數字化教學資源與課程整合探索

張東環

（長春市第164中學 吉林長春 130000）

數字化教學資源與課程整合探索

張東環

（長春市第164中學 吉林長春 130000）

當今時代儼然已進入了數字化時代，而作為教者更要與時俱進，在信息高速發展的今天，更要求作為教師的我們提高自身信息素養，掌握網絡基礎知識，恰到好處地將信息技術與學科教學整合起來，這樣才會使我們的課堂教學更有效果，這點我在數字化教學中深有體會。

一、數字化教學資源的概念與特點

數字化教學資源是指把原有傳統的教學資源經過計算機采集、壓縮、編碼等數字化加工處理，可以在多媒體計算機和網絡化環境下運行的多媒體教學材料。它一般具有下列特點。

1.處理數字化

所有的教學材料經過采集轉換與抽樣量化后使用二進制符號來記錄，其可靠性遠比模擬信號高，糾錯性強。

2.顯示多樣化

主要指利用多媒體計算機技術存儲、傳輸、處理多種媒體學習資源，如文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等，而且可以實現多種媒體，以獲得更好的效果。

3.傳輸網絡化

信息可以不受時空限制，實現網絡遠距離傳輸，而學習者可以在任何一臺聯網的計算機上獲取自己需要的信息。

4.使用便捷化

多個學習者可以同時、重復、任意地使用或者復制教學資源。

5.教學智能化

各類數字化教學資源的綜合使用，使教學過程多彩紛呈，實現自主學習、協作學習、講授式教學、探究式學習等多種教學模式。

二、數字化教學資源的優勢

數字化教學資源在現代教學過程中發揮著至關重要的作用，相比于傳統教學資源具有下列優勢。

1.組織形式為非線性結構。

數字化的教學資源可以隨意進行復制、傳輸與再編輯，不受傳統線性順序限制。

2.存儲形式多媒體化、數字化。

所有數字化教學資源以多種形式存儲，可以存放在硬盤、光盤、U盤等多種存儲介質上。

3.網絡化傳輸教學信息。

所有數字化教學資源通過網絡傳輸得以應用，從而實現資源的共建共享。

三、數字化教學可以激發學生的學習興趣

調動學生學習的積極性。傳統教學手段相對單一，枯燥，會使學生容易產生審美疲勞和厭煩情緒，然而數字化教學卻能從多渠道來喚起學生的感官，調動學生學習的積極性，圖、文、聲、色、像的變換，使學生不再審美疲勞，每一節都是未知的，都是新鮮的，自然就激發學生的好奇心和求知的欲望。在詩詞教學中，我下載網上的音頻，上課的時候讓同學們聽，感受抑揚頓挫的美。也讓學生們模仿，從讀詩歌到唱詩歌，把枯燥的語文課堂變成舞動音符的音樂課堂，同學們更加喜愛上語文課了，也在唱詩中把古詩詞背誦了下來，起到了事半功倍的效果。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

四、數字化教學更加直觀形象，使難以理解的、抽象的內容更加具體和形象

在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現在學生面前，便于學生理解和接受。能更好地開發學生的創造力，想象力，給學生一個更好的學習空間，在多姿多彩的圖片展示下，學生猶如身臨其境的感覺，更能體會所學內容，我在講《三峽》一課中，利用多媒體教學向同學展示了大量的三峽圖片，使同學們感受的語言美的同時，也能感受到三峽壯麗美，同學們面對圖片無不驚嘆，學生們聽的更認真。這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學生由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調動學生學習的主動性，參與性。

五、利用數字化教學擴大了學生的視野，補充了學生的知識，使教學更加方便快捷

我們學校是農村學校，學生見識少，知道的少，懂的更少。然而網絡內容紛繁多樣，大大的彌補了這一缺點，上課只要快速一輸，輕輕一點，就可以搜到很多學生未知的知識，教師整理匯總，這樣就彌補了這樣的缺點，通過聽覺和視覺可將抽象的文字形象的展現在學生眼前，使學生更能身臨其境，增強學生的學習欲望，提高學生的學習能力，給學生以美的感受，培養學生欣賞美、創造美。

六、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，提高教學效率

節省了我們備課時間、擴充了課時容量、增加了習題量。傳統教學中，都是老師在講，邊講邊板書，學生的知識面得不到擴展和延伸，而數字化教學可大大省去了老師寫板書的時間，也可以使練習答案很快呈現出來，以往在教學中每堂課可以說都是緊鑼密鼓，練習的時間就更不用說了，現在利用數字化教學教師可提前將練習提整理好，在課上利用幾分鐘的時間將習題呈現出來，學生的知識也能得以鞏固，只要好好的利用多媒體，好好利用課上的每一分鐘，就能大大增加教學容量，提高教學效率，改善教學效果。

總之，利用多媒體進行教學，大大改善了傳統教學的弊端，增加了學生的學生興趣，提高了教學效率，改善了教學效果。當然，數字化教學中的益處不僅僅這些，數字化教學策略和方法也遠遠不止這些。

作為教師，在這個日新月異的飛速發展的社會。我們更應該充分利用現代化的技術再結合現代化的思想在教學中去勇于創新，探索出更好的教學方法。恰到好處地將信息技術與學科教學整合起來，使課堂教學達到事半功倍的效果。