節(jié)奏訓練在音樂教學中的實踐

江蘇南京師范大學附屬中學宿遷分校（223800）　趙紅艷

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節(jié)奏訓練在音樂教學中的實踐

江蘇南京師范大學附屬中學宿遷分校（223800）趙紅艷

節(jié)奏訓練是音樂教學的重要組成部分。恰當?shù)墓?jié)奏教學能培養(yǎng)學生對音樂學習的熱愛，有助于他們在課堂上更好地掌握音樂知識，提高自身的音樂素養(yǎng)。教師應(yīng)該在音樂課堂中有效地利用多樣化的節(jié)奏訓練方式，激發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生更加有效地掌握節(jié)奏知識。

小學音樂節(jié)奏訓練課堂教學

新課程改革背景下，音樂課程對提高學生綜合素質(zhì)有了新的要求。節(jié)奏訓練是小學音樂學習的重要組成部分，在音樂課堂中占有重要的地位。小學音樂教育是學生接觸到音樂教育的初級階段，在這一時期對學生進行準確而生動的節(jié)奏訓練，可以讓學生體會到音樂節(jié)奏帶給他們的獨特感受，充分體驗到音樂學習中的樂趣，從而培養(yǎng)起對音樂學習的興趣，并且能夠?qū)σ魳分R有更好的理解和感悟。那么，在教學實踐中，如何突出節(jié)奏訓練在小學音樂中的重要性并有效進行訓練呢？

一、正確把握節(jié)奏訓練在音樂教學中的作用

節(jié)奏是音樂的重要組成部分，賦予了音樂魅力和靈魂，在音樂形象的塑造中起著重要的作用。學生剛接觸到音樂，對于一切音樂知識都是未知的，這就要求教師在音樂課堂中要教授學生有效的音樂知識，為學生日后的音樂學習打下良好的基礎(chǔ)。節(jié)奏教學是小學音樂課堂教學中的一個環(huán)節(jié)，教師要充分認識到節(jié)奏感在學生音樂學習的重要作用，在音樂課堂運用合理的教學方式培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。節(jié)奏在學生學習音樂中起著重要的作用，學生只有掌握了節(jié)奏感，才能真正認識到音樂產(chǎn)生的節(jié)奏節(jié)拍，從而加強學生對于音樂知識的掌握。學生對節(jié)奏感的掌握加強了，他們的音樂欣賞、演唱以及感受的能力才會得到提高，從而使他們的音樂學習更加有效。適當?shù)墓?jié)奏感訓練還可以使音樂課堂的氛圍變得輕松有趣，讓學生在愉悅的氛圍中更好地學習音樂。因此，教師應(yīng)該科學有效地運用多種教學方式對學生進行節(jié)奏訓練，讓學生體會到音樂學習的樂趣，在輕松愉悅的氣氛中學習音樂，從而培養(yǎng)起對音樂學習的興趣，有助于學生更好地理解音樂，更加有效地掌握音樂知識。

二、有效落實節(jié)奏訓練在音樂教學中的應(yīng)用

1.聯(lián)系生活場景的素材落實節(jié)奏訓練

音樂是離不開生活的，生活是音樂作品的創(chuàng)作來源。因此，教師應(yīng)該注重將音樂教學與生活結(jié)合起來，有效地利用生活中的聲音節(jié)奏來進行節(jié)奏訓練，從而自然地在生活中逐漸培養(yǎng)起學生的節(jié)奏感。教師可以利用一些生活中常見的物品，在課堂上展示他們所發(fā)出的聲音以及其節(jié)奏。例如，展示水滴的聲音、筷子敲打碗的聲音、黑板擦摩擦黑板的聲音……在這樣的節(jié)奏訓練方式中，學生能夠體會到音樂課堂教學內(nèi)容和形式的豐富，感受到音樂課堂的樂趣，從而提高學習積極性，有助于學生在日常生活中逐漸培養(yǎng)起自己的節(jié)奏感。

2.選取簡單易懂的童謠加強節(jié)奏訓練

學生大多接觸過通俗易懂且節(jié)奏感十分鮮明的童謠，對于童謠的記憶較為深刻，教師可以有效利用這些簡單易懂的童謠來進行節(jié)奏訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。例如，教師可以利用學生都會唱的童謠《小燕子》：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗。小燕子，告訴你，今年這里更美麗。我們蓋起了大工廠，裝上了新機器，歡迎你長期住在這里的……”通過對童謠的演唱，使學生對音樂課堂有一種親切感，能讓他們的學習積極性得到提高，并且在演唱童謠的過程中培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。

3.利用模擬教學優(yōu)化節(jié)奏訓練

節(jié)奏賦予了音樂內(nèi)容，使得音樂具有模擬性，教師可以利用這一特點來進行模擬性教學，讓學生在模擬的過程中了解節(jié)奏、熟悉節(jié)奏、把握節(jié)奏。教師可以充分利用如鋼琴、鼓、笛子、葫蘆絲等音樂器材進行教學，讓學生敲打、熟悉這些樂器，掌握這些樂器所發(fā)聲的節(jié)奏規(guī)律，再讓學生模仿這些樂器的聲音和節(jié)奏感，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。教師還可以充分利用多媒體技術(shù)，播放一些如海浪、臺風等聲音，讓學生用現(xiàn)有的東西去盡量模擬這些聲音，使學生對節(jié)奏有一定的掌握和了解。在整個模擬化的教學中，教師要以鞏固節(jié)奏的知識為主，訓練學生的節(jié)奏感。通過模擬化教學，使學生體會到豐富有趣的音樂課堂內(nèi)容，在游戲化的過程中掌握節(jié)奏知識。

總之，節(jié)奏訓練在音樂教學中占了很大的比例，對學生音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成有著很大的意義。教師應(yīng)該在音樂課堂中有效地利用多樣化的節(jié)奏訓練方式，激發(fā)學生學習音樂的興趣，使他們更加有效地掌握節(jié)奏知識。

（特約編輯木清）

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1007-9068（2016）27-055