淺談新課標下初中政治的閱讀指導策略

吳秀鳳

（江西省上饒市鄱陽縣蓮湖鄉中心學校 江西上饒 333124）

淺談新課標下初中政治的閱讀指導策略

吳秀鳳

（江西省上饒市鄱陽縣蓮湖鄉中心學校 江西上饒 333124）

初中政治作為思想性較強的一門學科，加強關于初中政治的新式教學方法，以此適應新課標下素質教學的更高要求也成為初中政治教學的必然要求。而政治學科中關于閱讀能力的培養也同初中政治教學有著極為重要的作用。據此，本文便從強化閱讀的優勢入手，并對閱讀指導的策略方法進行探究，以期為各位讀者提供參考。

新課標 初中政治 閱讀指導 策略

要學好初中政治課程，便需要對學生的綜合學習能力進行培養。這些綜合能力主要包括了閱讀能力、分析能力、理解概括能力以及政治思維等內容。其中，閱讀能力不僅是基礎性的能力要求之一，同時對于其他能力塑造也有著緊密聯系。由此，筆者對初中政治教學中關于閱讀指導的方法分析，也有了十分深刻的現實意義。

一、加強閱讀指導在初中政治教學的運用所具有的優勢意義

增強閱讀學習在初中政治課堂中的比重，對于政治這門課程的學習有著極其重要的必要性意義，簡要概括起來主要有以下方面的內容。［1］

第一，閱讀能力的培養需要通過初中政治材料閱讀的方法來實現，這些閱讀材料既是學生們獲取政治知識的重要來源，同時也是能夠使學生閱讀水平可以迅速得以提升的有效途徑。初中政治教材的指向性與啟智性是較強的，但單單依靠課堂中老師的講述學習通常也會讓學生們覺得內容較為單薄，而通過對政治教材的多次閱讀，也真正能夠使廣大學生們從閱讀中找尋到學習的快樂。

第二，加強閱讀在學習中所占地位，也有利于不斷的改進學習方法與提升學習效率。在過去傳統的初中政治教學中，老師們容易忽視對于學生閱讀能力方面得到建設，從而致使學生們上課記筆記、下課背誦知識點。而關于教材內蘊含的涵義和深層的知識點，學生們卻往往抓不住也用不上，浪費了大量精力和時間，卻難以收到滿意的效果，這也印證了將閱讀貫穿到政治課教育中本身具有的巨大意義。［2］

二、新課標中關于初中政治的閱讀指導的具體方法

1.在新課標教學的課堂中關于做好閱讀指導工作的理論

要完成初中政治中的閱讀教學內容，總的來說需要從以下方面加強注意。

（1）提升師資實力水平，通過保障老師的自身素養與教學能力處于較高的水平，才能為初中政治教學提供更好的條件保障。而關于師資實力的要求，應當包括兩方面的內容，其一是老師們關于政治課程的專業知識儲備要過硬，不僅要掌握全面深化的知識理論，同時也要求老師具備很好的表達能力與知識深化能力，要讓老師們能夠從對所需教授的知識中提煉出精確、高效的學習辦法與學習思路，從而更加便于學生們能夠收獲更為豐碩的成果。其二是老師在日常的言行行為中也要為學生們做好良好的示范，通過為學生們塑造較好的榜樣形象以及積極對學生的思想道德進行引導，也應當成為初中政治閱讀課程中的重要內容。通過對以上兩方面的重視，能夠符合要求的老師也往往更具有新型的教學思維，因而也更能適應素質教育性的閱讀教學。

（2）在課堂閱讀的過程中，老師要將教學實踐內容同生活實際相互結合起來，力求通過閱讀材料與社會之間緊密的聯系，以此激發學生們關于政治課程道德學習興趣。在傳統能夠的教學中，時常會出現由于知識點的碎片化與知識內容銜接不上的問題，而要讓學生們對政治知識形成清晰的理解認識，那么在具體閱讀學習的過程中也會對學習效果有所幫助。

2.關于初中政治閱讀教學的具體方法

在當前新課標要求下，加強關于政治閱讀的指導教學主要應當從以下方便進行把握。

（1）在展開閱讀之前，要求學生需要對材料內容道德框架題目或者是前言內容要有一個前瞻性的速讀，通過粗略的瀏覽，學生們要能夠對閱讀內容產生初步的了解。通常情況下，初中政治課本中在每一篇課文之前都寫了一段前言，而這些前言一方面對該章內容起著一個引入性的作用，給同學們交代了本課的基本觀點與主要內容，另一方面這些文字也能夠為學生真正理解教材提供方向指引。閱讀后的同學可以通過對框題或前言的預覽，便對該章節知識內容形成大概基本的認識。以九年級的政治課本中關于《了解基本國策與發展戰略》這一章節為例，同學們通過對前言的粗讀，便可以得出該章主要講的是我國的基本國策內容和實施情況以及國家發展的重要戰略等。再經過同學們深入的閱讀，便能夠使其在腦海中建立起的概貌立刻豐滿起來，所有的知識內容也更加具象化。

（2）在對全文進行通讀的過程中，老師也需要扮演好輔助者的角色，在學生們自主閱讀、主動學習的過程中一旦遇到什么難以理解的問題或者在思考方式上出現偏差時，老師也要積極發揮自身作用，給予學生們正確的指引。通過老師們能力價值的發揮，也對整個教學工作起到舉足輕重的功效。此外，在同學們對內容進行再一次的詳讀之前，老師也可以預先對學生們提出一些問題，通過這些科學、合理并且同本文有著緊密關聯的提問，讓學生們帶著問題來閱讀，也能夠使學生們的閱讀更加具有目的性，其效果也就不言而喻了。

（3）在通過初讀、精讀與整體性閱讀后，還需要師生們共同對閱讀的內容進行總結、歸納，從而讓學生們通過閱讀掌握關于初中政治的閱讀方法與學習技巧。

結語

加強在初中政治課程學習中對于學生閱讀能力的訓練，不僅能夠直接提升學生們關于初中政治課程的學習效果，同時也能夠提高學生的綜合素質能力，進而也為學生們更好的完成學習任務奠定基礎。

［1］劉錦明.淺談新課標下初中化學教學中的讀題能力培養［J］.現代閱讀（教育版），2013，04：179.

［2］賀培.淺談新課標下如何進行高中英語課堂的閱讀教學［J］.科教文匯（中旬刊），2012，05：153-154.