服務(wù)且應(yīng)用于生活。選擇生活化教學(xué)作為初中科學(xué)教學(xué)的基本點(diǎn)，更加有利于全面開展教學(xué)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定生活化的教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常重要。將簡(jiǎn)要分析初中科學(xué)教學(xué)生活化體驗(yàn)方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。

科學(xué)教學(xué)；生活化；教學(xué)情境

在初中科學(xué)教學(xué)中，初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)探討，不但可以利用教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，而且有利于提高學(xué)生學(xué)以致用的能力和科學(xué)素養(yǎng)。在初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)過程中，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有效地開展生活化的科學(xué)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，為其以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在初中教學(xué)活動(dòng)中，重視初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)探討，具有十分重要的意義。

一、初中科學(xué)教學(xué)生活化體驗(yàn)探討的意義

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，熱愛自然，珍愛生命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，都是科學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。通常情況下，生活化的教學(xué)，就是指在教學(xué)過程中，教師要充分重視學(xué)生的生活實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的問題，進(jìn)而逐漸提高學(xué)生解決問題的能力。初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)探討，有利于教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以更加積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)及解決問題的能力。

二、開展初中科學(xué)教學(xué)生活化的有效方法

為了有效促進(jìn)初中科學(xué)教學(xué)生活化活動(dòng)的開展，在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的基礎(chǔ)上，積極地探究開展初中科學(xué)教學(xué)生活化的有效方法，具有十分重要的意義。一般情況下，開展初中科學(xué)教學(xué)生活化的有效方法主要有：創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境；增設(shè)生活化的教學(xué)內(nèi)容；使用生活化的教學(xué)語言。

1.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境

在初中教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，作為開展初中科學(xué)教學(xué)生活化的有效方法之一，是教師應(yīng)充分重視的一項(xiàng)教學(xué)方法。在開展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境的方式，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生可以主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，并針對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)存在的問題，與教師進(jìn)行有效的溝通，這在一定程度上有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)知識(shí)的探究熱情。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，更加有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

2.增設(shè)生活化的教學(xué)內(nèi)容

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，增設(shè)生活化的教學(xué)內(nèi)容，也是開展初中科學(xué)教學(xué)生活化的有效方法之一。如何針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增設(shè)生活化的教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，增設(shè)生活化的教學(xué)內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)的世界里進(jìn)行探索，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，也具有一定的積極影響。通過增設(shè)生活化教學(xué)內(nèi)容的方式，可以有效地激發(fā)和保持學(xué)生的科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，在初中教學(xué)活動(dòng)中，在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)想法的前提下，重視增設(shè)生活化的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常重要。

3.使用生活化的教學(xué)語言

在初中科學(xué)教學(xué)生活化活動(dòng)中，使用生活化的教學(xué)語言，作為其中的一種有效方法，可以有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，生活化的科學(xué)語言更加有利于學(xué)生接受科學(xué)知識(shí)。使用生活化的教學(xué)語言，使科學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生可以充分感受到科學(xué)知識(shí)與生活之間存在的緊密聯(lián)系，進(jìn)而促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。因此，使用生活化的教學(xué)語言，對(duì)于提高科學(xué)教學(xué)的有效性及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，都具有一定的影響。

綜上所述，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)進(jìn)行探討，在體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)綜合性的基礎(chǔ)上，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，初中科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)方式，促使教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，運(yùn)用多種途徑進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)愛好，促使學(xué)生可以更好地掌握一定的科學(xué)知識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)的技巧。因此，在初中的教學(xué)活動(dòng)中，積極地進(jìn)行科學(xué)教學(xué)生活化的體驗(yàn)探討，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

［1］徐麗波.生活化的科學(xué)課堂更精彩［J］.中國(guó)校外教育（基教版），2010（12）.

［2］吳華.讓課堂充盈生活氣息：初中科學(xué)教學(xué)生活化的思考與探索［J］.青年與社會(huì)·中外教育研究，2009（2）：149-150.

［3］鮑總斌.生活化的初中科學(xué)教學(xué)體驗(yàn)［J］.新課程，2015（1）：90.

·編輯 李建軍