游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中應(yīng)用探析

李 霞

（鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院 河南鄭州 450000）

游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中應(yīng)用探析

李 霞

（鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院 河南鄭州 450000）

中職教育是我國(guó)教育的重要組成部分，是我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)人才的重要陣地，而計(jì)算機(jī)技術(shù)又是新時(shí)代人才要求的基本素質(zhì)能力。但由于中職學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣不高，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師面對(duì)的重要難題。本文從中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題、游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的作用、游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的實(shí)施等方面對(duì)游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中進(jìn)行了深入的探析。

中職 計(jì)算機(jī) 教育 教學(xué)改革

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

中職學(xué)生通常都是那些考不上高中的學(xué)生，學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣不高。在通常計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師在普通教室上課學(xué)生往往感覺(jué)枯燥，不認(rèn)真聽(tīng)課，在下面聊天睡覺(jué)或玩手機(jī)。如果在機(jī)房上課，通常教師在上面講，學(xué)生像一臺(tái)“模仿機(jī)”，在操作了一會(huì)后就沒(méi)有興趣，開(kāi)始在自己計(jì)算機(jī)上胡亂玩，打游戲、聊天，學(xué)生上課學(xué)習(xí)的熱情很低。而教師為了能夠讓學(xué)生能夠順利通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試進(jìn)行機(jī)械講題，使得很多學(xué)生只會(huì)單純地答題而不會(huì)熟練操作。如何根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)及中職學(xué)生本身的特點(diǎn)，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)效果，成為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師必須認(rèn)真研究的問(wèn)題。[1]

二、游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的作用

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于普通高中改革，進(jìn)入普高的門檻降低，而那些考不上高中的學(xué)生才愿意選擇中職，使得中職學(xué)生質(zhì)量相對(duì)差。這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，貪玩，好奇心強(qiáng)，很大一部分愛(ài)玩游戲，而如果使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，中職生就很容易產(chǎn)生厭倦心理。如果能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)游戲化，一定能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，在學(xué)習(xí)入門講解練習(xí)鍵盤指法時(shí)，為了能夠幫助學(xué)生正確掌握鍵盤指法，提高打字效率，就可以利用現(xiàn)有的游戲進(jìn)行教學(xué)。或者教師自己設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生進(jìn)行打字比賽，并且設(shè)置游戲規(guī)則，看誰(shuí)能夠在最短時(shí)間內(nèi)打完通篇，并且出錯(cuò)率最低。通過(guò)這種比賽性質(zhì)的教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

2．鞏固基本知識(shí)能力

由于中職是面向就業(yè)的教育，同時(shí)理論知識(shí)較為枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生輕理論心理，為了講理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在課外鞏固基本知識(shí)和能力，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，教師可以講作業(yè)練習(xí)游戲化、趣味化。比如，為了鞏固學(xué)生Word文檔的使用，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)信紙，最后用彩色打印出來(lái)。學(xué)生一定很認(rèn)真的選擇圖片，進(jìn)行插圖，設(shè)計(jì)透明度，設(shè)計(jì)信紙?zhí)ь^和落款，選擇或者自己設(shè)計(jì)箴言。學(xué)生一定會(huì)認(rèn)真的打印出來(lái)，同學(xué)好友間進(jìn)行交換留念。在學(xué)習(xí)“本地打印機(jī)和網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的安裝”這一課時(shí)，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，把班級(jí)學(xué)生分為若干組進(jìn)行本地打印機(jī)安裝的比賽，游戲規(guī)則是又準(zhǔn)確又迅速地完成本地打印機(jī)的安裝，同時(shí)還需要口頭表述整個(gè)安裝過(guò)程。利用這種比賽形式，鞏固了知識(shí)提高了能力，還能夠促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作。

3．高中職生實(shí)踐能力

利用游戲教學(xué)法能夠加快學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，還能幫助巧妙化解遇到的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。通過(guò)游戲教學(xué)法，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，還能夠在過(guò)程中鞏固技能。在講“網(wǎng)絡(luò)安全與管理”時(shí)，教師讓學(xué)生操作“接龍、蜘蛛紙牌”等小游戲，教師通過(guò)某種手段直接控制學(xué)生的分機(jī)電腦，讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的計(jì)算機(jī)如果操作不當(dāng)，很容易被他人控制，盜取其中個(gè)人重要信息。或者給學(xué)生留一份小作業(yè)，當(dāng)學(xué)生快要完成時(shí)，教師把隱藏有計(jì)算機(jī)病毒的文件傳輸給學(xué)生，學(xué)生如果接收了含有病毒的文件，電腦就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，當(dāng)學(xué)生茫然失措時(shí)，此時(shí)教師向?qū)W生講述當(dāng)接收他人文件時(shí)，一定要保證文件的安全性。[2]

4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生雖然基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，他們不喜歡死記硬背，但是他們對(duì)新鮮事物好奇心強(qiáng)，他們動(dòng)手能力強(qiáng)，他們喜歡在探索中認(rèn)識(shí)新事物，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。將計(jì)算機(jī)的重要知識(shí)通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠達(dá)到傳授知識(shí)的基本目標(biāo)，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索新事物的能力，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度，甚至有可能成為改變學(xué)生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

三、游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的實(shí)施

1．教學(xué)導(dǎo)入階段

好的開(kāi)始等于成功的一半，要想在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中取得好的教學(xué)效果，就必須在教學(xué)導(dǎo)入階段引起學(xué)生興趣。如果說(shuō)開(kāi)課的前5分鐘是吸引學(xué)生的關(guān)鍵階段，那么游戲化教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)導(dǎo)入的理想導(dǎo)入模式。游戲化教學(xué)能夠引起學(xué)生無(wú)意識(shí)地關(guān)注并進(jìn)一步發(fā)展成有目的地探究。在教學(xué)導(dǎo)入階段，所設(shè)計(jì)的游戲項(xiàng)目要緊扣教學(xué)主題，同時(shí)要能夠引發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生在教學(xué)導(dǎo)入階段游戲中培養(yǎng)的興趣，往往會(huì)轉(zhuǎn)移到與此相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容中，激發(fā)求知欲，夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

2．教學(xué)實(shí)施階段

教學(xué)實(shí)施是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵過(guò)程，如何讓學(xué)生繼續(xù)保持興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)在的興趣是最好的最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在游戲中穿插知識(shí)點(diǎn)，將游戲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容融合起來(lái)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)。如對(duì)Word的查找與替換學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)組能又快又準(zhǔn)的查找并替換所要求的內(nèi)容，學(xué)生為了獲得競(jìng)賽的好成績(jī)，一定會(huì)認(rèn)真參與其中并掌握所要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于word自選圖形等內(nèi)容，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作“七巧板、卡通動(dòng)物”等圖形，在游戲中學(xué)習(xí)熟練內(nèi)容。

3．教學(xué)評(píng)價(jià)階段

教師可以設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)性游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中的考試考核形式，讓學(xué)生積極參與到考核中，并在考核中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。如在Word的教學(xué)中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作班級(jí)雜志，由同學(xué)輪流制作每一期雜志，自主決定雜志內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)雜志封面，同時(shí)要對(duì)雜志進(jìn)行排版校對(duì)等，最終由學(xué)生進(jìn)行投票，選出最佳設(shè)計(jì)。或者讓學(xué)生利用Excel設(shè)計(jì)學(xué)生日常考核分?jǐn)?shù)登記、計(jì)算、加權(quán)表格，讓學(xué)生在融入集體管理過(guò)程中，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)目的。

結(jié)語(yǔ)

在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，游戲教學(xué)法是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的有效方法，教師要不斷學(xué)習(xí)研究學(xué)生及課程內(nèi)容，將游戲環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，寓教于樂(lè)，不僅能夠?qū)嵙?xí)教學(xué)效果，還能提高學(xué)生操作技能，培養(yǎng)師生良好的關(guān)系，讓學(xué)生融入到班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

［1］邢楠楠.游戲教學(xué)法在中職教學(xué)中的實(shí)踐與思考[J].新課程（教研版），2011（17）.

［2］黃金城.游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐分析[J].林區(qū)教學(xué)，2012（08）：74-76.