分階段培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力
——以“統(tǒng)計(jì)”一課教學(xué)為例

江蘇睢寧縣雙溝鎮(zhèn)雙溝小學(xué)（221212）　白慧芳

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分階段培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力
——以“統(tǒng)計(jì)”一課教學(xué)為例

江蘇睢寧縣雙溝鎮(zhèn)雙溝小學(xué)（221212）白慧芳

培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力是小學(xué)階段重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是人們生活中的一項(xiàng)重要技能。課堂教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)興趣方法

新課標(biāo)將過去的“統(tǒng)計(jì)觀念”變?yōu)椤皵?shù)據(jù)分析能力”，這一改變更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解、分析的能力。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，使學(xué)生最終正確解決問題。

一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析興趣

想要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效的方法之一就是讓他們深切地感受到自己所學(xué)的知識(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適的情境，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣。

師：這周我們班準(zhǔn)備組織去春游，但是班長告訴我大家的意見都不統(tǒng)一，到現(xiàn)在都還不知道去哪里，你們什么好的方法嗎？

生1：我們可以統(tǒng)計(jì)一下大家想去的地方。

師：可班長告訴我，大家說的地點(diǎn)特別分散，怎么辦？

生2：可以先分出幾個(gè)主要的，如想去公園還是去郊區(qū)等，等確定后再從這一類中找到最想去的地方。

師：你這個(gè)方法非常好。那么，怎樣確定大家想要去哪里呢？

生2：可以給幾個(gè)選項(xiàng)讓大家投票，最后看看投哪個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)多，就選哪個(gè)。

師：你說得很好，這就是我們生活中的數(shù)據(jù)。接下來，我們就要學(xué)習(xí)如何更好的搜集和分析數(shù)據(jù)。

……

課堂教學(xué)中，教師需要注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生較為常見的情境，因?yàn)橹挥凶畛Ｒ姷那榫巢拍芗ぐl(fā)他們分析數(shù)據(jù)的興趣。另外，教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)設(shè)置一些認(rèn)知沖突，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，更加積極主動(dòng)地投入到情境之中。

二、結(jié)合實(shí)例，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法

新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)以及調(diào)整數(shù)據(jù)的能力，因此教師在教學(xué)中要運(yùn)用合理的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法。

師：首先要明確調(diào)查意圖，也就是老王進(jìn)行數(shù)據(jù)分析是為了什么。

生3：是為了知道應(yīng)該進(jìn)什么貨，哪種貨好賣，每種貨大約要進(jìn)多少。

師：是的。另外，根據(jù)地區(qū)不同的消費(fèi)能力，老王進(jìn)貨應(yīng)該進(jìn)多少才能不壓貨也是很重要的。那么，在知道了調(diào)查意圖之后，就應(yīng)該選擇正確的數(shù)據(jù)搜集方式了，你們認(rèn)為可以用什么方法來搜集數(shù)據(jù)呢？

生4：如果在他開超市的附近就有其他超市的話，可以去其他超市看看哪些商品好賣、每天大概賣多少等。

生5：如果老王有朋友也做超市買賣的話，可以直接問朋友比較具體的數(shù)據(jù)。

生6：還可以做調(diào)查問卷，看看附近的人平時(shí)都會(huì)去超市買什么、多久買一次、每次大約買多少。

師：你們的建議都非常好。對于搜集數(shù)據(jù)來說，應(yīng)該看這是什么樣的數(shù)據(jù)。如果需要精確的數(shù)據(jù)，就要通過調(diào)查問卷、實(shí)地統(tǒng)計(jì)等方式確定準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，但是如果像老王這次只需要一個(gè)大概的數(shù)據(jù)，就可以用更加廣泛的數(shù)據(jù)搜集方式，如問朋友等。那么，接下來就是數(shù)據(jù)分析了，如果是你們的話，拿到這些數(shù)據(jù)會(huì)怎么分析呢？

生7：根據(jù)搜集的數(shù)據(jù)來確定到底進(jìn)多少貨。

師：你的這個(gè)方向沒有錯(cuò)，在分析數(shù)據(jù)的時(shí)候還要思考一些更深刻的東西，比如超市周圍消費(fèi)者的特點(diǎn)是否和老王超市周圍消費(fèi)者相同等，這些都是分析數(shù)據(jù)的主要內(nèi)容。在分析數(shù)據(jù)之后就是調(diào)整數(shù)據(jù)了，調(diào)整數(shù)據(jù)非常關(guān)鍵，直接關(guān)系到結(jié)果是否準(zhǔn)確。對于老王這次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來說，最終數(shù)據(jù)結(jié)果要整體下調(diào)一個(gè)檔次，你們知道為什么嗎？

生8：因?yàn)樗@是個(gè)新超市，一般來說我們都喜歡去平時(shí)常去的超市，新開的超市肯定人少，而且新開的超市要搞活動(dòng)，價(jià)格也要下調(diào)。

師：很正確。還有一個(gè)重要原因是老王手上的資金有限，如果第一次就進(jìn)很多貨的話，流動(dòng)資金不足，不利于超市的日常運(yùn)行……

上述教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)據(jù)分析的整個(gè)流程，且所涉及的內(nèi)容是學(xué)生可以參與其中的問題。

三、實(shí)踐活動(dòng)，提升數(shù)據(jù)分析的能力

在學(xué)生掌握一定的數(shù)據(jù)分析方法之后，教師就可以設(shè)計(jì)專門的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中。例如，讓學(xué)生分析自己家庭的消費(fèi)情況，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)家庭資源的合理配置。同時(shí)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的趣味性，能吸引學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

總之，教師要靈活運(yùn)用各種的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

（特約編輯木清）

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1007-9068（2016）27-018