區域性教育指標評測與教育事業發展規劃指標制定研究
——以云南省教育事業發展“十二五”規劃指標為例

陳　順，李慧勤

(云南省教育科學研究院，云南　昆明　650223)

?

區域性教育指標評測與教育事業發展規劃指標制定研究
——以云南省教育事業發展“十二五”規劃指標為例

陳順，李慧勤

(云南省教育科學研究院，云南昆明650223)

摘要：本文以《云南省教育事業發展“十二五”規劃》的教育指標為范本，構建檢測與評估模型。文章通過回歸分析發現云南省“十二五”規劃期間對教育指標設定了較高的目標，屆時達成率不高，提出在未來的教育事業指標的制定中，應結合科學的統計學方法，綜合經濟因素、人口因素、教育設施因素、政策因素等因素的影響，根據云南省的教育實際發展情況，制定科學合理的教育事業發展目標。同時，在規劃目標實施的過程中可以進行動態評估，及時調整相應目標，使得事業指標的目標更具指導性和前瞻性。

關鍵詞：教育指標；規劃指標；教育事業；十三五規劃；云南省

2012年5月，為了為貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010～2020年)》，云南省教育廳制定了《云南省教育事業發展“十二五”規劃》。在“十二五”即將結束之年，根據云南省過去五年的教育事業發展情況，對2015年云南省主要教育指標通過科學的計量方法進行預測，一方面可以對“十二五”期間制定的教育指標完成情況進行評估；另一方面也為“十三五”教育指標設定提供基本經驗和參考。

一、構建模型對云南省區域性教育指標進行預測

在充分借鑒國內外相關指數內涵及測算方法，并進行專家論證評估的基礎上，從數據的可得性考慮，構建了相關指標模型，對云南省經濟發展、人類發展指數、教育發展指數和未來人口四個方面進行了測算?！?br>