淺談高中語文教學中的儒家思想的滲透

馮 源

（吉林省農安縣萬順中學 吉林農安 130200）

淺談高中語文教學中的儒家思想的滲透

馮 源

（吉林省農安縣萬順中學 吉林農安 130200）

素質教育的推廣要求對學生進行愛國主義、集體主義、傳統美德、社會公德、審美觀、以及人文素養等方面的思想道德教育，并促進學生培養正確的價值觀、人生觀和世界觀。高中語文不僅具有傳授知識的功能，還具有培養學生思想道德品質的功能。作為一位高中語文教師，在教學中思考儒家思想的意義，了解滲透儒家思想的方法，并將儒家思想融入到語文教學中尤為重要。

儒家思想 語文教學 滲透

引言

孔子創立了儒學，儒學就是儒家思想，也叫儒教，它的原本的含義是指司儀，后來慢慢的發展成了以“仁”為核心的思想體系，它在中國古代具有很高的地位，時至今日，部分儒家思想仍然對人們有著一定程度的影響。下面，筆者將分析高中語文中融入儒家思想的意義和儒家思想在現代高中語文教材中的應用和借鑒。[1]

一、高中語文中融入儒家思想的意義

1. 利于培養學生正義感

儒家倡導義利觀，孔子曾經說過：“君子喻于義，小人喻于利”，意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，贊成重義輕利，這種觀念至今仍然對我們具有重要的意義，能夠起到培養我們高中生的正義感。另外，當今社會的社會主義榮辱觀中強調“以見利忘義為恥”，可見重義輕利是多么的重要，儒家的義利觀能夠對學生起到告誡作用，讓我們時刻謹記責任和正義的重要性。……