小學教學參考
- 淺析語文教學中留白藝術的運用
- 如何讓學生愛上課外閱讀
- 五年級自主探究型閱讀課堂教學策略
- 農村作文教學的點滴體會
- 拓展教材空間 發揮學生潛能
——詩詞學習札記 - 淺談低年級故事教學的有效性
- 小組合作學習在語文教學中的巧用
- 精彩語言 燦爛課堂
- 數學教學中存在的問題與解決對策
- 合理運用多媒體,構建數學高效課堂
——以“平移和旋轉”一課教學為例 - 讓低年級數學課堂充滿活力
- 順應心理特點 激發學習內需
- 數形結合
——數學核心素養的應然選擇 - “以學生發展為本”,提高數學教學的有效性
- 讓“微創新”為數學教學打開一扇門
- 開放數學課堂,培養學生的提問能力
- 分階段培養學生的數據分析能力
——以“統計”一課教學為例 - 在課堂教學中鍛煉學生的數學語言
——“認識小數”教學片斷與反思 - 發揮教學評價作用,激發學生學習熱情
- 淺談如何激發學生數學學習的興趣
- 淺談數學教學中的核心素養
- 微課
——輔助學困生學習數學的利器 - 讓數學閱讀開啟學生的智慧
- 淺談數學作業的評價
- 淺談農村英語口語教學的現狀及應對策略
- 淺談小學英語文本再構
- 英語繪本教學策略淺談
- 依托活動有效導學,打造高效英語語篇課堂
- 開放式教學,讓英語課堂綻放精彩
- 談英語課堂中的情境教學
- 繪本閱讀與PEP英語教學有效結合分析
- “模仿”模式,語音教學別有風味
- 巧妙運用繪本,實現師生共讀
- 巧用繪本閱讀,構建英語出彩課堂
- 依托英語繪本 提升閱讀水平
- 淺談高年級學生英語寫作能力的培養
- 淺析英語課堂上如何開展興趣教學
- 運用教育游戲,訓練學生聽力
- 談英語課與其他科目的和諧融合
- 讓“自由”彌漫英語課堂
- 披“情”入境,情動“行”發
——張謇“敬而不偷”的謙恭思想指導下的品生課 - 入情才能入理,激情方能啟思
——小學思想品德課情感教學的研究 - 關于美術欣賞教學的思考
- 潛心設計,提升美術課堂幸福感
- 小學生繪畫抄襲現象的成因與對策
- 黑白裝飾的美麗
——線描裝飾畫教學案例 - 用“心”傾斜,有意“栽”花
——淺談如何轉化音樂教學中的學困生 - 聲勢教學在音樂課堂中的應用
- 小學音樂識譜教學的研究
- 讓學生徜徉在美麗的音樂課堂中成長
- 節奏訓練在音樂教學中的實踐
- 淺談合唱與獨唱聲音訓練之比較
- 音樂課堂語言的藝術探究
- 文化渲染,打造多維音樂課堂
- 淺談人文精神在音樂教學中的滲透
- 淺議器械體操教學的缺失及對策
- 通過活力羽毛球韻律操打造陽光少年
- 談體育教學的課程資源開發
- 體育教學中學生團隊精神的培養策略
- 資源共享對足球校本課程缺失現象的引領
——基于我市足球校本課程開展現狀的思考與實踐 - 創新“三二六”教學實踐,凸顯學生主體意識
——射陽縣明達雙語小學開展“三二六”新課改實踐 - 生本課堂,于細微處見精彩
——例談小學科學教學中的以生為本 - 思維導圖在科學單元梳理中的應用研究
- 培養數據處理能力 提高科學實證意識
- 科學觀察方法的指導策略
- 科學教學中學生數據意識的培養
- 綜合實踐活動主題與流程的確定
- 淺談電子檔案袋評價在農村信息技術教學中的應用
- 走出教學誤區,讓信息技術課堂更具魅力
- 童話游戲玩轉童年
- 初頁在教學中的開發與應用
- 節日大觀園
——漫談節日文化活動 - 交往育德,激揚生命的力量
- 如何培養學生探究學習的良好習慣
- 淺談班主任的管理技巧與方式
- 探析班主任核心素養的塑造途徑
- 挖掘鮮活的德育素材 讓德育之花處處綻放

